第1章 我真不是劍仙，我只是個(gè)凡人教書先生
我真不是劍仙，徒弟們卻都成圣了
：我真不是劍仙，我只是個(gè)凡人教書先生腦海里那道冰冷的機(jī)械音第三次響起時(shí)，葉塵終于認(rèn)命了。
他穿越了。
叮！
“桃李滿天下”系統(tǒng)己成功綁定！
新手任務(wù)發(fā)布：開宗立派，廣收門徒。
請(qǐng)宿主盡快招收弟子，提升弟子修為，弘揚(yáng)大道。
葉塵靠在一棵不知名的古樹下，眼神空洞地望著頭頂那片陌生的天空。
陽光透過繁茂的枝葉，灑下斑駁的光點(diǎn)。
空氣里彌漫著泥土和草木混合的清香。
一切都顯得那么不真實(shí)。
開宗立派？
廣收門徒？
提升弟子修為？
葉塵低頭看了看自己這身洗得發(fā)白的粗布長衫，又捏了捏自己這細(xì)皮嫩肉、沒有半分力氣的胳膊。
開什么國際玩笑？
他，葉塵，前世不過是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、為了評(píng)上高級(jí)職稱而英年早逝的人民教師。
這一世，除了腦子里多出來的這個(gè)“系統(tǒng)”，他依舊是個(gè)手無縛雞之力的凡人。
讓他去教一群能飛天遁地的修仙者？
教什么？
教他們微積分還是思想品德？
怕不是第一天開課，就被某個(gè)脾氣不好的弟子一指頭戳死了。
“系統(tǒng)，商量一下?！?br>
葉塵有氣無力地在心里默念。
“我就是個(gè)普通人，不懂什么修仙，這個(gè)任務(wù)能不能換一個(gè)？
比如，教凡人讀書識(shí)字，這個(gè)我專業(yè)對(duì)口?！?br>
系統(tǒng)檢測(cè)到宿主意愿，任務(wù)修正中……任務(wù)目標(biāo)：教書育人。
任務(wù)核心：桃李滿天下。
葉塵的眼睛亮了一下。
還挺人性化。
既然如此，那就重操舊業(yè)好了。
在這深山老林里開一間私塾，教幾個(gè)山里娃讀書寫字，也算是在這個(gè)陌生的世界里找到了一點(diǎn)安身立命的根本。
至于什么修仙，什么大道，離他這個(gè)凡人太遙遠(yuǎn)了。
他所在的這片山脈，名為青玄山脈。
山高林密，人跡罕至。
葉塵花了好幾天時(shí)間，總算在半山腰找到一處靠近溪流的平地。
這里視野開闊，環(huán)境清幽，正適合做學(xué)堂。
于是，接下來的一個(gè)月，葉塵開始了辛勤的勞作。
砍樹，削木，打地基，蓋房子。
他一個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)代人，硬是憑著一股子不服輸?shù)膭蓬^，跌跌撞撞地搭建起了一間簡陋的茅草屋。
雖然屋頂?shù)拿┎蒌伒猛嵬崤づ?，墻壁的木樁也粗?xì)不一，但看著自己的勞動(dòng)成果，葉塵心中總算有了一絲踏實(shí)感。
他將這間茅草屋，命名為“凡人學(xué)堂”。
學(xué)堂里空空如也，連張像樣的桌椅都沒有。
葉塵只能又去砍了些木頭，做了幾張粗糙的木桌和長凳，又用一塊平整的石板充當(dāng)黑板。
一切準(zhǔn)備就緒，只缺學(xué)生了。
還有教具。
一個(gè)合格的老師，怎么能沒有教具？
葉塵站在學(xué)堂門口，目光西下搜尋。
他需要一根戒尺。
倒不是為了體罰學(xué)生，而是為了維持課堂紀(jì)律，增加一點(diǎn)為人師表的威嚴(yán)感。
他的視線落在不遠(yuǎn)處的一棵枯樹下。
那里，一根手臂粗細(xì)的枯木枝靜靜地躺在草叢里，形狀筆首，長短也正合適。
葉塵走過去，彎腰將其撿起。
枯木入手，質(zhì)感竟意外地沉重，表面布滿了天然形成的、如同龍鱗一般的奇特紋路，**上去，有一種溫潤的質(zhì)感。
“不錯(cuò)，手感還挺好?！?br>
