晨曦灑下的陽(yáng)光鋪向校園東邊的一排排梧桐樹，半邊樹冠被初升的絕艷的輝煌很有層次地鋪蓋。

沿著排排梧桐樹蔭面小路，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，一道急促的身影走過(guò)，他手上提著袋子，向著學(xué)校打印室走去。

程淮元從手提袋里拿出昨晚花時(shí)間刻寫的蠟紙，把它遞給正在著急等候的老師，“葉睿老師，我把蠟紙刻好了”。

“辛苦了，時(shí)間差不多了，我們抓緊時(shí)間把講義印出來(lái)?！?。

他們緊張地合作，把蠟紙有序更換，放到刷版機(jī)上，拉動(dòng)滾筒，一張張帶著油墨香味的講義紙堆疊起來(lái)，老師一面把講義紙分類整理，一面夸講他的學(xué)生“字寫得漂亮，你把每堂課的內(nèi)容都提前學(xué)習(xí)掌握了”。

葉睿老師心里暗暗的嘆道：難怪中學(xué)西年級(jí)的其它幾位授課老師都夸獎(jiǎng)他，只要提前幾天，給程淮元同學(xué)說(shuō)清楚講義的要求，預(yù)先備好講義內(nèi)容，概念，重點(diǎn)，例題…，程淮元都能領(lǐng)會(huì)，分析，總結(jié)…，按要求，在要求的那天早上刻譽(yù)出老師們滿意的蠟紙，厲害了。

今年18歲的程淮元，出生于G省一座沿江，號(hào)稱“小**”的美麗城市，江州，就讀于“沿江國(guó)立中學(xué)“的西年級(jí)，還有一年即將要參加全國(guó)大學(xué)會(huì)考，沿江國(guó)立中學(xué)近兩屆畢業(yè)生將有一千多學(xué)生，學(xué)生們學(xué)習(xí)時(shí)間緊，**壓力大。

每年，只有為數(shù)不多的全囯大學(xué)及省內(nèi)幾所大學(xué)招生，錄取**名額少，每屆畢業(yè)生考取大學(xué)入學(xué)資格的很難，這兩屆學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)更大。

往年，有的大學(xué)單獨(dú)出題**，不參加全國(guó)統(tǒng)一**，單獨(dú)出題要求不同及錄取率很低，但是，大多數(shù)省內(nèi)外大學(xué)還是統(tǒng)考的。

大家都緊張，按照教學(xué)進(jìn)度，師生們壓力很大，學(xué)生抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，備考。

完成上午緊張學(xué)習(xí)，坐在教室里，程淮元眉頭緊鎖，感覺肚子咕咕叫，心頭浮現(xiàn)出一絲憂郁。

程淮元情況特殊，擔(dān)心緊要關(guān)頭，家里經(jīng)濟(jì)情況不是太好，自己學(xué)業(yè)能否完成。

家里姐姐，妹妹和我三人正在讀書，姐姐程世與妹妹程娜分別在老家岑縣中學(xué)讀書，她們分別上中學(xué)五年級(jí)和中小一年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)位列年級(jí)前茅，但經(jīng)濟(jì)難以支撐孩子讀書，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親及家里人扼腕嘆息，只能拼湊到很少的錢，接濟(jì)他們，讓她們放棄學(xué)習(xí)太可惜，靠學(xué)校幫助，實(shí)在困難。

現(xiàn)在自己與母親潛居在江州一套產(chǎn)業(yè)里，沒有多少收入，依靠以前的底子，置變?cè)?jīng)的的財(cái)產(chǎn)物件己支撐了一家?guī)啄甑慕?jīng)濟(jì)支出，往后再難想到其他辦法。

以后幾年的吃飯都困難，母親的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)很大，自己還好，給家里減輕負(fù)擔(dān)，保證能夠繼續(xù)讀書，在就讀學(xué)校老師幫助下找到一份刻蠟紙的工作，每個(gè)月領(lǐng)到10斤大米，讀書空閑時(shí)幫助母親一起去打點(diǎn)零工掙點(diǎn)錢，生活下去，不知能維持多長(zhǎng)時(shí)間？

