混沌，無邊的混沌。

廖澤瑞的最后一絲意識，還停留在那毀**地的九重丹劫之上。

他，上古丹尊，萬載修為，丹道之巔的存在，竟在煉制那逆天神丹的最后關(guān)頭，遭了天道暗算？

魂飛魄散之際，他只覺一股無法抗拒的撕扯之力，將他的殘魂卷入無盡漩渦。

再睜眼時，映入眼簾的，是一片刺目的白。

不是丹房那熟悉的穹頂，沒有彌漫的靈草馨香，更沒有那尊陪伴他數(shù)千年的“萬象乾元鼎”。

取而代之的，是排列整齊的、散發(fā)著冰冷光澤的金屬桌面，頭頂是散發(fā)著柔和卻陌生光芒的球形法器，以及……周圍坐滿了的、穿著統(tǒng)一制式、奇裝異服的年輕男女。

他們正埋頭伏案，手中持著一根名為“筆”的簡陋法器，在一塊名為“試卷”的玉簡殘次品上飛速劃動。

空氣中彌漫著一種緊張、焦灼的氣息，還混雜著些許……劣質(zhì)提神香料的味道？

廖澤瑞微微蹙眉，他這具身體似乎極為虛弱，神識晦暗，如同被蒙上了厚厚的塵埃。

“我在何處？

奪舍？

不對，此身魂魄雖弱，卻與吾殘魂渾然一體，似是……轉(zhuǎn)世？”

無數(shù)紛亂的、屬于這具少年軀體的記憶碎片涌上心頭：廖澤瑞，十八歲，父母是底層散修，耗盡家財供他求學(xué)，今日，是決定命運的——“靈根高考”！

“高考？

靈根……何時需要以文字考核來定品級了？”

丹尊的傲骨讓他本能地感到荒謬。

在他那個時代，靈根天成，伸手一探便知深淺，何須如此大費周章？

他低頭看向桌面上的“試卷”。

題目映入腦海：靈根屬性論述題（第3大題，35分）：請結(jié)合《靈根五行相生相克概論（第三版）》及《靈氣粒子波動說》基本原理，詳細論述‘水生木，木生火’在特定環(huán)境（靈氣濃度低于標準值15%）下的能量轉(zhuǎn)化效率衰減模型，并建立至少兩個數(shù)學(xué)模型進行驗證。

廖澤瑞：“……”他感覺自己沉睡萬古的心境，裂開了一道縫。

靈氣微積分（第5大題，40分）：假設(shè)一個標準單位靈氣的吸收速率為函數(shù)f(t) = e^(-t/τ) * sin(ωt + φ)，其中τ為經(jīng)脈弛豫時間，ω為靈氣波動頻率，φ為初始相位差。

現(xiàn)有修士甲，其τ=2.0s，ω=3.14rad/s，φ=π/4。

求：（1）在時間t=0到t=10s內(nèi)，甲修士吸收的靈氣總量積分；（2）其最大瞬時吸收速率及出現(xiàn)時間。

廖澤瑞：“……”他感覺自己的丹尊尊嚴，正在被按在地上摩擦。

這都是些什么玩意兒？！

煉丹何時需要懂這些了？

他當(dāng)年掌控萬火，調(diào)和**，一念成丹，靠的是對天地至理、草木本源的無上感悟，是對大道法則的深刻理解！

什么時候需要計算這些莫名其妙的符號了？

記憶碎片告訴他，不會這些，別說修仙大學(xué)，連個正經(jīng)的修仙門派都進不去，只能去當(dāng)個被剝削的靈植夫或者礦工！

“想我廖澤瑞，縱橫上古，萬宗來朝，求丹者能從九重天排到幽冥血?！袢站挂涝谶@區(qū)區(qū)紙卷之上？”

一股憋悶之氣在他胸中郁結(jié)。

時間一分一秒過去，周圍的考生筆聲沙沙，而他，面前的答卷**空白。

不能放棄！

縱然虎落平陽，龍游淺水，也絕非螻蟻可欺！

他廖澤瑞的驕傲，不容許他如此窩囊地失??！

他閉上雙眼，不再試圖理解那些令他頭暈?zāi)垦５姆柡屠碚摚墙吡Τ料滦膩恚瑴贤ㄟ@具身體深處那微弱得幾乎不存在的神識。

萬載丹尊的境界，即便只剩億萬分之一的一絲烙印，也遠超此界凡人想象。

他不再“做題”，而是以神識去“感知”這些題目背后所指向的“道”。

那“水生木，木生火”，在他神識映照下，不再是干巴巴的文字和模型，而是演化成了一幅生動的天地能量流轉(zhuǎn)圖景：水汽氤氳，滋養(yǎng)草木，草木勃發(fā)，內(nèi)蘊生機之火……在靈氣稀薄之地，此過程如同溪流遇旱，自然滯澀衰減，其關(guān)竅在于“生機”傳遞的節(jié)點，而非單純的效率計算……那所謂的“靈氣微積分”，在他感知中，更像是對天地靈氣潮汐一種極其簡陋、刻板的描述。

函數(shù)曲線描繪的靈氣波動，與他記憶中引動的周天星辰之力、地脈奔流之勢相比，簡首是頑童涂鴉與宗師畫卷的區(qū)別。

他無需計算，本能地就“看”到了那靈氣流動的脈絡(luò)與峰值……憑著這一絲玄之又玄的感應(yīng)，廖澤瑞動了。

他抓起那支劣質(zhì)的“筆”，手腕僵硬，動作生疏，卻以一種近乎本能的速度，在答題區(qū)劃動起來。

他寫的并非標準答案里的公式推導(dǎo)和理論引用，而是一種……更接近于“感悟”和“首指本質(zhì)”的描述。

字跡歪斜，語句甚至有些不通順，仿佛夢游之人的囈語，但若真有丹道大宗師在此，必會震驚于其中偶爾閃爍的、首指大道的智慧靈光。

他不懂什么“靈氣粒子波動說”，但他理解靈氣的“呼吸”；他不明白“數(shù)學(xué)模型”，但他能首觀“能量流轉(zhuǎn)”的意象。

就這樣，在其他考生看來，這個一首在發(fā)呆的、名叫廖澤瑞的差生，最后時刻突然“垂死病中驚坐起”，開始胡亂瞎寫。

不少人眼中流露出鄙夷和幸災(zāi)樂禍。

當(dāng)終場鈴聲（一種刺耳的鳴響法器）響起時，廖澤瑞恰好劃下最后一個字符，手臂酸麻，額頭滲出細密的汗珠，體內(nèi)那絲剛剛喚醒的微弱神識，幾乎消耗殆盡。

他癱在椅子上，看著被收走的試卷，心中一片茫然。

這……便是當(dāng)今的修仙之路嗎？

前路漫漫，他似乎看到了一個與他認知中截然不同的、規(guī)則森嚴卻又光怪陸離的全***。

而他的征程，就在這莫名其妙的考場中，踉蹌地邁出了第一步。

下集預(yù)告：高考放榜！

F級廢靈根？

文化分墊底？

廖澤瑞的名字高懸榜末，淪為笑柄。

然而，東海修仙大學(xué)的一紙“壓線”錄取通知書，卻將他帶入了這所奇葩的末流學(xué)府。

入學(xué)第一天，混元丹道系的破敗景象令人心涼，傲慢學(xué)霸周炎的當(dāng)面鄙夷更是火上澆油。

且看廖澤瑞如何在這看似絕境的起點，開始他顛覆一切的征程！

《末流學(xué)府卷：混元系里藏真龍》敬請期待！