葉塵滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，隨手將這根枯木戒尺放在了講桌上。
他沒有察覺到，就在這根枯木被他握住的瞬間，整個(gè)青玄山脈的大道法則都出現(xiàn)了一絲微不**的顫動(dòng)，仿佛在向某種至高無上的存在致以敬意。
有了戒尺，還缺個(gè)鎮(zhèn)場(chǎng)子的擺件。
葉-前教師-塵的職業(yè)病犯了，他總覺得自己的講桌上空蕩蕩的，缺了點(diǎn)文化氣息。
一天，他在學(xué)堂后的小溪邊散步時(shí)，腳下踢到了一塊硬物。
他低頭一看，是一把深埋在泥沙里的長劍，只露出了一小截劍柄。
葉塵來了興趣，費(fèi)了九牛二虎之力才把它從土里拔了出來。
長劍出土，毫不起眼。
劍身銹跡斑斑，暗淡無光，上面布滿了坑坑洼洼的缺口，仿佛一碰就會(huì)碎裂。
“古董啊。”
葉塵掂了掂，分量不輕。
雖然賣相差了點(diǎn)，但外形古樸，透著一股子滄桑的韻味，放在講桌上當(dāng)個(gè)裝飾品，倒是能增添幾分“歷史底蘊(yùn)”。
于是，這把被他認(rèn)為是破銅爛鐵的生銹鐵劍，就這么被隨手?jǐn)R在了講桌的另一角，與那根枯木戒尺遙遙相對(duì)。
他更不會(huì)知道，這把劍的真正名字，叫做“斬道”。
它是天地間第一縷劍意的載體，是萬古以來所有劍修夢(mèng)寐以求的至高道器。
此刻，它正靜靜地躺在那里，任由灰塵覆蓋，洗盡鉛華，等待著真正能讀懂它的人。
最后，是筆墨紙硯。
紙和筆，葉塵用系統(tǒng)贈(zèng)送的新手大禮包解決了。
但硯臺(tái)，他得自己想辦法。
他需要一塊質(zhì)地堅(jiān)硬、表面平滑的石頭來磨墨。
溪邊的鵝卵石太多，葉塵挑了半天，終于找到一塊讓他滿意的。
那是一塊通體漆黑、約莫巴掌大小的石頭，表面光滑如鏡，質(zhì)地異常堅(jiān)硬沉重，拿在手里冰冰涼涼的，手感極佳。
用它來磨墨，再合適不過了。
從此，這塊被葉塵從溪邊隨手撿來的“普通石頭”，就成了凡人學(xué)堂的專屬硯臺(tái)。
每當(dāng)葉塵需要寫字時(shí)，他便會(huì)用這塊石頭磨墨，墨汁漆黑如夜，帶著一絲若有若無的玄奧氣息。
他以為是自己的錯(cuò)覺。
殊不知，這塊石頭，乃是混沌初開時(shí)留下的一角原石，其內(nèi)蘊(yùn)含的，是足以讓整個(gè)玄天**都為之瘋狂的大道本源。
日子一天天過去。
葉塵每天的生活規(guī)律而平淡。
清晨，在鳥鳴聲中醒來，去溪邊洗漱。
上午，整理學(xué)堂，備備課，雖然一個(gè)學(xué)生都還沒有。
下午，在山里散散步，熟悉一下周圍的環(huán)境。
他發(fā)現(xiàn)，自從住在這里之后，自己的身體是越來越好了。
每天精神飽滿，神清氣爽，爬山砍柴都感覺不到累。
系統(tǒng)提示：宿主長期處于大道本源滋養(yǎng)中，健康狀態(tài)良好。
腦海中偶爾響起的系統(tǒng)提示音，葉塵也只當(dāng)是穿越附贈(zèng)的福利。
身體健康，總歸是好事。
他沒有意識(shí)到，隨著他日復(fù)一日地在山中行走、生活，他自身那被凡人軀殼所禁錮的超脫氣息，正無聲無息地逸散出來，與這片山脈融為一體。
青玄山脈的靈氣，在悄然間變得愈發(fā)濃郁。
山間的野草，葉片上開始浮現(xiàn)出淡淡的道紋。
林中的飛鳥，鳴叫聲也變得愈發(fā)空靈悅耳。
一座凡人眼中的荒山，正在葉塵的無意之舉下，緩緩?fù)懽兂梢蛔B仙帝都要垂涎的“大道圣地”。
而這一切的締造者，此刻正站在學(xué)堂門口，看著空蕩蕩的教室，以及門外那條空無一人的小路，發(fā)出了第N次嘆息。
“唉?！?br>
葉塵一手扶著門框，神情落寞，帶著一絲教師獨(dú)有的無奈。
