浪起（1999·沿海中學(xué)）1999年的秋天，海州的空氣比往年更濕。

從漁港傳來(lái)的潮濕氣息隨著海風(fēng)飄進(jìn)沿海中學(xué)的校園，穿過(guò)操場(chǎng)的塑膠跑道，翻進(jìn)林致遠(yuǎn)的課本。

他剛剛邁入這座學(xué)校的大門(mén)，腳下的水泥路還帶著昨夜的濕氣。

這是他第一次離開(kāi)家，第一次穿上那身全新的校服，走進(jìn)一個(gè)陌生的環(huán)境。

對(duì)他來(lái)說(shuō)，這既是新生活的開(kāi)始，也是未來(lái)變得模糊不清的那一刻。

海州的海風(fēng)吹進(jìn)課堂，帶著溫潤(rùn)的鹽味，像是某種無(wú)形的召喚，提醒他離開(kāi)的事情總是悄悄發(fā)生的。

“林致遠(yuǎn)，前排第二個(gè)?！?br>
班主任魏老師低聲喊道，眼鏡下的目光透過(guò)那副金絲框打量著他。

林致遠(yuǎn)站起來(lái)，低頭走到座位旁。

他放下書(shū)包，默默坐下。

沒(méi)有太多準(zhǔn)備，他想象不到初中時(shí)與同學(xué)們嬉笑打鬧的情形，現(xiàn)在，所有人都安靜得不言一語(yǔ)。

他看著身旁的課桌，旁邊坐著的女孩穿著干凈的白襯衫，馬尾辮下的頭發(fā)透著青春的氣息。

她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，微笑著對(duì)他說(shuō)：“你好，我叫蘇婧?！?br>
林致遠(yuǎn)愣了愣，點(diǎn)了點(diǎn)頭，面紅耳赤地低下頭。

她的笑容讓他有些慌亂，他剛剛開(kāi)始熟悉的空氣似乎變得更加沉重起來(lái)。

接下來(lái)的幾周，林致遠(yuǎn)逐漸適應(yīng)了這座陌生的學(xué)校，每天的課本、作業(yè)、練習(xí)和同學(xué)們的談話聲一齊充斥著他的小世界。

他開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，盡量讓自己不再和同學(xué)們的世界有太多隔閡，盡管他發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心依舊是那個(gè)站在岸邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)注視著別人走遠(yuǎn)的孩子。

每天放學(xué)后，他習(xí)慣性地騎上舊自行車(chē)，穿過(guò)小巷，駛向家里的方向。

家，是他最熟悉的地方，那里的空氣里有家鄉(xiāng)的味道，也有母親在廚房做飯時(shí)的味道。

有一天，林致遠(yuǎn)接到一張學(xué)校的作文比賽通知，題目是《我的夢(mèng)想》。

他猶豫了很久，不知道該寫(xiě)什么——是寫(xiě)家鄉(xiāng)的海，還是寫(xiě)自己尚未清晰的理想？

他決定寫(xiě)一篇關(guān)于“遠(yuǎn)方”的作文。

遠(yuǎn)方對(duì)于林致遠(yuǎn)而言，不僅僅是一個(gè)物理上的地方，它代表著他心中無(wú)法觸及的未來(lái)，那個(gè)他覺(jué)得不可逾越卻又不斷想追逐的夢(mèng)想。

作文大賽的評(píng)選結(jié)果出來(lái)時(shí)，林致遠(yuǎn)的作文獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。

那時(shí)，他并沒(méi)有覺(jué)得自己多么出色，反而有些驚訝，因?yàn)樗皇菍?xiě)下了自己的心情，寫(xiě)下了自己對(duì)未知未來(lái)的渴望。

然而，這份作文的獲獎(jiǎng)帶給他的一點(diǎn)點(diǎn)小小成就感，成為了他自信的起點(diǎn)。

那天晚上，放學(xué)后，林致遠(yuǎn)把作文交給了母親。

“媽?zhuān)业淖魑墨@獎(jiǎng)了。”

他低聲說(shuō)。

母親拍了拍他的肩膀：“你這孩子，真聰明。”

但林致遠(yuǎn)知道，這個(gè)“聰明”不僅僅指成績(jī)，他感受到的是一種沒(méi)有明確邊界的力量——就像那片無(wú)盡的海，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，難以觸摸，但總是讓他想要去靠近，想要去追求。

晚上，他躺在床上，看著窗外星空，心里突然涌起了一股莫名的力量——理想，是一種從未放棄的信念，而他正站在這片未知的岸邊，準(zhǔn)備啟程。

章節(jié)后記：1999年，海州，風(fēng)平浪靜。

少年林致遠(yuǎn)的理想在這片海的余暉中悄然萌芽。

下章預(yù)告：《風(fēng)中的信》——林致遠(yuǎn)暗戀班上同學(xué)蘇婧，并在作文比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

那封神秘的匿名信，改變了他的青春軌跡。