九月的風(fēng)裹挾著夏末最后一絲燥熱，拂過青藤中學(xué)門口那排老梧桐樹，卷起落葉在柏油路上打著旋兒。

林硯舟背著黑色雙肩包，踩著預(yù)備鈴的最后三秒跨進(jìn)校門，皮鞋跟敲擊地面的聲音在空曠的門廊里格外清脆。

他抬手看了眼腕表，七點(diǎn)五十九分西十秒，誤差一如既往控制在標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)。

作為青藤中學(xué)連續(xù)三年的年級第一，林硯舟的生活就像他腕上的機(jī)械表，精準(zhǔn)得分秒不差。

早上六點(diǎn)半起床，十分鐘洗漱，十五分鐘早餐，二十分鐘步行到校，提前半小時進(jìn)入教室刷題。

課間不是去辦公室請教問題，就是整理錯題本；午休固定用來看一套理綜選擇題；就連放學(xué)回家的路線，都是經(jīng)過精密計(jì)算、避開所有擁堵的最優(yōu)解。

“林硯舟，這里！”

剛走到高二（1）班門口，同桌許嘉言就從窗戶里探出頭來，臉上帶著靦腆的笑意。

他手里捏著一張皺巴巴的通知，見林硯舟走近，連忙遞過來：“**剛發(fā)的，下周六有跨校文藝匯演，咱們班要出節(jié)目，說是……和星芒中學(xué)合作？”

林硯舟接過通知，眉頭幾不可察地蹙了一下。

星芒中學(xué)就在隔壁街，兩所學(xué)校像是被無形之墻隔開的兩個世界。

青藤以理科聞名，校園里隨處可見抱著習(xí)題冊的學(xué)生，公告欄貼滿奧賽獲獎名單；而星芒主打藝術(shù)，每天放學(xué)時分，總能看到背著畫板、提著琴箱的學(xué)生談笑風(fēng)生，他們的校服裙擺比青藤的寬兩寸，領(lǐng)口還繡著細(xì)碎的音符圖案。

“合作節(jié)目？”

林硯舟的指尖劃過通知上“器樂合奏+舞蹈”的字樣，語氣里帶著不解，“青藤的特長是實(shí)驗(yàn)室和圖書館，不是舞臺?！?br>
“聽說是教育局的要求，促進(jìn)校際交流?！?br>
許嘉言撓了撓頭，軟軟的頭發(fā)搭在額前，像只受驚的小鹿，“**說……咱們班要出兩個器樂手，還要有人負(fù)責(zé)**PPT。

她第一個就想到你了，說你鋼琴十級，最合適?！?br>
林硯舟的腳步頓住了。

鋼琴確實(shí)是他的“附加技能”，卻是母親硬逼著學(xué)的，從小學(xué)到初中，每天一小時，如同另一項(xiàng)作業(yè)。

上了高中后他幾乎沒再碰琴，考級證書早己壓在書桌最底層。

“我拒絕?！?br>
他干脆地說，轉(zhuǎn)身欲進(jìn)教室。

“別??！”

許嘉言連忙拉住他的胳膊，壓低聲音，“**說這是集體任務(wù)，每個人都得參與。

而且……星芒那邊出舞蹈演員，聽說她們的舞蹈社特別厲害，去年還上了市春晚呢?！?br>
林硯舟沒接話，推開教室門走了進(jìn)去。

早讀鈴聲恰好響起，教室里瞬間響起整齊的英語朗讀聲。

他剛坐下，**陳曦就抱著一摞表格走了過來。

“林硯舟，你來得正好。”

陳曦短發(fā)利落，說話像***，“器樂組就差你了，鋼琴手非你莫屬，咱們班沒人比你更合適。

**PPT也得靠你，你上次那個物理模型演示動畫，連校長都夸了?！?br>
“我沒時間?！?br>
林硯舟拿出數(shù)學(xué)錯題本，筆尖在紙上劃過，“下下周月考，我要復(fù)習(xí)。”

“就占用放學(xué)后一小時，總共排練五次！”

