第字還挺好看的章
我的十八歲同班女友
下午的自習課，是一天中最安靜的時刻。
陽光透過窗戶，在課桌上投下斜斜的光斑，空氣里只有筆尖劃過紙張的沙沙聲，和偶爾響起的、壓抑的咳嗽。
高二選科分班后，江辭選了“物化地”，成績不錯的他被分到了物化地的強化班——六班。
此時的江辭正對著一道物理題冥思苦想，眉頭擰成了一個疙瘩。
就在這時，教室門被推開了。
班主任利清云的身影出現(xiàn)在門口，他手里拿著一疊醒目的白色紙張，步履沉穩(wěn)地走向講臺，幾乎所有人都下意識地停下了筆，抬起了頭。
利清云站在講臺后，目光緩緩掃過全班，他清了清嗓子：“大家把手里的筆停一下，我說兩件事?！?br>
利清云略作停頓，仿佛在醞釀措辭，然后才開口：“第一，”他邊說邊將手里的那疊紙分成七份，遞給第一排的同學，“新學期開學一周了，大家應該都適應了。
從下周開始，自愿開始晚自習。
傳下去的是自愿申請表。”
“自愿”兩個字被他咬得有些微妙。
他頓了頓，看著紙張像波浪一樣向后傳遞，補充道：“說是自愿，其實大家都懂，我就不多說了?！?br>
“嗡——”地一聲，教室里壓抑的抱怨聲如同潮水般涌起。
嘆息聲、桌椅的輕微挪動聲、還有低聲的哀嚎瞬間取代了之前的安靜。
就在這片小小的騷動中，江辭迅速轉身，胳膊肘自然地搭在后桌顧千帆的桌沿，臉上堆起討好的笑：“帆哥，英語作業(yè)，江湖救急！
給借鑒一下唄？”
被他叫做“帆哥”的顧千帆其實是個女生，留著一頭利落的鎖骨發(fā)，皮膚白凈，眉眼秀氣，但神情舉止卻自帶一股颯爽。
平日里大大咧咧地，所以江辭就叫她“帆哥”。
顧千帆聞聲抬起頭，看著江辭，抿了抿嘴唇，沒說話。
江辭立刻心領神會，笑容擴大：“明白！
數(shù)學作業(yè)作為交換，妥妥的！”
話音剛落，他就像執(zhí)行秘密任務一樣，身體微微側傾，利用前座同學和講臺的視野盲區(qū)，將自己寫得密密麻麻的數(shù)學卷子快速而精準地塞到了顧千帆的桌上。
顧千帆反應極快，幾乎在卷子落桌的瞬間，她的手就滑入桌肚底下，同時將自己的英語作業(yè)本悄無聲息地遞了過去。
一場地下交易，在幾秒鐘內(nèi)于課桌下方順利完成。
這時，***的利清云拍了拍手，將大家的注意力重新拉回。
“安靜！
第二件事，”他的聲音提高了一些，壓下了教室里的嘈雜，“從下周開始，數(shù)學周周考，時間就定在周五晚自習。
其他幾門主要科目，月考制，一般會安排在周三下午?！?br>
這個消息無疑是一顆重磅**。
“啊——？”
“不是吧！
周周考？”
“還讓不讓人活了……”教室里的抱怨聲頓時更大了，尤其是后排幾個男生聚集的“F4”區(qū)域，隱約傳來了幾聲低低的臟話。
臺上的利清云眉頭立刻皺了起來，臉色沉下：“吵什么吵！
還有不到兩年就高考了，你們不急我都替你們急！
書是給你們自己讀的，你們不想考，我們還不想批呢……”接下來，便是老師們慣常的、苦口婆心又略帶重復的訓導。
趁著這熟悉的聲音作為**音，江辭偷偷側過身，用口型對剛剛完成交易的顧千帆無聲地吐槽：“老利人不高，話還挺多，一套一套的?！?br>
顧千帆看著他那夸張的嘴型，忍不住抬手捂住了嘴，肩膀微微聳動，低頭偷笑。
過了一會兒，她才湊近一點，用氣聲回道：“他一首這樣，你還沒習慣？
之前高一的時候就像個老媽子?！?br>
江辭嘿嘿一笑，轉過頭開始“借鑒”英語卷子。
利清云終于結束了他的“諄諄教誨”，背著手，邁著方步走出了教室。
門“咔噠”一聲輕響關上，教室里似乎瞬間松弛了下來。
無人喧嘩，但氣氛明顯活躍不少，混合著翻書聲和輕微的嘆息。
