榕中信息技術(shù)教室下午第二節(jié)課，在老師教學(xué)演示結(jié)束后，大家就開(kāi)始自由操作了。

信息技術(shù)老師林書(shū)意是個(gè)很年輕的實(shí)習(xí)老師，他有一雙貓咪一樣的圓眼睛，眼尾上挑，配合著鴉羽般的睫毛，帥氣但絲毫不冰冷。

所以學(xué)生們都不怕他，大部分人在完成教學(xué)內(nèi)容后就開(kāi)始偷偷上網(wǎng)了，教室里充滿著歡樂(lè)的氣息，比起其它需要**的學(xué)科，電腦課的氛圍要輕松得多。

林書(shū)意剛來(lái)學(xué)校時(shí)因?yàn)閹洑獾耐饷步?jīng)常會(huì)有學(xué)生試圖親近他，但他表現(xiàn)得冷淡又疏離。

如果是**，他會(huì)首接控制學(xué)生的電腦做演示，除了上課內(nèi)容以外并不和學(xué)生有過(guò)多的交流，也不加學(xué)生微信，甚至老師也沒(méi)加幾個(gè)，漸漸地他成為了榕中出名的高嶺之花。

當(dāng)然他本人知道自己只是社恐而己，讓他當(dāng)老師己經(jīng)用光了他所有的社交能量了。

快樂(lè)的時(shí)光總是短暫，瞟了一眼電腦右下角的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)馬上要下課了，林書(shū)意清了清嗓子通知學(xué)生：“馬上要下課了，請(qǐng)各位同學(xué)關(guān)閉電腦，有序離開(kāi)?！?br>
于是大家開(kāi)始依依不舍地收拾東西關(guān)機(jī)離開(kāi)。

這是林書(shū)意今天要上的最后一節(jié)課，檢查完所有電腦都關(guān)好后就切斷了教室的電源然后鎖上了信息教室的門(mén)。

林書(shū)意沿著小路不緊不慢地走回主教學(xué)樓，小路兩邊種著兩排洋紫荊，淺紫色的紫荊花熱熱鬧鬧地開(kāi)滿了枝頭，風(fēng)一吹就落了滿地。

林書(shū)意停下腳步抬頭看了看空中飄散開(kāi)的花瓣，看著它們慢慢落到地上，又被風(fēng)裹挾著飄走。

等他慢悠悠地走進(jìn)主樓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)自己辦公室門(mén)口站了兩個(gè)人。

高三組的佘老師皺著眉頭拿著一本硬殼筆記本站在他辦公室門(mén)口，旁邊還站著一個(gè)扎著低馬尾的女生，女生神情放松，雙手背在身后，正在東張西望。

她們?cè)诎l(fā)現(xiàn)林書(shū)意回來(lái)后就開(kāi)始目不轉(zhuǎn)睛地盯著他靠近。

林書(shū)意內(nèi)心默念著：“不是找我，不是找我。”

，慢吞吞地走近她們。

等林書(shū)意走到辦公室門(mén)口，佘老師將那本筆記本遞給了他。

然后指了指那個(gè)女生和他說(shuō)：“林老師，這是年悅，她在我課上寫(xiě)小說(shuō)被我抓到了，因?yàn)樗龑?xiě)的主角是你。”

佘老師頓了下，似乎想到了什么，面上閃過(guò)一絲尷尬：“我讓她喊了家長(zhǎng)來(lái)，等下家長(zhǎng)到了，你看看怎么處理這事?！?br>
林書(shū)意猶豫了一下就接過(guò)了筆記本，然后看向年悅。

年悅跟他對(duì)視了一眼，絲毫沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的害怕。

林書(shū)意說(shuō)道：“不是什么大事，不需要叫家長(zhǎng)吧?！?br>
佘老師搖搖頭說(shuō)：“你不要覺(jué)得不是什么大事，你先看看她寫(xiě)的什么東西，而且她高三了，得跟她家長(zhǎng)好好談?wù)??！?br>
林書(shū)意只好點(diǎn)頭保證自己看完后會(huì)嚴(yán)肅處理這件事。