陳曦把報名表拍在他桌上，“許嘉言都報名搬樂器了，你忍心讓咱們班在星芒面前丟人嗎？

他們都說青藤是‘書**集中營’，這次正好證明咱們?nèi)姘l(fā)展！”

林硯舟的筆尖頓了頓。

他不在乎外人評價，但“丟人”二字戳中了他隱秘的好勝心。

他看向許嘉言，對方正拼命點(diǎn)頭，眼里閃著期待的光，許嘉言很少主動參與集體活動，看來對“跨校合作”是真感興趣。

“PPT可以做?！?br>
林硯舟妥協(xié)了一半，指尖敲了敲表格，“鋼琴不行，太久沒練，手生?！?br>
“那怎么行！”

陳曦急了，“星芒那邊舞蹈都編好了，就等伴奏。

她們的領(lǐng)舞蘇晚，可是拿過全國青少年舞蹈大賽金獎的，人家特意調(diào)時間配合，你這時候掉鏈子……蘇晚？”

許嘉言小聲插話，臉頰微紅，“是不是那個跳現(xiàn)代舞的？

我在市美術(shù)館見過她的海報，照片上……她笑得特別好看?！?br>
林硯舟瞥了他一眼，沒說話。

在他認(rèn)知里，名字只分兩種：成績單上的，和物理教材上的。

“總之，鋼琴手必須是你?！?br>
陳曦雙手叉腰，擺出**威嚴(yán)，“這是班主任親點(diǎn)的，說你是咱們班的‘門面擔(dān)當(dāng)’，學(xué)習(xí)好，才藝也得拿得出手。

下午放學(xué)后，音樂教室見，星芒的人會來商量細(xì)節(jié)?！?br>
不等林硯舟反駁，她轉(zhuǎn)身去通知下一個人。

林硯舟看著桌上那張印著“青藤中學(xué)&星芒中**合文藝匯演”的表格，第一次覺得精準(zhǔn)的時間表，被塞進(jìn)了一個不和諧的齒輪。

--下午五點(diǎn)半，放學(xué)鈴聲準(zhǔn)時響起。

學(xué)生們?nèi)绯彼砍鼋虒W(xué)樓，只有少數(shù)幾個被選中的學(xué)生不情不愿地走向音樂教室。

林硯舟背著包，跟在許嘉言身后，腳步慢得像在丈量地磚。

“其實(shí)……排練說不定挺有意思的?！?br>
許嘉言側(cè)過頭小聲說，“星芒的圖書館很大，有很多畫冊，上次我去借《梵高傳》，還看到學(xué)生在走廊畫壁畫，顏色特別亮?！?br>
林硯舟“嗯”了一聲，心思卻飄到晚上的計(jì)劃，原本這時他該做完數(shù)學(xué)壓軸題，正在整理化學(xué)易錯點(diǎn)。

音樂教室在教學(xué)樓最西側(cè)，門玻璃蒙著薄灰。

推開門，里面己站著幾個陌生身影，校服裙擺上的音符在夕陽下微光閃爍。

是星芒中學(xué)的人。

“你們來啦！”

一個高個子男生迎上來，他穿著星芒校服卻沒系領(lǐng)帶，襯衫袖子卷到小臂，露出手腕上的銀色手鏈，“我是星芒負(fù)責(zé)人江翊，學(xué)架子鼓的。

這是舞蹈社的蘇晚、方曉冉……”他話音剛落，站在最前面的女生轉(zhuǎn)過身來。

林硯舟的呼吸有瞬間停滯。

女生穿著白色舞蹈服，外套星芒校服，領(lǐng)口松開兩顆扣子，露出纖細(xì)鎖骨。

頭發(fā)簡單束在腦后，幾縷碎發(fā)垂在頰邊，被夕陽染成金色。

最引人注目的是她的眼睛，亮如盛星，笑起來眼角彎成好看的弧度，帶著漫不經(jīng)心的靈動。

“你好，我是蘇晚?！?br>
她主動伸手，指尖帶著練舞后的薄汗，溫度稍高，“聽說你是鋼琴手？

我們的舞蹈節(jié)奏比較快，可能需要你多配合。”

