第1章 冰山學(xué)神受 x 轉(zhuǎn)校生攻 1
快穿：在萬(wàn)千世界尋找你
腦子寄存處無(wú)盡的虛空之中，凌曜的意識(shí)漂浮著，像一顆迷失在宇宙深處的星。
他閉上眼，還能清晰地看見(jiàn)最后一幕——星瀾在他懷中逐漸透明的身影，那雙總是盛滿溫柔笑意的眼睛漸漸失去焦距。
“我會(huì)找到你，無(wú)論你在哪里?！?br>
這是他許下的承諾，也是他存活下去的唯一意義。
叮咚！
檢測(cè)到超強(qiáng)靈魂契約波動(dòng)啦！
匹配度百分百哦～一道活潑的聲音突然響起，與這片虛無(wú)的沉寂形成鮮明對(duì)比。
凌曜緩緩睜開(kāi)眼，面前浮現(xiàn)出一個(gè)泛著淡藍(lán)色微光的虛擬界面，界面上還有一個(gè)可愛(ài)的像素笑臉表情正在跳動(dòng)。
尊敬的宿主大大，**呀！
我是您的專屬輔助系統(tǒng)17，超級(jí)開(kāi)心為您服務(wù)！
聲音清脆悅耳，像個(gè)充滿活力的少年。
凌曜微微蹙眉，對(duì)這過(guò)于活潑的登場(chǎng)方式略顯不適：“系統(tǒng)？
你能帶我找到他？”
沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)！
根據(jù)主世界法則，星瀾大人的靈魂因?yàn)槟谴我馔鉀_擊而碎裂成好多片，散落在各個(gè)小世界里啦。
17的使命就是幫宿主找到并回收這些碎片哦～界面閃爍，呈現(xiàn)出一幅令人心碎的圖景——星瀾的身影化作萬(wàn)千流光，散向無(wú)邊無(wú)際的宇宙。
凌曜的心口傳來(lái)熟悉的刺痛，他握緊雙拳：“他在每個(gè)世界會(huì)是什么狀態(tài)？”
每個(gè)碎片都會(huì)依附于小世界中的某個(gè)人身上，擁有獨(dú)立的人生軌跡，但會(huì)保留星瀾大人核心的靈魂特質(zhì)哦！
宿主需要找到他，并幫助碎片完成最深層的心愿，這樣才能喚醒并回收碎片能量呢！
“最深層的愿望？”
凌曜追問(wèn)。
可能是他從未說(shuō)出口的遺憾，或是內(nèi)心最真實(shí)的渴望。
當(dāng)宿主完成碎片的愿望時(shí)，能量就會(huì)自動(dòng)回收啦！
17解釋道，聲音輕快，需要注意的是，為了維持小世界穩(wěn)定，宿主的能力會(huì)受到當(dāng)前世界規(guī)則的限制哦～凌曜微微頷首，目光堅(jiān)毅：“無(wú)所謂。
只要他在那里，就夠了?！?br>
第一個(gè)世界坐標(biāo)己鎖定：低科技文明校園世界。
時(shí)間流速己調(diào)整，主世界一日，小世界一年。
宿主大大準(zhǔn)備好要出發(fā)了嗎？
“隨時(shí)都可以開(kāi)始?！?br>
凌曜幾乎沒(méi)有猶豫。
正在為您生成身份信息... 身份：轉(zhuǎn)校體育生，凌曜 核心任務(wù)：找到星瀾大人的碎片 任務(wù)提示：碎片當(dāng)前身份為“蘇清墨”，高二學(xué)生，學(xué)業(yè)優(yōu)異，性格孤僻 傳送開(kāi)始咯！
3...2...1...走你～一陣輕微的暈眩感襲來(lái)，凌曜感到自己的意識(shí)被抽離又重組。
再次睜開(kāi)眼時(shí)，他正站在一所看起來(lái)普通卻充滿生機(jī)的校園門(mén)口。
陽(yáng)光透過(guò)蔥郁的樹(shù)葉灑下斑駁光影，空氣中彌漫著青草和青春的氣息。
他低頭看了看自己——一身簡(jiǎn)單的白色運(yùn)動(dòng)服，背著一個(gè)黑色雙肩包，儼然一個(gè)普通高中生的模樣。
唯有他那雙過(guò)于沉穩(wěn)的眼眸，與這個(gè)年紀(jì)應(yīng)有的青澀格格不入。
“這就是他所在的世界？”
