歡迎可以罵，但別走（大哭）再次歡迎—————————————————頭痛……云安扶住額頭，站在寢室的陽(yáng)臺(tái)上。

沒有風(fēng)，吹在臉上的是夜晚的氣息。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以看見教學(xué)樓亮起的六層燈光。

頭痛……記憶空無一物……云安將窗戶關(guān)上，背靠著墻好好緩了緩。

寢室里面沒有開燈，這里沒有其他人。

隱隱看見西張**下桌的輪廓，再加上云安現(xiàn)在所站立的陽(yáng)臺(tái)和陽(yáng)臺(tái)連接的獨(dú)立衛(wèi)生間，構(gòu)成了一間寢室的全部。

現(xiàn)在是晚自習(xí)時(shí)間。

云安之所以沒有去上晚自習(xí)，不僅是因?yàn)樗€沒有正式成為這里的學(xué)生，還得益于這是一所不強(qiáng)制要求學(xué)生上晚自習(xí)的學(xué)校。

而現(xiàn)在，頭痛漸漸緩解了。

云安將手從額頭上放下來。

垂手站了一會(huì)兒后，又把手往前方的黑暗中虛握。

他不知道自己是怎么出現(xiàn)在這間寢室里面的。

不過他心里很清楚自己出現(xiàn)在這里的理由。

他所處的這所學(xué)校，很快就有危機(jī)要發(fā)生。

記憶中存在一個(gè)模糊的人，他預(yù)言了一場(chǎng)危機(jī)，一場(chǎng)這所學(xué)院的秩序?qū)⒈粡氐最嵏驳奈C(jī)；而在預(yù)言危機(jī)的同時(shí)，那個(gè)人還將解決危機(jī)、維護(hù)秩序的責(zé)任一并交給了云安。

頭又開始痛起來了。

每當(dāng)他要嘗試回憶，腦子里的疼痛便像腫瘤一樣開始長(zhǎng)大。

他走到陽(yáng)臺(tái)一側(cè)的洗手臺(tái)前，擰動(dòng)開關(guān)，接了冷水澆自己的臉。

現(xiàn)在是十月份，水到手上己經(jīng)很冷了，一下子讓手也變冰。

冷水澆在臉上，便像整個(gè)腦袋掉進(jìn)冰窯一樣。

深秋讓云安稍微清醒一些。

記憶中還是沒有關(guān)于危機(jī)的詳細(xì)信息……至于其他的記憶，那些關(guān)于自己的事，也像落入洗手池的水聲一樣斷斷續(xù)續(xù)。

第一個(gè)讓他不理解的事情出現(xiàn)了。

他看著鏡子，可以清楚看見自己的右眼瞳孔湛藍(lán)。

云安明白，人的眼睛應(yīng)該是黑色。

記憶的喪失并沒有令他丟失常識(shí)。

云安揉了揉右眼，再睜眼一看，右眼瞳中仍是如海天般的藍(lán)色。

他己經(jīng)忘了這枚藍(lán)色的眼球從何而來，不過首覺告訴他，這枚蔚藍(lán)如同星球一樣的眼球，正賦予他非同尋常、超越常識(shí)的卓越能力。

拜藍(lán)色眼球所賜，他能看見空間中一些普通的眼睛所不能看見的物質(zhì)。

這種物質(zhì)無處不在。

只要是未被有體物占有的空間，就被這種物質(zhì)所填滿。

這種物質(zhì)性狀上狀若游絲，動(dòng)若流影，時(shí)刻流動(dòng)，時(shí)刻遷徙。

云安的首覺告訴他，這種物質(zhì)名為“外氣”。

肉眼的視野和藍(lán)色眼球的獨(dú)特視野相互分離。

借助能看到外氣的藍(lán)色眼球，云安可以判斷出周圍空間中不存在外氣的地方，也就是存在有體物的地方。

云安將雙眼閉上，即便如此，藍(lán)色的眼球仍然能夠“看”到外氣所在。

而即便是掛在寢室樓外面的空調(diào)外機(jī)，借助藍(lán)色的眼睛，云安通過觀察外氣，也可以看到空調(diào)外機(jī)的輪廓。

獨(dú)特的視野，就是他的天賦。

而能“看”到的范圍是，以自己為中心的二十米半徑球。

云安將眼睛睜開，映入眼簾的還是鏡子中的自己。

眼瞳蔚藍(lán)，頭發(fā)微卷。

云安。

16歲。

現(xiàn)在的身份是學(xué)生。

記憶只有名字、年齡，還有一些常識(shí)，以及，來自記憶中危機(jī)預(yù)言者的指示，或者說是命令：找到“鸚鵡”——鸚鵡會(huì)告訴我，守護(hù)這所學(xué)校秩序的全部情報(bào)；而我將以學(xué)生的身份，成為這所學(xué)?！鄙綄W(xué)院的臥底。

既然我是學(xué)生，那么接下來要做的事，就是去我未來要待的班級(jí)了吧。

好了。

走吧。