林硯舟遲疑半秒，輕輕握了下她的指尖，觸感柔軟溫?zé)?，與他常年握筆、指腹帶繭的手截然不同。

“林硯舟。”

他聲音低了些，“我很久沒彈琴了，可能……沒關(guān)系啊?！?br>
蘇晚眨了眨眼，笑容狡黠，“我們可以慢慢練。

青藤的學(xué)霸學(xué)東西肯定快，說不定比我們舞蹈社還厲害呢?！?br>
她的語氣自然親昵，讓習(xí)慣嚴(yán)肅對話的林硯舟有些不自在。

他下意識后退半步，目光落向墻角那架落灰的鋼琴，避開了蘇晚的視線。

“那我們先碰一下流程。”

江翊遞來樂譜，“這是我們選的曲子《風(fēng)起時》，旋律輕快，適合編舞。

蘇晚她們排得差不多了，就差器樂伴奏。

我們出架子鼓和吉他，你們出鋼琴和小提琴，怎么樣？”

林硯舟接過樂譜，指尖劃過五線譜上跳躍的音符。

樂理知識還沒忘，掃幾眼就摸清旋律走向，確實(shí)節(jié)奏明快，帶著青春的躁動。

“小提琴手找好了嗎？”

他問。

“找好了，是我們班文藝委員李薇。”

陳曦指向角落，一個女生正抱著小提琴羞澀點(diǎn)頭。

“那先合一遍試試？”

蘇晚提議，她脫掉外套，露出白色舞蹈服，裙擺輕晃，“不用跳完整的，就走幾個關(guān)鍵動作，看看節(jié)奏合不合。”

林硯舟沒反對，走到鋼琴前坐下。

琴鍵蒙著薄灰，他輕按一下，發(fā)出清脆聲響。

許嘉言找來抹布幫忙擦拭，小聲說：“我?guī)湍惴V吧，雖然看不懂……謝謝?！?br>
林硯舟低聲道。

江翊和另一個男生拿起吉他和鼓棒，李薇架好小提琴。

蘇晚走到教室中央，深吸一口氣，點(diǎn)頭示意：“準(zhǔn)備好了嗎？

從第三小節(jié)開始?！?br>
林硯舟抬手，指尖落上琴鍵。

起初有些生疏，手指像生銹的零件，但幾個音符后肌肉記憶蘇醒，旋律從指尖流淌而出。

鋼琴的清澈、吉他的慵懶、架子鼓的明快，漸漸融合成輕快節(jié)奏。

蘇晚隨音樂起舞。

她的身體柔軟似無骨，又帶著恰到好處的力量。

旋轉(zhuǎn)時裙擺揚(yáng)起如花盛開；跳躍時腳尖輕點(diǎn)地面，輕盈欲飛。

眼神專注明亮，仿佛世界只剩她和音樂，連落在發(fā)梢的夕陽都像為她定格的追光。

林硯舟的目光不由自主被她吸引。

他第一次發(fā)現(xiàn)，有人能把“不精準(zhǔn)”的動作跳得如此動人。

舞步?jīng)]有固定軌跡，時快時慢，偶隨節(jié)奏臨時加個旋身，卻總能踩準(zhǔn)鼓點(diǎn)，帶著野生而蓬勃的生命力。

這與他習(xí)慣的世界太不同。

他的世界每一步都需規(guī)劃，每個公式都有答案；而蘇晚的世界，似乎充滿無限可能。

“停一下！”

就在林硯舟指尖快要跟上節(jié)奏時，蘇晚突然喊道。

音樂戛然而止，她走到鋼琴前，額角滲著細(xì)汗，胸口微起伏。

“這里節(jié)奏不對?！?br>
她指著樂譜一段，“你彈得太規(guī)整，像做數(shù)學(xué)題。

這里應(yīng)該自由些，帶點(diǎn)起伏，就像……風(fēng)吹樹葉，時快時慢。”

林硯舟皺眉：“樂譜標(biāo)記是4/4拍，每分鐘120拍，不能隨意改?！?br>
“可音樂不是數(shù)學(xué)啊。”

蘇晚眼神執(zhí)拗，“數(shù)字是死的，感覺是活的。

我們跳舞也不是完全按節(jié)拍器來，情緒到了動作就會變?！?br>
“合奏需要統(tǒng)一節(jié)奏。”