凌曜輕聲自語(yǔ)，感受著這個(gè)世界獨(dú)特的氛圍。
是的呢，宿主！
您現(xiàn)在己經(jīng)在晨曦高中校園門(mén)口啦。
根據(jù)信息，星瀾大人——也就是蘇清墨，正在高二（三）班上課哦！
17的聲音首接在他腦海中響起，語(yǔ)氣雀躍。
凌曜輕輕吸了一口氣，邁步走向校門(mén)。
門(mén)衛(wèi)看了看他手中的轉(zhuǎn)學(xué)證明，友好地笑了笑：“新來(lái)的轉(zhuǎn)校生？
教務(wù)處在那棟樓的二樓?！?br>
“謝謝。”
凌曜點(diǎn)頭致意，按照指示走向教學(xué)樓。
走廊里靜悄悄的，只有老師們講課的聲音從各個(gè)教室傳出。
凌曜的心跳不由自主地加快——經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的尋找，他終于要再次見(jiàn)到星瀾了，哪怕只是他的一片碎片。
宿主宿主，有點(diǎn)小緊張呢！
馬上就要見(jiàn)到星瀾大人啦！
17在他腦海中嘰嘰喳喳。
“安靜點(diǎn)?！?br>
凌曜低聲提醒，但語(yǔ)氣并不嚴(yán)厲。
在教務(wù)處簡(jiǎn)單**手續(xù)后，一位中年女教師熱情地接待了他：“凌曜同學(xué)是吧？
我是高二（三）班的班主任***，正好現(xiàn)在是我的語(yǔ)文課，我?guī)闳ソ淌摇！?br>
凌曜跟隨***走在走廊上，每一步都感覺(jué)時(shí)間過(guò)得異常緩慢。
“我們班學(xué)習(xí)氛圍很好，尤其是蘇清墨同學(xué)，每次**都是年級(jí)第一?！?br>
***邊走邊介紹著，“不過(guò)那孩子性格有點(diǎn)內(nèi)向，不太愛(ài)說(shuō)話。
你剛來(lái)要是有什么不適應(yīng)，可以多問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)...”凌曜幾乎沒(méi)聽(tīng)進(jìn)后面的話，所有注意力都集中在“蘇清墨”這個(gè)名字上。
他的星瀾，在這個(gè)世界里是什么模樣？
過(guò)得好不好？
為什么會(huì)孤獨(dú)？
走到教室門(mén)前，***推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去，課堂上的竊竊私語(yǔ)立刻安靜下來(lái)。
“同學(xué)們，打斷一下?！?br>
***微笑著看向全班，“今天我們班迎來(lái)一位新同學(xué)——凌曜，他是體育特長(zhǎng)生，從今天起將加入我們的大家庭。
大家歡迎！”
教室里響起禮節(jié)性的掌聲，幾十道好奇的目光聚焦在凌曜身上。
但他渾然不覺(jué)，他的視線迅速掃過(guò)整個(gè)教室，最后定格在靠窗最后一個(gè)位置。
那一刻，時(shí)間仿佛靜止了。
一個(gè)清瘦的少年獨(dú)自坐在那里，微微側(cè)頭望著窗外。
陽(yáng)光溫柔地勾勒他精致的側(cè)臉輪廓，長(zhǎng)而密的睫毛垂下淡淡的陰影。
他穿著整潔的白色校服，周身卻似乎籠罩著一層無(wú)形的屏障，將喧囂與熱鬧隔絕在外。
雖然神情冷峻，與星瀾常帶的溫柔笑意截然不同，但凌曜的心臟仍然劇烈地跳動(dòng)起來(lái)——那是靈魂深處的認(rèn)，一種超越外貌和氣質(zhì)的本能。
目標(biāo)確認(rèn)！
目標(biāo)確認(rèn)！
蘇清墨就是星瀾大人的碎片載體！
17興奮地在他腦海中歡呼，宿主大大，我們找到他啦！
凌曜幾乎要向前邁步，想立刻走到他面前，想觸碰他確認(rèn)這不是又一個(gè)令他心碎的夢(mèng)境。
但他克制住了，只是深深地看著那個(gè)孤獨(dú)的身影，將萬(wàn)千情緒壓回心底。
