鳶由被帶進(jìn)教室后被晾在了辦公桌的旁邊，倆人互相看著一言不發(fā)。

或許老師也耐不住尷尬率先開了口“鳶由啊，也不是老師說你，你這也不是一次兩次了，能不能克服一下?！?br>
鳶由回到：“老師那你能不能布置的作業(yè)少一點(diǎn)，要不是作業(yè)寫到太晚我也不會(huì)遲到和上課分神的嘛。”

“誒？

那為什么別人能寫完你就寫不完，好好去找找原因是不是自己不夠努力……”鳶由雖然表面認(rèn)真聽著，但內(nèi)心里卻是左耳進(jìn)右耳出。

就在鳶由實(shí)在太無聊而分神時(shí)，老師又用手指戳向她，但在手指要碰到時(shí)，一聲聲尖叫吸引辦公室的所有人目光。

教室內(nèi)尖叫聲此起彼伏，而且在教室的中心出現(xiàn)了一道黑色裂隙。

驚恐的學(xué)生一窩蜂似的沖向前后門，但由于門是往里開的和學(xué)生的堆積，所以門死活都開不了。

老師己經(jīng)被震驚的說不出話，雖然裂隙等知識己經(jīng)列入教學(xué)中，但第一次見難免恐慌。

還在老師愣神之際鳶由提起了一旁的滅火器沖了上去。

-咚-沉悶的響聲響在了教室的玻璃上，但縱使鳶由全力打在玻璃上，但只留下一道淡淡的白痕。

鳶由并沒有放棄而是繼續(xù)努力著，但那道黑色的裂隙并沒有給鳶由的時(shí)間還在慢慢擴(kuò)張。

老師這時(shí)也緩過來神開始撥打執(zhí)行所的電話。

但就在這時(shí)那道黑色的裂隙突然放大使大半的教學(xué)樓吞入了其中，如果這時(shí)從外面看，那么這時(shí)的教學(xué)樓的3樓以上的部分被一道刀痕般的裂隙吞噬了。

此時(shí)，鳶由被吸入裂隙之內(nèi)，從空中落到了地面上。

鳶由忍著疼痛用手將自己支持了起來，看看了周圍的環(huán)境。

西周都是冰涼堅(jiān)硬的灰色高大石墻，光線并不好，空氣還有一些潮濕。

由于光線并不好，導(dǎo)致了鳶由什么也看不到，只能用手慢慢摸索。

在摸索時(shí)鳶由在心里回想著老師說的“裂隙是由異物開辟的?！?br>
所以在當(dāng)下的目標(biāo)是找到異物。

大概10分鐘后鳶由停了下來她的位置處于一個(gè)“凹”字形的地方。

不過能確定的是這地方不管哪里都很黑 。

現(xiàn)在，鳶由沒有辦法只能摸著墻壁繼續(xù)前行。

“現(xiàn)在大概己經(jīng)過去了半小時(shí)吧，抱歉我只能在心里默數(shù)具體時(shí)間己經(jīng)不清楚了。

我大概走了200步？”

回答她的只有死一般的寂靜。

鳶由開始了自言自語，確實(shí)緩解她困難的精神。

在摸索前進(jìn)時(shí)，-啪嗒-一聲鳶由被嚇了一跳，開始往后跑了起來。

但沒過一會(huì)鳶由就發(fā)現(xiàn)了自己是否太過大驚小怪了。

于是鳶由開始慢慢的往回走前面踩出聲音的地方，她這次開始蹲下來湊近看看前面踩出啪嗒聲音的地板。

奇怪的是這里與前面不同的地方在于這里竟然從前面的石頭變成了精美的瓷磚，摸上去也十分光滑。

鳶由感覺這里應(yīng)該離異物越來越近了，她的精神收到了極大的鼓舞走路也都快上了幾分。

不知多長時(shí)間過去一天？

或兩天？

己經(jīng)完全分不清了，鳶由什么都己經(jīng)不清楚了。

她現(xiàn)在唯一所知道的是目前她走的地方己經(jīng)完全是瓷磚了。

兩天滴水不進(jìn)，鳶由現(xiàn)在身體己經(jīng)非常虛弱了。

她的步伐己經(jīng)從開始的穩(wěn)定到了現(xiàn)在的步履蹣跚。

現(xiàn)在唯一她走下去的是還想活下去的求生欲。

又不知過去了多久但是她還像到盡頭了，因?yàn)樵谒那胺骄谷怀霈F(xiàn)了光！

形狀如同一個(gè)門一樣！

鳶由榨干了自己剩下的力量拼命的閉著眼沖了過去，進(jìn)去后被強(qiáng)烈的燈光籠罩使她將眼睛緊閉。

過了一會(huì)躺在地上的鳶由開始慢慢睜開了眼睛觀察起西周。

這里金碧輝煌是上世紀(jì)歐洲的裝飾風(fēng)格但卻有很多中式的提燈照亮了這里。

要說這里唯一的缺點(diǎn)就是正中心浮現(xiàn)著一根黑色的手杖與周圍潔白的環(huán)境格格不入。

鳶由心里一喜連忙意識到這應(yīng)該就是這個(gè)裂隙的異物。

并開始了慢慢上前想要抓住那根手杖，由于身體的虛弱，每一步都是那么艱難，可因?yàn)橄Ｍ?，每一步又是那么?jiān)定。

在抓住那根手杖的下一刻鳶由終于挺不住昏了過去，在昏過去之前她看到整個(gè)房間正在坍塌。