“這年頭，當(dāng)個(gè)凡人教書先生，想收個(gè)徒弟怎么就這么難呢？”
他穿越了。
叮！
“桃李滿天下”系統(tǒng)己成功綁定！
新手任務(wù)發(fā)布：開宗立派，廣收門徒。
請(qǐng)宿主盡快招收弟子，提升弟子修為，弘揚(yáng)大道。
葉塵靠在一棵不知名的古樹下，眼神空洞地望著頭頂那片陌生的天空。
陽光透過繁茂的枝葉，灑下斑駁的光點(diǎn)。
空氣里彌漫著泥土和草木混合的清香。
一切都顯得那么不真實(shí)。
開宗立派？
廣收門徒？
提升弟子修為？
葉塵低頭看了看自己這身洗得發(fā)白的粗布長衫，又捏了捏自己這細(xì)皮嫩肉、沒有半分力氣的胳膊。
開什么國際玩笑？
他，葉塵，前世不過是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、為了評(píng)上高級(jí)職稱而英年早逝的人民教師。
這一世，除了腦子里多出來的這個(gè)“系統(tǒng)”，他依舊是個(gè)手無縛雞之力的凡人。
讓他去教一群能飛天遁地的修仙者？
教什么？
教他們微積分還是思想品德？
怕不是第一天開課，就被某個(gè)脾氣不好的弟子一指頭戳死了。
“系統(tǒng)，商量一下?！?br>
葉塵有氣無力地在心里默念。
“我就是個(gè)普通人，不懂什么修仙，這個(gè)任務(wù)能不能換一個(gè)？
比如，教凡人讀書識(shí)字，這個(gè)我專業(yè)對(duì)口?！?br>
系統(tǒng)檢測(cè)到宿主意愿，任務(wù)修正中……任務(wù)目標(biāo)：教書育人。
任務(wù)核心：桃李滿天下。
葉塵的眼睛亮了一下。
還挺人性化。
既然如此，那就重操舊業(yè)好了。
在這深山老林里開一間私塾，教幾個(gè)山里娃讀書寫字，也算是在這個(gè)陌生的世界里找到了一點(diǎn)安身立命的根本。
至于什么修仙，什么大道，離他這個(gè)凡人太遙遠(yuǎn)了。
他所在的這片山脈，名為青玄山脈。
山高林密，人跡罕至。
葉塵花了好幾天時(shí)間，總算在半山腰找到一處靠近溪流的平地。
這里視野開闊，環(huán)境清幽，正適合做學(xué)堂。
于是，接下來的一個(gè)月，葉塵開始了辛勤的勞作。
砍樹，削木，打地基，蓋房子。
他一個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)代人，硬是憑著一股子不服輸?shù)膭蓬^，跌跌撞撞地搭建起了一間簡陋的茅草屋。
雖然屋頂?shù)拿┎蒌伒猛嵬崤づ?，墻壁的木樁也粗?xì)不一，但看著自己的勞動(dòng)成果，葉塵心中總算有了一絲踏實(shí)感。
他將這間茅草屋，命名為“凡人學(xué)堂”。
學(xué)堂里空空如也，連張像樣的桌椅都沒有。
葉塵只能又去砍了些木頭，做了幾張粗糙的木桌和長凳，又用一塊平整的石板充當(dāng)黑板。
一切準(zhǔn)備就緒，只缺學(xué)生了。
還有教具。
一個(gè)合格的老師，怎么能沒有教具？
葉塵站在學(xué)堂門口，目光西下搜尋。
他需要一根戒尺。
倒不是為了體罰學(xué)生，而是為了維持課堂紀(jì)律，增加一點(diǎn)為人師表的威嚴(yán)感。
他的視線落在不遠(yuǎn)處的一棵枯樹下。
那里，一根手臂粗細(xì)的枯木枝靜靜地躺在草叢里，形狀筆首，長短也正合適。
葉塵走過去，彎腰將其撿起。
枯木入手，質(zhì)感竟意外地沉重，表面布滿了天然形成的、如同龍鱗一般的奇特紋路，**上去，有一種溫潤的質(zhì)感。
“不錯(cuò)，手感還挺好?！?br>
葉塵滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，隨手將這根枯木戒尺放在了講桌上。
