從小鎮(zhèn)到世界的創(chuàng)變之路
第1章
第一章:初遇困境林宇從小生活在一個(gè)普通的小鎮(zhèn),父母都是辛勤勞作的工人,靠著微薄的收入維持著家庭的生計(jì)。
小鎮(zhèn)寧靜而祥和,但教育資源卻十分有限。
林宇自幼便對知識充滿了渴望,破舊的小人書、偶爾從廢品站淘來的舊雜志,都是他童年珍貴的精神食糧。
上了中學(xué)后,林宇越發(fā)感受到知識的匱乏帶來的困擾。
學(xué)校里的圖書館藏書陳舊,且數(shù)量稀少,每次上實(shí)驗(yàn)課,簡陋的實(shí)驗(yàn)器材也只能勉強(qiáng)完成最基礎(chǔ)的演示。
然而,這些困難并沒有澆滅林宇對知識的熱情,他常常在放學(xué)后,獨(dú)自跑到鎮(zhèn)子里唯一一家網(wǎng)吧,用省吃儉用攢下的零花錢,在網(wǎng)上瀏覽各種知識。
有一次,學(xué)校組織了一場全縣的知識競賽,林宇滿心歡喜地報(bào)名參加。
可在準(zhǔn)備過程中,他發(fā)現(xiàn)自己與縣城里的學(xué)生差距巨大。
那些學(xué)生有著豐富的課外讀物,參加各種輔導(dǎo)班拓展知識面,而他只能憑借自己在網(wǎng)上搜羅到的有限知識去應(yīng)對。
競賽當(dāng)天,林宇站在賽場上,看著那些自信滿滿的對手,內(nèi)心有些忐忑。
最終,他在競賽中鎩羽而歸。
這次失敗讓林宇深刻認(rèn)識到知識的重要性,也堅(jiān)定了他要通過知識改變命運(yùn)的決心。
他暗暗發(fā)誓,一定要走出這個(gè)小鎮(zhèn),去更廣闊的天地汲取知識。
第二章:艱難求學(xué)路初中畢業(yè)后,林宇以優(yōu)異的成績考上了縣城里的重點(diǎn)高中。
為了節(jié)省開支,他選擇住在學(xué)校那擁擠又簡陋的宿舍里。
宿舍里八個(gè)人擠在狹小的空間,晚上常常因?yàn)閻灍岷袜须s難以入睡,但林宇毫不在意,他的心思全放在學(xué)習(xí)上。
高中的課程難度陡然增加,尤其是數(shù)理化這些學(xué)科,對于基礎(chǔ)薄弱的林宇來說挑戰(zhàn)巨大。
但他沒有退縮,每天天還沒亮就悄悄起床,借著走廊里微弱的燈光背單詞、背公式。
課堂上,他全神貫注,生怕錯(cuò)過老師講的任何一個(gè)知識點(diǎn)。
課后,別的同學(xué)休息娛樂時(shí),他總是抱著書本,追著老師和同學(xué)請教問題。
然而,經(jīng)濟(jì)上的壓力始終像一塊巨石壓在林宇心頭。
父母每個(gè)月寄來的生活費(fèi)僅夠維持基本的生活開銷,購買學(xué)習(xí)資料對他來說成了奢望。
為了能買到心儀的輔導(dǎo)書,林宇開始利用課余時(shí)間在學(xué)校周邊
小鎮(zhèn)寧靜而祥和,但教育資源卻十分有限。
林宇自幼便對知識充滿了渴望,破舊的小人書、偶爾從廢品站淘來的舊雜志,都是他童年珍貴的精神食糧。
上了中學(xué)后,林宇越發(fā)感受到知識的匱乏帶來的困擾。
學(xué)校里的圖書館藏書陳舊,且數(shù)量稀少,每次上實(shí)驗(yàn)課,簡陋的實(shí)驗(yàn)器材也只能勉強(qiáng)完成最基礎(chǔ)的演示。
然而,這些困難并沒有澆滅林宇對知識的熱情,他常常在放學(xué)后,獨(dú)自跑到鎮(zhèn)子里唯一一家網(wǎng)吧,用省吃儉用攢下的零花錢,在網(wǎng)上瀏覽各種知識。
有一次,學(xué)校組織了一場全縣的知識競賽,林宇滿心歡喜地報(bào)名參加。
可在準(zhǔn)備過程中,他發(fā)現(xiàn)自己與縣城里的學(xué)生差距巨大。
那些學(xué)生有著豐富的課外讀物,參加各種輔導(dǎo)班拓展知識面,而他只能憑借自己在網(wǎng)上搜羅到的有限知識去應(yīng)對。
競賽當(dāng)天,林宇站在賽場上,看著那些自信滿滿的對手,內(nèi)心有些忐忑。
最終,他在競賽中鎩羽而歸。
這次失敗讓林宇深刻認(rèn)識到知識的重要性,也堅(jiān)定了他要通過知識改變命運(yùn)的決心。
他暗暗發(fā)誓,一定要走出這個(gè)小鎮(zhèn),去更廣闊的天地汲取知識。
第二章:艱難求學(xué)路初中畢業(yè)后,林宇以優(yōu)異的成績考上了縣城里的重點(diǎn)高中。
為了節(jié)省開支,他選擇住在學(xué)校那擁擠又簡陋的宿舍里。
宿舍里八個(gè)人擠在狹小的空間,晚上常常因?yàn)閻灍岷袜须s難以入睡,但林宇毫不在意,他的心思全放在學(xué)習(xí)上。
高中的課程難度陡然增加,尤其是數(shù)理化這些學(xué)科,對于基礎(chǔ)薄弱的林宇來說挑戰(zhàn)巨大。
但他沒有退縮,每天天還沒亮就悄悄起床,借著走廊里微弱的燈光背單詞、背公式。
課堂上,他全神貫注,生怕錯(cuò)過老師講的任何一個(gè)知識點(diǎn)。
課后,別的同學(xué)休息娛樂時(shí),他總是抱著書本,追著老師和同學(xué)請教問題。
然而,經(jīng)濟(jì)上的壓力始終像一塊巨石壓在林宇心頭。
父母每個(gè)月寄來的生活費(fèi)僅夠維持基本的生活開銷,購買學(xué)習(xí)資料對他來說成了奢望。
為了能買到心儀的輔導(dǎo)書,林宇開始利用課余時(shí)間在學(xué)校周邊