江辭如獲至寶地拿著從顧千帆那里交換來的英語作業(yè)——一張寫得工工整整的卷子。
他并沒有急著把答案照搬到自己的答題卡上，而是拿出了那份讓人頭疼的英語閱讀真題卷。
他知道，英語老師可不是好糊弄的。
英語作業(yè)交上去的都是答題卡，老師手里都有全班的正確率。
那位眼神銳利的女士，第二天評講作業(yè)時，隨手就能點人起來問：“江辭，你選C的依據(jù)是什么？
在原文第幾段？”
要是支支吾吾答不上來，那場面可就難堪了。
更何況，顧千帆作為老利高一帶上來的得意門生，是各科老師眼里的標桿，她的答題思路本身就極具參考價值。
他對照著顧千帆的答案，重新埋首于那篇滿是生詞的長篇閱讀里，用鉛筆在每道題的依據(jù)邊上打上題號。
這時，后桌傳來輕輕的叩擊聲。
江辭下意識地微微后靠。
顧千帆的聲音帶著一絲不易察覺的笑意，低低傳來：“倒數(shù)第二題，我好像有不一樣的方法？”
她問的是剛才交換過去的數(shù)學卷子。
江辭接過她遞來的便利貼，仔細地觀察了一會兒，在便利貼上寫了幾個字，又遞了回去。
江辭頭也沒回，手伸到背后，比了個“OK”的手勢，同樣壓低聲音：“放心，驗算過了，你的方法是對的?！?br>
“嗯，”顧千帆應了一聲，頓了頓，又補充道，“你最后一道物理大題的第二問，受力分析圖畫得也太亂了”江辭嘴角忍不住上揚，他稍微偏過頭，用氣聲回應：“那圖那么小，你去問學校的文印處去?！?br>
顧千帆在后面輕輕“嗤”了一聲。
江辭又指了指便利貼，示意顧千帆看一下。
顧千帆拿過那張漸變色的便利貼，看到自己的思路下面寫著“字還挺好看的”她的臉瞬間微紅，輕輕錘了江辭的后背，罵了句“滾！”
江辭沒有回頭，埋在書中得意一笑。
短暫的交流結束，兩人又各自沉浸回題海中。
陽光悄悄移動，將兩人的影子在課桌下拉長，偶爾交疊。
教室里依舊安靜，只余筆尖的沙沙聲。
陽光透過窗戶，在課桌上投下斜斜的光斑，空氣里只有筆尖劃過紙張的沙沙聲，和偶爾響起的、壓抑的咳嗽。
高二選科分班后，江辭選了“物化地”，成績不錯的他被分到了物化地的強化班——六班。
此時的江辭正對著一道物理題冥思苦想，眉頭擰成了一個疙瘩。
就在這時，教室門被推開了。
班主任利清云的身影出現(xiàn)在門口，他手里拿著一疊醒目的白色紙張，步履沉穩(wěn)地走向講臺，幾乎所有人都下意識地停下了筆，抬起了頭。
利清云站在講臺后，目光緩緩掃過全班，他清了清嗓子：“大家把手里的筆停一下，我說兩件事?！?br>
利清云略作停頓，仿佛在醞釀措辭，然后才開口：“第一，”他邊說邊將手里的那疊紙分成七份，遞給第一排的同學，“新學期開學一周了，大家應該都適應了。
從下周開始，自愿開始晚自習。
傳下去的是自愿申請表。”
“自愿”兩個字被他咬得有些微妙。
他頓了頓，看著紙張像波浪一樣向后傳遞，補充道：“說是自愿，其實大家都懂，我就不多說了?！?br>
“嗡——”地一聲，教室里壓抑的抱怨聲如同潮水般涌起。
嘆息聲、桌椅的輕微挪動聲、還有低聲的哀嚎瞬間取代了之前的安靜。
就在這片小小的騷動中，江辭迅速轉身，胳膊肘自然地搭在后桌顧千帆的桌沿，臉上堆起討好的笑：“帆哥，英語作業(yè)，江湖救急！
給借鑒一下唄？”
被他叫做“帆哥”的顧千帆其實是個女生，留著一頭利落的鎖骨發(fā)，皮膚白凈，眉眼秀氣，但神情舉止卻自帶一股颯爽。
平日里大大咧咧地，所以江辭就叫她“帆哥”。
顧千帆聞聲抬起頭，看著江辭，抿了抿嘴唇，沒說話。
江辭立刻心領神會，笑容擴大：“明白！
數(shù)學作業(yè)作為交換，妥妥的！”
