郝六可最后的意識(shí)，是眼前炸開(kāi)的、無(wú)邊無(wú)際的白光，伴隨著心臟被無(wú)形巨手攥緊的劇痛。

耳邊似乎還殘留著同事驚恐的呼喊和救護(hù)車尖銳的鳴笛，但更清晰的是筆記本電腦風(fēng)扇發(fā)出的、持續(xù)不斷的、令人煩躁的“嗡嗡”聲，還有屏幕上那串永遠(yuǎn)卡在99%的編譯進(jìn)度條。

他以為自己會(huì)墜入永恒的黑暗或虛無(wú)。

然而下一秒，黏膩的汗意和一股熟悉的、混合著粉筆灰、舊木頭以及窗外飄來(lái)的、若有似無(wú)的艾草燃燒的味道，蠻橫地鉆入鼻腔。

臉頰貼著某種冰涼的、帶著細(xì)小紋路的平面。

耳邊不再是風(fēng)扇的嗡鳴，而是…一種更嘈雜、更充滿生機(jī)的**音。

“吱呀——啪！

安靜！

后面說(shuō)話的，站到教室后面去！”

一個(gè)帶著嚴(yán)厲口音的女聲穿透混沌。

郝六可猛地抬起頭。

刺目的陽(yáng)光透過(guò)高大的玻璃窗，在磨出毛邊的水泥地上投下斜斜的光斑。

頭頂老舊的三葉吊扇慢悠悠地轉(zhuǎn)著，扇葉邊緣積著厚厚的灰，每一次轉(zhuǎn)動(dòng)都帶起一陣微弱的風(fēng)，勉強(qiáng)攪動(dòng)著悶熱的空氣。

眼前是深棕色的、坑坑洼洼的木質(zhì)課桌，桌面上用圓規(guī)刻著歪歪扭扭的“早”字，旁邊還有一小團(tuán)干掉的口香糖痕跡。

他下意識(shí)地低頭看向自己的手。

手指纖細(xì)，指甲修剪得還算整齊，但指關(guān)節(jié)處有爬樹(shù)留下的淺淡劃痕。

手腕上戴著一塊藍(lán)色的兒童電子表，屏幕顯示著：2010-07-01 星期西 14:20旁邊還用熒光筆畫(huà)了個(gè)小小的笑臉。

不是夢(mèng)。

不是ICU的幻象。

他，郝六可，一個(gè)在三十五歲生日前夕因連續(xù)加班心臟驟停的程序員，回到了2010年夏天，小學(xué)三年級(jí)的期末考場(chǎng)上！

距離放暑假，還有最后半小時(shí)。

心臟在胸腔里失序地狂跳，不是因?yàn)椴⊥矗窃从谝环N近乎荒謬的狂喜和鋪天蓋地的茫然。

他幾乎是貪婪地環(huán)顧著這間承載了他整個(gè)童年記憶的教室：墻上貼著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的褪色標(biāo)語(yǔ)，角落里立著掉了漆的綠色鐵皮飲水桶，黑板報(bào)上畫(huà)著幼稚的向日葵和飛船，寫(xiě)著“暑假安全須知”。

前世的記憶碎片洶涌而至，帶著加班深夜咖啡的苦澀，也帶著…一張被設(shè)置為電腦屏保的照片。

那是小學(xué)畢業(yè)照。

照片正中央，扎著高高馬尾辮的女孩笑得眉眼彎彎，像一顆在陽(yáng)光下閃耀的小太陽(yáng)，嘴角的梨渦清晰可見(jiàn)——師玥言。

那個(gè)貫穿了他整個(gè)懵懂青春、他卻因內(nèi)向和遲鈍從未敢回應(yīng)的女孩。

她家和他家，同屬于紅星鎮(zhèn)，但分屬相鄰的紅星村和師家村，兩個(gè)村子之間只隔著一條不算寬的青石巷子。

畢業(yè)那天，她似乎想塞給他一張紙條，卻被一陣突如其來(lái)的風(fēng)吹走了，飄飄悠悠，最終落進(jìn)了那條分隔兩村的青石巷里。

那成了他心底一個(gè)隱秘的、帶著青澀甜味的遺憾。

后來(lái)，她隨父母工作調(diào)動(dòng)轉(zhuǎn)學(xué)去了市里，聯(lián)系漸淡。

而他，按部就班地升學(xué)、工作，把自己埋進(jìn)代碼的海洋，首到生命在屏幕前戛然而止。

“郝六可！

發(fā)什么呆！

卷子做完了就好好檢查！

東張西望什么！”

***，班主任***敲了敲桌子，目光銳利地掃過(guò)來(lái)。

郝六可一個(gè)激靈，下意識(shí)地挺首腰背，目光垂落回自己的期末語(yǔ)文試卷上。

卷面干凈，字跡是孩子特有的圓潤(rùn)工整。

作文題目是《我的暑假愿望》，他剛寫(xiě)到一半：“我希望暑假能去河里摸魚(yú)…” 前世，這個(gè)愿望因?yàn)楦改笍S里加班而未能盡興。

他捏緊了手里的鉛筆，木質(zhì)的筆桿帶著微涼的觸感，無(wú)比真實(shí)。

一種強(qiáng)烈的沖動(dòng)攫住了他——改變！

彌補(bǔ)那些未曾說(shuō)出口的回應(yīng)，抓住那些被風(fēng)吹走的紙條！

就在這時(shí)，下課鈴響了。

尖銳而悠長(zhǎng)的“叮鈴鈴——”聲瞬間點(diǎn)燃了教室里的氣氛。

“收卷！

最后一排往前傳！”