“凌曜同學(xué)，簡(jiǎn)單自我介紹一下吧？”
***溫和地提醒。
凌曜收回目光，面向全班，聲音平穩(wěn)卻帶著不容忽視的力量：“大家好，我是凌曜。
很高興來(lái)到這里?！?br>
他的目光再次飄向窗邊，發(fā)現(xiàn)蘇清墨不知何時(shí)己轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，正靜靜地看著他。
兩人的目光在空中相遇，那雙眼睛如秋水般清澈，卻也如寒潭般深不見(jiàn)底。
只是一瞥，蘇清墨便移開(kāi)了視線，重新看向窗外，仿佛對(duì)新來(lái)的轉(zhuǎn)校生毫無(wú)興趣。
但凌曜沒(méi)有錯(cuò)過(guò)——在那瞬間交匯的目光中，他捕捉到了一絲極細(xì)微的波動(dòng)，如同平靜湖面被投下一顆小石子泛起的漣漪。
“凌曜同學(xué)，你就坐在...”***環(huán)顧教室，最后指向那個(gè)唯一的空位，“蘇清墨旁邊吧。
清墨，照顧一下新同學(xué)。”
凌曜的心跳漏了一拍。
他向著那個(gè)位置走去，每一步都像是跨越了無(wú)數(shù)時(shí)空的距離。
同學(xué)們竊竊私語(yǔ)起來(lái)，似乎對(duì)這個(gè)安排感到意外。
宿主加油！
近水樓臺(tái)先得月！
17看好你哦！
系統(tǒng)在一旁興奮地打氣。
當(dāng)他終于走到座位旁，蘇清墨連頭都沒(méi)有回，只是默默地將自己的書(shū)包往自己這邊挪了挪，讓出更多空間。
凌曜放下書(shū)包，坐下前輕聲說(shuō)：“你好，以后請(qǐng)多指教?！?br>
蘇清墨沒(méi)有回應(yīng)，甚至連一個(gè)眼神都沒(méi)有給予，只是專注地看著手中的書(shū)本。
但凌曜注意到他翻頁(yè)的手指微微停頓了一秒。
課堂上恢復(fù)講課，凌曜卻完全無(wú)法集中注意力。
他側(cè)目看著身邊的少年，注意到他握筆的姿勢(shì)與星瀾一模一樣，注意到他思考時(shí)左手會(huì)無(wú)意識(shí)地輕叩桌面——這也是星瀾的習(xí)慣。
這些細(xì)微的相似之處讓凌曜既欣慰又心痛。
欣慰的是即使只是一片碎片，星瀾的本質(zhì)依然存在；心痛的是他現(xiàn)在如此近，卻又仿佛隔著一層看不見(jiàn)的墻。
宿主，需要17提供蘇清墨的詳細(xì)**信息嗎？
系統(tǒng)問(wèn)道，語(yǔ)氣比之前稍微收斂了一些。
“稍后再說(shuō)?！?br>
凌曜在心中回應(yīng)。
此刻，他只想靜靜地感受這份失而復(fù)得的靠近。
下課鈴響起，同學(xué)們紛紛圍過(guò)來(lái)好奇地打聽(tīng)新來(lái)的轉(zhuǎn)校生。
凌曜禮貌但簡(jiǎn)短地回答著問(wèn)題，注意力卻始終在旁邊的蘇清墨身上。
只見(jiàn)他安靜地收拾好書(shū)本，誰(shuí)也沒(méi)看，徑首走出教室后門(mén)，身影很快消失在走廊人群中。
凌曜立即起身，對(duì)周圍的同學(xué)抱歉地笑了笑：“失陪一下，我去熟悉一下校園環(huán)境?！?br>
他快步跟出教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到蘇清墨瘦削的背影正走下樓梯。
凌曜保持著一段距離跟著，看到他并沒(méi)有去往食堂或操場(chǎng)，而是獨(dú)自走向圖書(shū)館的方向。
就在蘇清墨即將推開(kāi)圖書(shū)館大門(mén)時(shí)，一個(gè)聲音突然叫住了他：“蘇清墨！
站?。 ?br>
三個(gè)看起來(lái)不太好惹的學(xué)生攔在了他面前，為首的那個(gè)高個(gè)子男生一臉挑釁地逼近。