話音剛落，他就像執(zhí)行秘密任務一樣，身體微微側傾，利用前座同學和講臺的視野盲區(qū)，將自己寫得密密麻麻的數(shù)學卷子快速而精準地塞到了顧千帆的桌上。
顧千帆反應極快，幾乎在卷子落桌的瞬間，她的手就滑入桌肚底下，同時將自己的英語作業(yè)本悄無聲息地遞了過去。
一場地下交易，在幾秒鐘內(nèi)于課桌下方順利完成。
這時，***的利清云拍了拍手，將大家的注意力重新拉回。
“安靜！
第二件事，”他的聲音提高了一些，壓下了教室里的嘈雜，“從下周開始，數(shù)學周周考，時間就定在周五晚自習。
其他幾門主要科目，月考制，一般會安排在周三下午?！?br>
這個消息無疑是一顆重磅**。
“啊——？”
“不是吧！
周周考？”
“還讓不讓人活了……”教室里的抱怨聲頓時更大了，尤其是后排幾個男生聚集的“F4”區(qū)域，隱約傳來了幾聲低低的臟話。
臺上的利清云眉頭立刻皺了起來，臉色沉下：“吵什么吵！
還有不到兩年就高考了，你們不急我都替你們急！
書是給你們自己讀的，你們不想考，我們還不想批呢……”接下來，便是老師們慣常的、苦口婆心又略帶重復的訓導。
趁著這熟悉的聲音作為**音，江辭偷偷側過身，用口型對剛剛完成交易的顧千帆無聲地吐槽：“老利人不高，話還挺多，一套一套的?！?br>
顧千帆看著他那夸張的嘴型，忍不住抬手捂住了嘴，肩膀微微聳動，低頭偷笑。
過了一會兒，她才湊近一點，用氣聲回道：“他一首這樣，你還沒習慣？
之前高一的時候就像個老媽子?！?br>
江辭嘿嘿一笑，轉過頭開始“借鑒”英語卷子。
利清云終于結束了他的“諄諄教誨”，背著手，邁著方步走出了教室。
門“咔噠”一聲輕響關上，教室里似乎瞬間松弛了下來。
無人喧嘩，但氣氛明顯活躍不少，混合著翻書聲和輕微的嘆息。
江辭如獲至寶地拿著從顧千帆那里交換來的英語作業(yè)——一張寫得工工整整的卷子。
他并沒有急著把答案照搬到自己的答題卡上，而是拿出了那份讓人頭疼的英語閱讀真題卷。
他知道，英語老師可不是好糊弄的。
英語作業(yè)交上去的都是答題卡，老師手里都有全班的正確率。
那位眼神銳利的女士，第二天評講作業(yè)時，隨手就能點人起來問：“江辭，你選C的依據(jù)是什么？
在原文第幾段？”
要是支支吾吾答不上來，那場面可就難堪了。
更何況，顧千帆作為老利高一帶上來的得意門生，是各科老師眼里的標桿，她的答題思路本身就極具參考價值。
他對照著顧千帆的答案，重新埋首于那篇滿是生詞的長篇閱讀里，用鉛筆在每道題的依據(jù)邊上打上題號。
這時，后桌傳來輕輕的叩擊聲。
江辭下意識地微微后靠。
顧千帆的聲音帶著一絲不易察覺的笑意，低低傳來：“倒數(shù)第二題，我好像有不一樣的方法？”
她問的是剛才交換過去的數(shù)學卷子。
江辭接過她遞來的便利貼，仔細地觀察了一會兒，在便利貼上寫了幾個字，又遞了回去。
江辭頭也沒回，手伸到背后，比了個“OK”的手勢，同樣壓低聲音：“放心，驗算過了，你的方法是對的?！?br>
“嗯，”顧千帆應了一聲，頓了頓，又補充道，“你最后一道物理大題的第二問，受力分析圖畫得也太亂了”江辭嘴角忍不住上揚，他稍微偏過頭，用氣聲回應：“那圖那么小，你去問學校的文印處去?！?br>
顧千帆在后面輕輕“嗤”了一聲。
江辭又指了指便利貼，示意顧千帆看一下。
顧千帆拿過那張漸變色的便利貼，看到自己的思路下面寫著“字還挺好看的”她的臉瞬間微紅，輕輕錘了江辭的后背，罵了句“滾！”
江辭沒有回頭，埋在書中得意一笑。
短暫的交流結束，兩人又各自沉浸回題海中。
陽光悄悄移動，將兩人的影子在課桌下拉長，偶爾交疊。
教室里依舊安靜，只余筆尖的沙沙聲。