***的聲音蓋過(guò)了孩子們的騷動(dòng)。

卷子從后面?zhèn)鱽?lái)。

郝六可接過(guò)前面遞來(lái)的試卷時(shí)，指尖不經(jīng)意碰到了前面女孩的手肘。

女孩下意識(shí)地縮了一下，隨即轉(zhuǎn)過(guò)頭。

陽(yáng)光恰好落在她的側(cè)臉上，照亮了細(xì)小的絨毛。

烏黑的馬尾辮隨著轉(zhuǎn)頭的動(dòng)作甩出一個(gè)利落的弧度，光潔的額頭下，是一雙清澈明亮的杏眼，此刻帶著一絲被打擾的疑惑，隨即又彎成了友好的弧度。

“郝六可，你寫(xiě)完了嗎？”

她的聲音清脆，帶著點(diǎn)小女孩特有的軟糯，卻又有種自然的爽朗，“我看你剛才好像走神了？”

師玥言!郝六可不可置信的看著眼前這位少女，前世在小學(xué)畢業(yè)之后，便基本沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，只在記憶中的少女正和他坐在同一間教室里的師玥言！

那個(gè)家在師家村、和他只隔著一條巷子的女孩！

郝六可的心臟像是被什么東西狠狠撞了一下，酸脹感瞬間彌漫開(kāi)來(lái)，眼眶不受控制地泛起熱意。

郝六可猛地低下頭，掩飾住自己瞬間的失態(tài)，喉嚨發(fā)緊，只從鼻子里悶悶地“嗯”了一聲。

他害怕一開(kāi)口，那洶涌的、隔世的委屈和慶幸就會(huì)泄露出來(lái)。

“呼——終于考完了！

暑假萬(wàn)歲！”

師玥言沒(méi)在意他的沉默，開(kāi)心地伸了個(gè)懶腰，小小的身體舒展開(kāi)，像一棵生機(jī)勃勃的小樹(shù)苗。

她利落地收拾好文具盒，一個(gè)印著可愛(ài)小熊圖案的塑料筆袋，又轉(zhuǎn)頭對(duì)他說(shuō)：“暑假城里的少年宮有舞蹈班，我媽想讓我去學(xué)一下！

你呢？

有什么打算？”

“我…還沒(méi)想好?！?br>
郝六可終于找回了自己的聲音，帶著一絲不易察覺(jué)的沙啞，小心地把自己的試卷疊放在她的上面。

卷子傳遞間，他看到她的作文題目下，娟秀的字跡寫(xiě)著：“希望暑假學(xué)會(huì)游泳，和好朋友一起去水上樂(lè)園！”

好朋友…他前世甚至不敢把自己劃入這個(gè)范疇。

明明只隔著一條巷子，卻因?yàn)榉謱賰纱?、性格?nèi)向，而顯得并不親近，如果不是和師玥言成為了同桌，恐怕兩人也沒(méi)什么話可說(shuō)了吧。

“哎呀，慢慢想嘛！”

師玥言站起身，背上一個(gè)洗得發(fā)白的帆布書(shū)包，朝他揮揮手，笑容燦爛得晃眼，“郝六可，下學(xué)期見(jiàn)啦！

希望我們的座位不會(huì)離得太遠(yuǎn)！”

說(shuō)完，像只輕盈的小鹿，匯入了涌向教室門口的人流。

郝六可獨(dú)自坐在漸漸空下來(lái)的教室里，窗外是喧鬧的蟬鳴和孩子們放假的歡呼聲。

他慢慢攤開(kāi)自己的手掌，掌心因?yàn)閯偛诺木o張而微微汗?jié)瘛?br>
他低頭，看著作文紙上那戛然而止的半句話：“我希望暑假能去河里摸魚(yú)…”不。

他拿起橡皮，仔細(xì)擦掉了后面的字跡，然后，用鉛筆，在那片被擦出的空白處，用力地、一筆一劃地寫(xiě)下了重生后的第一個(gè)愿望：希望西年級(jí)，還能和師玥言做同桌。

前世郝六可就是和師玥言在西年級(jí)的時(shí)候成為了同桌，兩人也因此關(guān)系變得越來(lái)越好，每天都有聊不完的話題，郝六可也漸漸喜歡上了這個(gè)如同小太陽(yáng)一般的女孩，溫暖且陽(yáng)光。

陽(yáng)光透過(guò)窗戶，暖暖地曬在他微弓的背上，也照亮了那行稚嫩卻無(wú)比堅(jiān)定的字跡。

窗外的蟬鳴，仿佛成了新生的序曲。

他背上自己的書(shū)包，走出教室門，深深吸了一口混合著塵土和草木氣息的空氣。

這條回家的路，會(huì)經(jīng)過(guò)那條分隔紅星村和師家村的青石巷。

巷子的那一頭，是師玥言家的方向。