男友在老家的小山村繼任一所小學(xué)，我和寢室的兩名室友前去支教。

第一晚，我就在宿舍發(fā)現(xiàn)了一張破舊的紙張殘片：

“我們進(jìn)入了一所詭異的學(xué)校?！?br>
“當(dāng)我發(fā)現(xiàn)問題的時候，已經(jīng)太晚了，找不到逃出來的路了！”

和室友說起這件事的時候，她們都不以為意，以為是之前教師記錄的小說隨筆。

學(xué)生們都很乖，哪里有半點詭異的樣子？

慢慢的，我發(fā)現(xiàn)他們太乖了。

乖得.......

不像人類！

1.

早自習(xí)，我打著哈欠在***準(zhǔn)備教案。

李琴離開課桌，蹦蹦跳跳地朝我走過來：“老師，我們什么時候去后山秋游??？”

我笑著揉了揉她的頭發(fā)：“這個周末，老師帶你們?nèi)ズ貌缓茫俊?br>
李琴眨了眨眼：“后天可以嗎？”

其他同學(xué)幾乎是同時脫離了學(xué)習(xí)狀態(tài)，紛紛附和，申請周四去秋游。

我無奈地笑了笑：

“你們是提前商量好了嗎？行吧行吧，老師周四帶你們?nèi)??！?br>
李琴開心極了，又蹦蹦跳跳地回去，不小心摔了一跤，身體似抽搐般不停地顫動。

我心頭一緊，連忙趕過去檢查。

剛接近，李琴突然帶著稚嫩的笑，抬頭看向我：“老師，我們.......我們什么時候去后山秋游?。俊?br>
我恍惚愣住，秋游的事情不是已經(jīng)定好了嗎？

李琴的身體仍在抽搐，口中不停地重復(fù)：

“老師，我們什么時候.........什么時候去后山秋游?。俊?br>
“老......老師，我們什么時候去后山秋游啊？”

怪異的現(xiàn)象讓我后背一陣發(fā)涼，渾身汗毛聳立。

但出于老師的責(zé)任，我還是鼓起勇氣按住李琴的肩膀：“你哪里不舒服？是不是碰到腦袋了？老師這就帶你去看醫(yī)生——”

李琴像是被我控制住了，終于不再進(jìn)行重復(fù)的問話。

而隨著她沉默下來，其他同學(xué)又一次從學(xué)習(xí)的狀態(tài)中脫離出來：

“老師，聽李琴的吧，我們也想后天去秋游！”

“可以嗎老師？我媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好糕點和果子了呢........”

我終于受不了地顫抖起來，松開李琴恐懼地想逃。

如果說李琴是因為摔倒受了傷，才不斷重復(fù)秋游的事，可其他同學(xué)分明好好的，為什么把說過的話又說了一遍？

慌亂中，我不小心碰到桌角，重重摔在地上。

可我根本不敢停，手腳并用地往外爬。

**李明威突然擋住了我的去路：“老師，你沒事吧？”

我本能地想推開他，可是他的力氣大得出奇，強行按住我的手將我扶起來。

“老師，你是不是太累了，怎么還沒有睡醒？”

我忽然覺得眩暈，一頭栽倒。

耳邊隱約又響起了李明威的聲音：“老師，同學(xué)們都在等你呢，要不要先讓其他老師代課？”

迷迷糊糊睜開眼，我發(fā)現(xiàn)自己躺在宿舍的床上。

李明威站在窗戶旁，稚嫩的臉上帶著如陽光般開朗的笑容：“老師你終于醒啦！”

我艱難從床上坐起來，揉了揉太陽穴，恍惚喃喃：“又做噩夢了嗎？”

來到小學(xué)支教6個月，我做過不下十個噩夢。

夢里學(xué)生總會出現(xiàn)各種詭異的狀態(tài)，比如某個同學(xué)捧著空碗，依舊保持著進(jìn)食的動作。

或者背誦課文的時候陷入呆滯，像是死機了一樣。

可之前的夢，出問題的只是某一個或者幾個同學(xué)。

這次的秋游噩夢，全班同學(xué)都出現(xiàn)了問題！

“所以，秋游對他們來說很重要嗎？”

“老師，你在說什么呢？”窗外的李明威又敲了敲窗戶，遞過來一個雞蛋，問我要不要起來上課。

我不禁自嘲地笑了笑。

不過又是一個噩夢而已，怎么能當(dāng)真呢？

然后咬牙爬起來，準(zhǔn)備過去上課，換衣服的時候突然發(fā)現(xiàn)，腹部有一處青腫的傷痕。

正是我夢里撞到的位置！