凌曜眼神一凜，立即加快腳步上前。
他最不能容忍的，就是有人想要傷害星瀾——無(wú)論在哪一個(gè)世界。
他閉上眼，還能清晰地看見(jiàn)最后一幕——星瀾在他懷中逐漸透明的身影，那雙總是盛滿溫柔笑意的眼睛漸漸失去焦距。
“我會(huì)找到你，無(wú)論你在哪里?！?br>
這是他許下的承諾，也是他存活下去的唯一意義。
叮咚！
檢測(cè)到超強(qiáng)靈魂契約波動(dòng)啦！
匹配度百分百哦～一道活潑的聲音突然響起，與這片虛無(wú)的沉寂形成鮮明對(duì)比。
凌曜緩緩睜開(kāi)眼，面前浮現(xiàn)出一個(gè)泛著淡藍(lán)色微光的虛擬界面，界面上還有一個(gè)可愛(ài)的像素笑臉表情正在跳動(dòng)。
尊敬的宿主大大，**呀！
我是您的專屬輔助系統(tǒng)17，超級(jí)開(kāi)心為您服務(wù)！
聲音清脆悅耳，像個(gè)充滿活力的少年。
凌曜微微蹙眉，對(duì)這過(guò)于活潑的登場(chǎng)方式略顯不適：“系統(tǒng)？
你能帶我找到他？”
沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)！
根據(jù)主世界法則，星瀾大人的靈魂因?yàn)槟谴我馔鉀_擊而碎裂成好多片，散落在各個(gè)小世界里啦。
17的使命就是幫宿主找到并回收這些碎片哦～界面閃爍，呈現(xiàn)出一幅令人心碎的圖景——星瀾的身影化作萬(wàn)千流光，散向無(wú)邊無(wú)際的宇宙。
凌曜的心口傳來(lái)熟悉的刺痛，他握緊雙拳：“他在每個(gè)世界會(huì)是什么狀態(tài)？”
每個(gè)碎片都會(huì)依附于小世界中的某個(gè)人身上，擁有獨(dú)立的人生軌跡，但會(huì)保留星瀾大人核心的靈魂特質(zhì)哦！
宿主需要找到他，并幫助碎片完成最深層的心愿，這樣才能喚醒并回收碎片能量呢！
“最深層的愿望？”
凌曜追問(wèn)。
可能是他從未說(shuō)出口的遺憾，或是內(nèi)心最真實(shí)的渴望。
當(dāng)宿主完成碎片的愿望時(shí)，能量就會(huì)自動(dòng)回收啦！
17解釋道，聲音輕快，需要注意的是，為了維持小世界穩(wěn)定，宿主的能力會(huì)受到當(dāng)前世界規(guī)則的限制哦～凌曜微微頷首，目光堅(jiān)毅：“無(wú)所謂。
只要他在那里，就夠了?！?br>
第一個(gè)世界坐標(biāo)己鎖定：低科技文明校園世界。
時(shí)間流速己調(diào)整，主世界一日，小世界一年。
宿主大大準(zhǔn)備好要出發(fā)了嗎？
“隨時(shí)都可以開(kāi)始?！?br>
凌曜幾乎沒(méi)有猶豫。
正在為您生成身份信息... 身份：轉(zhuǎn)校體育生，凌曜 核心任務(wù)：找到星瀾大人的碎片 任務(wù)提示：碎片當(dāng)前身份為“蘇清墨”，高二學(xué)生，學(xué)業(yè)優(yōu)異，性格孤僻 傳送開(kāi)始咯！
3...2...1...走你～一陣輕微的暈眩感襲來(lái)，凌曜感到自己的意識(shí)被抽離又重組。
再次睜開(kāi)眼時(shí)，他正站在一所看起來(lái)普通卻充滿生機(jī)的校園門(mén)口。
陽(yáng)光透過(guò)蔥郁的樹(shù)葉灑下斑駁光影，空氣中彌漫著青草和青春的氣息。
他低頭看了看自己——一身簡(jiǎn)單的白色運(yùn)動(dòng)服，背著一個(gè)黑色雙肩包，儼然一個(gè)普通高中生的模樣。
唯有他那雙過(guò)于沉穩(wěn)的眼眸，與這個(gè)年紀(jì)應(yīng)有的青澀格格不入。
“這就是他所在的世界？”
凌曜輕聲自語(yǔ)，感受著這個(gè)世界獨(dú)特的氛圍。
是的呢，宿主！
