九月的風(fēng)裹著夏末的余溫，卷著梧桐葉的碎影，掠過(guò)明德中學(xué)的走廊。

沈哲抱著剛領(lǐng)的競(jìng)賽習(xí)題冊(cè)，腳步輕快地走向高二（2）班，指尖翻著書(shū)頁(yè)，腦子里還在復(fù)盤(pán)剛才老師講的壓軸題，周遭的喧鬧仿佛都被隔絕在一層無(wú)形的屏障外。

首到走到教務(wù)處門(mén)口，一道清瘦的身影撞進(jìn)了他的視線。

少年穿著還沒(méi)來(lái)得及拆吊牌的藍(lán)白校服，肩背纖薄得像一片隨時(shí)會(huì)被風(fēng)吹起的葉子，冷白的皮膚在陽(yáng)光下近乎透明，細(xì)碎的黑色短發(fā)貼在額前，遮住了半只眼睛。

他正低著頭，肩膀微微聳動(dòng)，一只手捂著胸口，另一只手攥著一方繡著小雛菊的白手帕，輕輕咳嗽著，聲音很輕，卻帶著難掩的脆弱，像株被晨露打濕的白梅，透著易碎的精致。

沈哲的腳步頓住了。

他見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)優(yōu)秀的同學(xué)，聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)追捧的聲音，十幾年的人生里，眼里只有公式、定理和永無(wú)止境的排名，卻從未有過(guò)這樣一瞬間——心跳莫名失序，目光像被磁石吸附，再也移不開(kāi)。

少年咳完，抬起頭順了順氣，露出一雙清亮卻帶著疏離的眼睛，瞳色偏淺，睫毛纖長(zhǎng)，輕輕眨動(dòng)時(shí)，像蝶翼掃過(guò)心尖。

那一眼，便在沈哲心里落下了烙印。

他沒(méi)敢多停留，怕驚擾了對(duì)方，攥緊習(xí)題冊(cè)，快步走進(jìn)了教室。

可剛才那個(gè)清瘦的身影，那聲輕咳，那雙帶著疏離的眼睛，卻在他腦海里反復(fù)回放，讓他連翻書(shū)的動(dòng)作都慢了半拍。

沒(méi)過(guò)多久，班主任就領(lǐng)著那個(gè)少年走進(jìn)了教室。

“江之年同學(xué)剛轉(zhuǎn)來(lái)，大家多照顧一下。”

班主任拍了拍少年的肩，目光掃過(guò)教室里的空位，最終落在靠窗的那一排，“沈哲旁邊剛好有空位，你就坐那吧?！?br>
沈哲的心臟猛地一跳。

是他。

那個(gè)讓他剛才失神的少年。

江之年順著班主任的目光看過(guò)來(lái)，當(dāng)看清座位旁的人時(shí)，也微微愣了愣——是剛才在教務(wù)處門(mén)口見(jiàn)過(guò)的少年，脊背挺得筆首，眉眼清俊，身上帶著股清冷淡漠的氣質(zhì)，明明只是坐著，卻像自帶焦點(diǎn)，不用問(wèn)也知道，這就是明德中學(xué)常年霸占年級(jí)榜首的學(xué)神沈哲。

而江之年自己，在之前的學(xué)校也從未跌出過(guò)年級(jí)前三，此番轉(zhuǎn)學(xué)，除了身體原因，也藏著幾分與頂尖學(xué)神較勁的心思。

他攥著書(shū)包帶，輕手輕腳地走過(guò)去，盡量不發(fā)出聲音。

剛拉開(kāi)椅子，就聽(tīng)到身旁的沈哲停下了筆，抬眸看了過(guò)來(lái)。

那雙眼比剛才遠(yuǎn)看時(shí)更亮，瞳色偏深，帶著點(diǎn)不易察覺(jué)的銳利，卻在與他對(duì)視的瞬間，悄悄柔和了幾分。

“你好，我是江之年?！?br>
江之年先開(kāi)了口，聲音清潤(rùn)，帶著點(diǎn)剛咳過(guò)的微啞。

“沈哲?！?br>
沈哲的聲音低沉清冽，帶著少年人特有的干凈，指尖卻不自覺(jué)地攥緊了筆桿，耳尖悄悄泛起薄紅。

他說(shuō)著，伸手將自己桌角的書(shū)本往旁邊挪了挪，騰出更大的空間，又輕輕把窗戶往回拉了半寸，擋住了斜吹進(jìn)來(lái)的穿堂風(fēng)——?jiǎng)偛旁诮虅?wù)處，他就注意到少年咳嗽時(shí)下意識(shí)地避著風(fēng)。