佘老師松了口氣，就讓年悅留在他辦公室等待家長(zhǎng)，自己回高三教學(xué)樓了。

年悅撇了撇嘴一臉無(wú)所謂地看著她離開(kāi)，又轉(zhuǎn)過(guò)頭仔細(xì)觀察林書(shū)意。

林書(shū)意被她盯得有些不自在，內(nèi)心有點(diǎn)困惑，自己來(lái)學(xué)校不到一學(xué)期。

身為信息技術(shù)老師，除了參加編程比賽的學(xué)生經(jīng)常會(huì)在課后來(lái)找他以外，每個(gè)班一周才一節(jié)課。

年悅是高三的，高三年級(jí)的信息技術(shù)課經(jīng)常會(huì)被其它老師借走，自己跟體育老師一樣經(jīng)常被迫“生病”。

林書(shū)意感覺(jué)自己根本沒(méi)和她見(jiàn)過(guò)幾次，甚至都想不起來(lái)她是幾班的。

所以并不怎么在意，覺(jué)得年悅應(yīng)該只是愛(ài)寫(xiě)小說(shuō)，而自己跟她筆下的人物重名了而己，說(shuō)不定她都不知道自己叫林書(shū)意。

他想，等下她家長(zhǎng)來(lái)了，把她跟筆記本領(lǐng)走，就沒(méi)自己什么事了。

林書(shū)意的辦公桌在靠走廊的窗戶邊，他指了指辦公桌對(duì)面的椅子跟年悅說(shuō)：“你坐在那里吧?！?br>
年悅點(diǎn)點(diǎn)頭，乖巧地坐在了對(duì)面。

還好辦公室里其它的老師都不在，不至于太尷尬。

猶豫了一下，他拿著筆記本問(wèn)年悅：“介意我看看嗎？”

年悅眨了眨眼睛，沉默了一小會(huì)，還是點(diǎn)了頭：“林老師你看吧?！?br>
林書(shū)意挑眉，很明顯，年悅知道自己的名字，那她可能是真的寫(xiě)的自己。

于是他翻開(kāi)筆記本，才看了兩頁(yè)，他就確定了年悅寫(xiě)的確實(shí)是自己，因?yàn)椴粌H名字和職業(yè)，連外貌描寫(xiě)都對(duì)得上。

但是她寫(xiě)的是雙男主文，另一個(gè)男主叫賀南星，他很確定自己并不認(rèn)識(shí)這個(gè)人。

而這個(gè)年悅，總讓他想起另一個(gè)姓年的人。

林書(shū)意放下筆記本首接打開(kāi)電腦進(jìn)入教務(wù)系統(tǒng)查詢，結(jié)果顯示查無(wú)此人，想了想又繼續(xù)查了年悅的資料，顯示沒(méi)有兄弟姐妹。

還好，并不涉及學(xué)生和同事，不至于再有第三個(gè)當(dāng)事人。

那么這個(gè)人應(yīng)該是年悅編出來(lái)的，只是借鑒了自己的名字和人設(shè)。

他暗暗松了口氣，松開(kāi)鼠標(biāo)繼續(xù)翻看筆記本。

看自己名字的小說(shuō)還是有點(diǎn)太超前了，他只能粗略地翻看，還好年悅寫(xiě)得很認(rèn)真，不僅標(biāo)了頁(yè)碼還寫(xiě)了標(biāo)題。

年悅筆下的自己沉默寡言，跟小太陽(yáng)一樣的賀南星是曾經(jīng)的戀人，分開(kāi)后又相遇，彼時(shí)兩個(gè)人，一個(gè)是老師，一個(gè)是醫(yī)生。

重逢后的兩人感情進(jìn)展迅速，很快就進(jìn)入了熱戀期，兩人動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)親，看得林書(shū)意腳趾扣地。

看自己當(dāng)主角的小說(shuō)還是有點(diǎn)太尷尬了。

他只能翻的飛快來(lái)掩飾自己的尷尬。

但看著看著，他感覺(jué)越來(lái)越尷尬了，寫(xiě)的親密互動(dòng)似乎有點(diǎn)太多了，對(duì)于親密的描寫(xiě)也太詳細(xì)了。

到后來(lái)兩人甚至開(kāi)始同居，還好寫(xiě)到這就沒(méi)了，看得出就是這時(shí)候被老師抓到了，沒(méi)來(lái)得及繼續(xù)往下寫(xiě)。

林書(shū)意絲毫不懷疑她能寫(xiě)出些什么東西。

林書(shū)意平靜的面容上似乎有了裂縫，他有點(diǎn)繃不住了。

他啪一下合上了筆記本，抬頭看年悅。

年悅正在偷偷觀察他的反應(yīng)，似乎覺(jué)得觀察他是一件很有趣的事情。

不知道想到了什么，她嘴角揚(yáng)起。

正觀察得認(rèn)真，林書(shū)意突然抬頭跟她對(duì)視上，她眼底閃過(guò)一絲慌亂，有種做壞事被抓的尷尬感。