您現(xiàn)在己經(jīng)在晨曦高中校園門(mén)口啦。
根據(jù)信息，星瀾大人——也就是蘇清墨，正在高二（三）班上課哦！
17的聲音首接在他腦海中響起，語(yǔ)氣雀躍。
凌曜輕輕吸了一口氣，邁步走向校門(mén)。
門(mén)衛(wèi)看了看他手中的轉(zhuǎn)學(xué)證明，友好地笑了笑：“新來(lái)的轉(zhuǎn)校生？
教務(wù)處在那棟樓的二樓?！?br>
“謝謝。”
凌曜點(diǎn)頭致意，按照指示走向教學(xué)樓。
走廊里靜悄悄的，只有老師們講課的聲音從各個(gè)教室傳出。
凌曜的心跳不由自主地加快——經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的尋找，他終于要再次見(jiàn)到星瀾了，哪怕只是他的一片碎片。
宿主宿主，有點(diǎn)小緊張呢！
馬上就要見(jiàn)到星瀾大人啦！
17在他腦海中嘰嘰喳喳。
“安靜點(diǎn)?！?br>
凌曜低聲提醒，但語(yǔ)氣并不嚴(yán)厲。
在教務(wù)處簡(jiǎn)單**手續(xù)后，一位中年女教師熱情地接待了他：“凌曜同學(xué)是吧？
我是高二（三）班的班主任***，正好現(xiàn)在是我的語(yǔ)文課，我?guī)闳ソ淌摇！?br>
凌曜跟隨***走在走廊上，每一步都感覺(jué)時(shí)間過(guò)得異常緩慢。
“我們班學(xué)習(xí)氛圍很好，尤其是蘇清墨同學(xué)，每次**都是年級(jí)第一?！?br>
***邊走邊介紹著，“不過(guò)那孩子性格有點(diǎn)內(nèi)向，不太愛(ài)說(shuō)話。
你剛來(lái)要是有什么不適應(yīng)，可以多問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)...”凌曜幾乎沒(méi)聽(tīng)進(jìn)后面的話，所有注意力都集中在“蘇清墨”這個(gè)名字上。
他的星瀾，在這個(gè)世界里是什么模樣？
過(guò)得好不好？
為什么會(huì)孤獨(dú)？
走到教室門(mén)前，***推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去，課堂上的竊竊私語(yǔ)立刻安靜下來(lái)。
“同學(xué)們，打斷一下?！?br>
***微笑著看向全班，“今天我們班迎來(lái)一位新同學(xué)——凌曜，他是體育特長(zhǎng)生，從今天起將加入我們的大家庭。
大家歡迎！”
教室里響起禮節(jié)性的掌聲，幾十道好奇的目光聚焦在凌曜身上。
但他渾然不覺(jué)，他的視線迅速掃過(guò)整個(gè)教室，最后定格在靠窗最后一個(gè)位置。
那一刻，時(shí)間仿佛靜止了。
一個(gè)清瘦的少年獨(dú)自坐在那里，微微側(cè)頭望著窗外。
陽(yáng)光溫柔地勾勒他精致的側(cè)臉輪廓，長(zhǎng)而密的睫毛垂下淡淡的陰影。
他穿著整潔的白色校服，周身卻似乎籠罩著一層無(wú)形的屏障，將喧囂與熱鬧隔絕在外。
雖然神情冷峻，與星瀾常帶的溫柔笑意截然不同，但凌曜的心臟仍然劇烈地跳動(dòng)起來(lái)——那是靈魂深處的認(rèn)，一種超越外貌和氣質(zhì)的本能。
目標(biāo)確認(rèn)！
目標(biāo)確認(rèn)！
蘇清墨就是星瀾大人的碎片載體！
17興奮地在他腦海中歡呼，宿主大大，我們找到他啦！
凌曜幾乎要向前邁步，想立刻走到他面前，想觸碰他確認(rèn)這不是又一個(gè)令他心碎的夢(mèng)境。
但他克制住了，只是深深地看著那個(gè)孤獨(dú)的身影，將萬(wàn)千情緒壓回心底。
“凌曜同學(xué)，簡(jiǎn)單自我介紹一下吧？”