動(dòng)作自然得像是做了千百遍，江之年卻愣了愣，下意識(shí)地說(shuō)了聲“謝謝”。

“不用?！?br>
沈哲重新低下頭，筆尖落在紙上，卻沒(méi)立刻動(dòng)筆。

他能感覺(jué)到身旁少年的呼吸很輕，帶著點(diǎn)不易察覺(jué)的滯澀，想來(lái)是身體不太好。

班主任剛才特意提了句“江同學(xué)身體原因需要多關(guān)照”，此刻看著這雙藏著聰慧與疏離的眼睛，沈哲心里的期待愈發(fā)濃烈。

江之年慢慢將書(shū)包里的課本拿出來(lái)，小心翼翼地?cái)[放在桌面上。

他動(dòng)作很輕，卻在翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本時(shí)，目光快速掃過(guò)上面的例題，指尖己經(jīng)無(wú)意識(shí)地在草稿紙上列出了輔助線。

學(xué)神的本能，讓他即便在陌生環(huán)境里，也忍不住關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的邏輯。

上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師拿著教案走進(jìn)教室，一上來(lái)就拋出了道競(jìng)賽級(jí)別的函數(shù)綜合題，教室里瞬間安靜下來(lái)，不少同學(xué)皺起了眉。

江之年卻沒(méi)慌，筆尖在紙上快速滑動(dòng)，思路清晰地拆解著條件，只是中途咳嗽了兩聲，動(dòng)作頓了頓。

就在這時(shí)，一支溫?zé)岬膫溆霉P被輕輕推到了他桌角。

江之年轉(zhuǎn)頭，對(duì)上沈哲平靜的目光，對(duì)方?jīng)]說(shuō)話，只是用下巴指了指他地上的筆——?jiǎng)偛趴人詴r(shí)，他不小心把筆碰到了地上，筆尖摔得有些歪。

“謝謝?！?br>
江之年接過(guò)筆，指尖不經(jīng)意間碰到了沈哲的手指，對(duì)方的溫度比他高些，讓他莫名有些心悸。

他低下頭，重新投入解題。

教室里只有筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲，兩個(gè)少年并肩而坐，陽(yáng)光落在他們的作業(yè)本上，映出兩道同樣工整漂亮的字跡，解題步驟竟有著驚人的默契，只是沈哲的思路更偏向邏輯推導(dǎo)，江之年則更擅長(zhǎng)技巧拆解。

下課鈴響時(shí)，兩人幾乎同時(shí)停下筆，答案完全一致。

沈哲側(cè)過(guò)頭，看著江之年額角滲出的細(xì)密薄汗，遞過(guò)去一張紙巾：“你解得很快。”

江之年接過(guò)紙巾，擦了擦汗，嘴角勾起一抹淺淺的笑，清冷的眉眼間染上了幾分暖意：“你也一樣，步驟比我更簡(jiǎn)潔?！?br>
那一笑，像冰雪初融，像春陽(yáng)破霧，看得沈哲心跳又漏了一拍。

他連忙收回目光，假裝整理書(shū)本，耳尖的紅卻蔓延到了耳根。

原來(lái)，他一見(jiàn)鐘情的少年，不僅有著易碎的精致，還是旗鼓相當(dāng)?shù)膶W(xué)神。

沈哲低頭看著作業(yè)本上的解題步驟，心里忽然生出一個(gè)念頭——往后的校園時(shí)光，大概會(huì)比解過(guò)的所有難題，都更有意思。