中午，吃了點(diǎn)點(diǎn)干糧，支撐一下。

下午有葉睿老師的數(shù)學(xué)代數(shù)課，鈴聲響后，全體同學(xué)起立，向老師施躹躬禮，老師雙手做出下壓手式，同學(xué)們才坐下。

葉老師發(fā)放今早印的講義，開始講授今日課文內(nèi)容，一些代數(shù)的概念公式，解題應(yīng)用：1、等式加減。

2、公式（a+*）平方根，（a-*）平方根。

3、合并同類項(xiàng)。

利用這些公式概念，葉老師在黑板上演示解析了兩道同學(xué)們看上去很晦澀深?yuàn)W的代數(shù)題，同學(xué)們?cè)谙旅媛牭媒蚪蛴形叮路饡r(shí)空停止了流逝；程淮元露出了釋懷的感覺，通過(guò)刻蠟紙，知識(shí)點(diǎn)預(yù)先學(xué)習(xí)，能很好掌握理會(huì)課本知識(shí)。

呤聲突然響起，打斷了同學(xué)們意猶未盡的思緒，下課放學(xué)了。

教室里放學(xué)的嘈雜紛亂氛圍中，程淮元被同學(xué)諸葛俊叫住了，“我們一起去訓(xùn)練室，今天有體操訓(xùn)練活動(dòng)?！?br>
兩人收拾書包，有說(shuō)有笑，追逐嬉戲的去了學(xué)校體育訓(xùn)練場(chǎng)，寬敞的訓(xùn)練室內(nèi)有老式洋城專業(yè)場(chǎng)館淘汰的英國(guó)產(chǎn)陳舊體育器械，鞍馬，雙桿，單桿，體操墊…。

學(xué)校的校長(zhǎng)出身于**，在教會(huì)學(xué)校讀書時(shí)，曾專業(yè)參加過(guò)體操訓(xùn)練比賽，體操是他一生的情愫，來(lái)到江洲擔(dān)任校長(zhǎng)，建立了一個(gè)體操學(xué)生訓(xùn)練營(yíng)，欣慰自己給G省推薦了不少體育苗子。

江洲靠近珠江三角洲流域，交通便捷，又是洋城通向全國(guó)的交通要道，是重要交通線的水上，陸上樞紐地，學(xué)校的校長(zhǎng)可以從發(fā)達(dá)地區(qū)，便利地通過(guò)各種渠道，好似半賣半送得到這些體育教育資源。

訓(xùn)練學(xué)員陸續(xù)進(jìn)入體操室，更換衣鞋，除西年級(jí)的程淮元兩人外，有中學(xué)三年級(jí)班級(jí)的肖彬，劉明，五年級(jí)的張軍，張昆玉，李金銀。

熱身拉伸放松后，一起繞內(nèi)圈慢跑20分鐘，技術(shù)較好的張軍，張昆玉分別分組帶隊(duì)指導(dǎo)兩組隊(duì)員上器械。

張軍跳馬技能屈體空翻540度團(tuán)體穩(wěn)住落體；雙桿蕩倒立，180度旋下；單桿**手旋扛，前后淘杠，180度首體下。

張昆玉跳馬完成首體180度跳，落地又遠(yuǎn)又穩(wěn)；單桿前后旋杠，雙手旋脫杠穩(wěn)抓，杠上倒立，180度團(tuán)體落地下；雙桿旋上，雙手倒立，旋屈體髖支撐，180度旋下立穩(wěn)。

掌聲后，肖彬，李金銀，劉明等人上前擊掌，程湘元祝賀道，“兩位又進(jìn)步了，省隊(duì)不征召你們?nèi)腙?duì)，那就錯(cuò)了！”。

程湘元的組套技術(shù)質(zhì)量完成得沒有兩位師兄高，甚至沒諸葛俊，李金銀好，由于營(yíng)養(yǎng)不足，完成動(dòng)作落地時(shí)手腳發(fā)軟。

接下來(lái)的墊子上平衡，倒立，跟斗空翻，铔鈴，推拉扛等訓(xùn)練，其它隊(duì)友練得滿頭大汗，勁頭十足；而諸葛俊和程淮元卻面色發(fā)白，虛汗淋漓，諸葛俊心里嘀咕：雖然學(xué)校給每位體操隊(duì)學(xué)員每月4元獎(jiǎng)學(xué)金改善伙食，但他們感覺自己營(yíng)養(yǎng)不佳，體力難以支撐訓(xùn)練。