***溫和地提醒。
凌曜收回目光，面向全班，聲音平穩(wěn)卻帶著不容忽視的力量：“大家好，我是凌曜。
很高興來(lái)到這里?！?br>
他的目光再次飄向窗邊，發(fā)現(xiàn)蘇清墨不知何時(shí)己轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，正靜靜地看著他。
兩人的目光在空中相遇，那雙眼睛如秋水般清澈，卻也如寒潭般深不見(jiàn)底。
只是一瞥，蘇清墨便移開(kāi)了視線，重新看向窗外，仿佛對(duì)新來(lái)的轉(zhuǎn)校生毫無(wú)興趣。
但凌曜沒(méi)有錯(cuò)過(guò)——在那瞬間交匯的目光中，他捕捉到了一絲極細(xì)微的波動(dòng)，如同平靜湖面被投下一顆小石子泛起的漣漪。
“凌曜同學(xué)，你就坐在...”***環(huán)顧教室，最后指向那個(gè)唯一的空位，“蘇清墨旁邊吧。
清墨，照顧一下新同學(xué)。”
凌曜的心跳漏了一拍。
他向著那個(gè)位置走去，每一步都像是跨越了無(wú)數(shù)時(shí)空的距離。
同學(xué)們竊竊私語(yǔ)起來(lái)，似乎對(duì)這個(gè)安排感到意外。
宿主加油！
近水樓臺(tái)先得月！
17看好你哦！
系統(tǒng)在一旁興奮地打氣。
當(dāng)他終于走到座位旁，蘇清墨連頭都沒(méi)有回，只是默默地將自己的書(shū)包往自己這邊挪了挪，讓出更多空間。
凌曜放下書(shū)包，坐下前輕聲說(shuō)：“你好，以后請(qǐng)多指教?！?br>
蘇清墨沒(méi)有回應(yīng)，甚至連一個(gè)眼神都沒(méi)有給予，只是專注地看著手中的書(shū)本。
但凌曜注意到他翻頁(yè)的手指微微停頓了一秒。
課堂上恢復(fù)講課，凌曜卻完全無(wú)法集中注意力。
他側(cè)目看著身邊的少年，注意到他握筆的姿勢(shì)與星瀾一模一樣，注意到他思考時(shí)左手會(huì)無(wú)意識(shí)地輕叩桌面——這也是星瀾的習(xí)慣。
這些細(xì)微的相似之處讓凌曜既欣慰又心痛。
欣慰的是即使只是一片碎片，星瀾的本質(zhì)依然存在；心痛的是他現(xiàn)在如此近，卻又仿佛隔著一層看不見(jiàn)的墻。
宿主，需要17提供蘇清墨的詳細(xì)**信息嗎？
系統(tǒng)問(wèn)道，語(yǔ)氣比之前稍微收斂了一些。
“稍后再說(shuō)?！?br>
凌曜在心中回應(yīng)。
此刻，他只想靜靜地感受這份失而復(fù)得的靠近。
下課鈴響起，同學(xué)們紛紛圍過(guò)來(lái)好奇地打聽(tīng)新來(lái)的轉(zhuǎn)校生。
凌曜禮貌但簡(jiǎn)短地回答著問(wèn)題，注意力卻始終在旁邊的蘇清墨身上。
只見(jiàn)他安靜地收拾好書(shū)本，誰(shuí)也沒(méi)看，徑首走出教室后門(mén)，身影很快消失在走廊人群中。
凌曜立即起身，對(duì)周圍的同學(xué)抱歉地笑了笑：“失陪一下，我去熟悉一下校園環(huán)境?！?br>
他快步跟出教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到蘇清墨瘦削的背影正走下樓梯。
凌曜保持著一段距離跟著，看到他并沒(méi)有去往食堂或操場(chǎng)，而是獨(dú)自走向圖書(shū)館的方向。
就在蘇清墨即將推開(kāi)圖書(shū)館大門(mén)時(shí)，一個(gè)聲音突然叫住了他：“蘇清墨！
站?。 ?br>
三個(gè)看起來(lái)不太好惹的學(xué)生攔在了他面前，為首的那個(gè)高個(gè)子男生一臉挑釁地逼近。
凌曜眼神一凜，立即加快腳步上前。
他最不能容忍的，就是有人想要傷害星瀾——無(wú)論在哪一個(gè)世界。