他沒有察覺到，就在這根枯木被他握住的瞬間，整個(gè)青玄山脈的大道法則都出現(xiàn)了一絲微不**的顫動(dòng)，仿佛在向某種至高無上的存在致以敬意。
有了戒尺，還缺個(gè)鎮(zhèn)場(chǎng)子的擺件。
葉-前教師-塵的職業(yè)病犯了，他總覺得自己的講桌上空蕩蕩的，缺了點(diǎn)文化氣息。
一天，他在學(xué)堂后的小溪邊散步時(shí)，腳下踢到了一塊硬物。
他低頭一看，是一把深埋在泥沙里的長劍，只露出了一小截劍柄。
葉塵來了興趣，費(fèi)了九牛二虎之力才把它從土里拔了出來。
長劍出土，毫不起眼。
劍身銹跡斑斑，暗淡無光，上面布滿了坑坑洼洼的缺口，仿佛一碰就會(huì)碎裂。
“古董啊。”
葉塵掂了掂，分量不輕。
雖然賣相差了點(diǎn)，但外形古樸，透著一股子滄桑的韻味，放在講桌上當(dāng)個(gè)裝飾品，倒是能增添幾分“歷史底蘊(yùn)”。
于是，這把被他認(rèn)為是破銅爛鐵的生銹鐵劍，就這么被隨手?jǐn)R在了講桌的另一角，與那根枯木戒尺遙遙相對(duì)。
他更不會(huì)知道，這把劍的真正名字，叫做“斬道”。
它是天地間第一縷劍意的載體，是萬古以來所有劍修夢(mèng)寐以求的至高道器。
此刻，它正靜靜地躺在那里，任由灰塵覆蓋，洗盡鉛華，等待著真正能讀懂它的人。
最后，是筆墨紙硯。
紙和筆，葉塵用系統(tǒng)贈(zèng)送的新手大禮包解決了。
但硯臺(tái)，他得自己想辦法。
他需要一塊質(zhì)地堅(jiān)硬、表面平滑的石頭來磨墨。
溪邊的鵝卵石太多，葉塵挑了半天，終于找到一塊讓他滿意的。
那是一塊通體漆黑、約莫巴掌大小的石頭，表面光滑如鏡，質(zhì)地異常堅(jiān)硬沉重，拿在手里冰冰涼涼的，手感極佳。
用它來磨墨，再合適不過了。
從此，這塊被葉塵從溪邊隨手撿來的“普通石頭”，就成了凡人學(xué)堂的專屬硯臺(tái)。
每當(dāng)葉塵需要寫字時(shí)，他便會(huì)用這塊石頭磨墨，墨汁漆黑如夜，帶著一絲若有若無的玄奧氣息。
他以為是自己的錯(cuò)覺。
殊不知，這塊石頭，乃是混沌初開時(shí)留下的一角原石，其內(nèi)蘊(yùn)含的，是足以讓整個(gè)玄天**都為之瘋狂的大道本源。
日子一天天過去。
葉塵每天的生活規(guī)律而平淡。
清晨，在鳥鳴聲中醒來，去溪邊洗漱。
上午，整理學(xué)堂，備備課，雖然一個(gè)學(xué)生都還沒有。
下午，在山里散散步，熟悉一下周圍的環(huán)境。
他發(fā)現(xiàn)，自從住在這里之后，自己的身體是越來越好了。
每天精神飽滿，神清氣爽，爬山砍柴都感覺不到累。
系統(tǒng)提示：宿主長期處于大道本源滋養(yǎng)中，健康狀態(tài)良好。
腦海中偶爾響起的系統(tǒng)提示音，葉塵也只當(dāng)是穿越附贈(zèng)的福利。
身體健康，總歸是好事。
他沒有意識(shí)到，隨著他日復(fù)一日地在山中行走、生活，他自身那被凡人軀殼所禁錮的超脫氣息，正無聲無息地逸散出來，與這片山脈融為一體。
青玄山脈的靈氣，在悄然間變得愈發(fā)濃郁。
山間的野草，葉片上開始浮現(xiàn)出淡淡的道紋。
林中的飛鳥，鳴叫聲也變得愈發(fā)空靈悅耳。
一座凡人眼中的荒山，正在葉塵的無意之舉下，緩緩?fù)懽兂梢蛔B仙帝都要垂涎的“大道圣地”。
而這一切的締造者，此刻正站在學(xué)堂門口，看著空蕩蕩的教室，以及門外那條空無一人的小路，發(fā)出了第N次嘆息。
“唉?！?br>
葉塵一手扶著門框，神情落寞，帶著一絲教師獨(dú)有的無奈。
“這年頭，當(dāng)個(gè)凡人教書先生，想收個(gè)徒弟怎么就這么難呢？”