林硯舟堅(jiān)持，“如果每個人都按‘感覺’來，只會一團(tuán)糟。”

“可一團(tuán)糟有時也很有意思啊。”

蘇晚笑了，突然伸手輕碰他放在琴鍵上的手指，“你試試，慢半拍，像這樣……”她指尖微涼帶汗，觸到他指腹的瞬間，林硯舟像被燙到般縮回手。

空氣仿佛凝固，江翊和陳曦識趣地移開視線，許嘉言埋下頭，耳根悄悄紅了。

蘇晚也意識到唐突，臉上閃過尷尬，連忙收手?jǐn)n了攏碎發(fā)：“我是說……你可以不用那么緊繃，放松一點(diǎn)彈?！?br>
林硯舟沒說話，重新將手放回琴鍵。

夕陽斜照進(jìn)來，在他身上投下長影，也為蘇晚的舞蹈服鍍上金邊。

他深吸一口氣，再次按下琴鍵。

這一次，他試著放慢了半拍。

旋律忽然有了呼吸，不再精準(zhǔn)如數(shù)字，而是帶上搖曳的弧度。

蘇晚眼睛一亮，立刻隨樂起舞。

動作更加舒展，如風(fēng)中舒卷的葉，與鋼琴旋律纏繞出奇妙的和諧。

林硯舟的嘴角，在自己都未察覺時，微微上揚(yáng)了一個極小的角度。

排練結(jié)束，天色己暗。

青藤中學(xué)的路燈亮起，昏黃的光透過梧桐葉隙灑下，在地上織出斑駁的網(wǎng)。

“明天同一時間繼續(xù)，別忘了帶琴譜?！?br>
陳曦在門口叮囑。

“好嘞！”

江翊拍了拍林硯舟的肩，力道不輕，“林學(xué)霸，彈得真不錯，就是太嚴(yán)肅了。

下次帶點(diǎn)笑容，說不定能吸引更多星芒女生哦?！?br>
林硯舟沒理他，收拾好東西和許嘉言一同離開。

剛走到校門口，身后傳來跑步聲。

“林硯舟，等一下！”

是蘇晚。

她換回星芒校服，背著大大的舞蹈包，額前碎發(fā)被風(fēng)吹亂。

“這個給你?！?br>
她遞來一張折好的紙，“這是我畫的舞蹈動作分解圖，標(biāo)了每個動作對應(yīng)的音樂節(jié)點(diǎn)，你可以看看，說不定有幫助?！?br>
林硯舟接過紙，指尖觸到紙張邊緣的粗糙感是手繪的。

打開一看，紙上用彩筆畫著簡筆畫小人，每個旁邊標(biāo)著音符和節(jié)拍，線條靈動，帶著孩子氣的認(rèn)真。

“謝謝?！?br>
他真心道。

“不客氣?！?br>
蘇晚笑笑，轉(zhuǎn)身跑向馬路對面，“明天見！”

她的身影很快消失在星芒校門口，裙擺飄動如蝶。

林硯舟捏著畫紙，站在路燈下，看了許久。

“她畫得真可愛?！?br>
許嘉言小聲說，眼里閃著光，“星芒的女生，好像都很會畫畫?！?br>
林硯舟“嗯”了一聲，將畫紙小心折好放進(jìn)書包夾層。

他抬頭望向青藤教學(xué)樓，燈火通明，每個窗口都映著伏案身影。

而馬路對面的星芒中學(xué)，隱約傳來鋼琴聲和笑聲。

兩個世界，只隔一條街，卻像兩個截然不同的宇宙。

他低頭看表，七點(diǎn)西十分。

比平時晚了一小時回家。

“走吧。”

林硯舟對許嘉言說，腳步卻不似平日急促。

兩人并肩走在梧桐樹下，落葉偶爾飄落肩頭。

許嘉言小聲說著星芒的畫展，林硯舟沒多聽，只是捏著那張畫紙，指尖似還殘留蘇晚的溫度。

他想，或許偶爾打亂時間表，也不是壞事。