講義；最讓她心跳加速的是那次，語文老師突然點(diǎn)名讓她背誦課文，她站起時(shí)腦子一片空白，磕磕絆絆，臉頰燒得滾燙，是他，將攤開的語文課本悄無聲息地挪至他桌子的左上方，指尖不著痕跡地劃過那幾行她需要的句子……那種好，是文科生特有的細(xì)膩與克制，不張揚(yáng)，不逾越，像極好的宣紙上緩緩暈開的水墨，清淡至極，著墨無多，卻能在接觸的瞬間悄然滲透，深入人心，留下難以磨滅的濕痕。

那天下午的自習(xí)課，林縈愁眉苦臉看著朋友遞過來的歷史筆記，努力辨認(rèn)了許久，那字跡龍飛鳳舞，瀟灑是瀟灑，寫的也是很帥氣，可對她而言不啻于天書。

她最終無奈放棄，嘆了口氣，只好將筆記還回去，正準(zhǔn)備問其他人求助時(shí)，身旁遞過來一個(gè)本子，“用我的吧，小學(xué)生字體，你保證能看清。”

林縈愣了一下，隨后被陳默的話逗笑。

“笑死！

小學(xué)生字體怎么了？”

她接過本子，“這叫‘清晰易讀版學(xué)霸筆記’，對我來說這比龍飛鳳舞的字可友好太多了，救我大命！”

她埋下頭，開始奮筆疾書地抄寫，心跳卻還沒完全平復(fù)。

因此，她也完美地錯(cuò)過了身旁那個(gè)看似平靜的男生，那悄然變得通紅的、幾乎要滴出血來的耳廓，以及他筆下那原本工整的字跡，因?yàn)樗查g的緊張而寫歪的一個(gè)小注腳。

一周后的傍晚，霞光將天空染成橘紅色的綢緞。

學(xué)校要給她們放個(gè)小長假稍作休息。

放學(xué)鈴聲剛響，教室里頓時(shí)喧鬧起來，歡笑聲充斥著教室的每個(gè)角落，林縈慢吞吞地收拾書包，心里有些空落落的，假期意味著見不到想見的人了。

就在這時(shí)，手機(jī)在口袋里震動了一下。

她拿出來一看，是一條**好友申請。

備注欄里只有簡簡單單、卻又重重砸在她心上的兩個(gè)字：陳默。

心猛的一跳，漏了一拍，她有些意外，幾天前陳默確實(shí)提過要加她好友方便問問題，只不過幾天過去也不見有動靜，她還以為他忘了，或許只是隨口一說。

她深吸一口氣，顫抖著指尖通過驗(yàn)證，看著那個(gè)簡單的灰色頭像跳進(jìn)好友列表——他的頭像是一個(gè)古風(fēng)男生，形象比較朦朧，柔和，給人一種文藝，內(nèi)斂的感覺，很符合他的氣質(zhì)，細(xì)膩又安