我的學(xué)霸同桌不太冷
第1章 轉(zhuǎn)校生與“冰山”
九月的晨光透過稀疏的云層，灑在莘城一中的林蔭道上，帶著夏末未盡的燥熱和初秋隱約的微涼。
新學(xué)期伊始，校園里充斥著久別重逢的喧鬧和新生入學(xué)的忙亂。
高二（七）班的教室里更是人聲鼎沸。
暑假的趣事、新發(fā)的課本、重新排定的座位表，都是足夠聊上半天的話題。
首到上課預(yù)備鈴尖銳地響起，班主任***抱著教案走進(jìn)來，身后還跟著一個(gè)陌生的男生。
教室瞬間安靜了不少，好奇的目光齊刷刷地投了過去。
那男生個(gè)子很高，肩寬腿長，穿著一件簡(jiǎn)單的白色T恤和洗得發(fā)白的牛仔褲，背著一個(gè)看起來有些年頭的黑色雙肩包。
他似乎有些不適應(yīng)這種被集體注視的場(chǎng)合，微微低著頭，碎發(fā)遮住了部分額頭，但露出的下頜線條清晰利落。
他的眼神有些游離，帶著點(diǎn)不易察覺的疏離和……一絲疲憊？
“同學(xué)們，安靜一下?！?br>
***敲了敲講臺(tái)，“給大家介紹一位新同學(xué)。
這位是顧嶼同學(xué)，從今天起轉(zhuǎn)到我們班，和大家一起學(xué)習(xí)。
大家歡迎。”
稀稀拉拉的掌聲響起，更多的是竊竊私語。
“轉(zhuǎn)校生？
這時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)？”
“長得還挺帥的，就是感覺有點(diǎn)冷?！?br>
“不知道成績(jī)?cè)趺礃印鳖檸Z抬起眼，快速掃了一下教室，聲音平淡無波：“大家好，我叫顧嶼?！?br>
簡(jiǎn)短的介紹后，便再無他話。
***似乎也習(xí)慣了他的寡言，笑著打圓場(chǎng)：“好了，顧嶼同學(xué)，那邊有個(gè)空位，你先坐過去吧?！?br>
她指了指教室后排靠窗的位置。
那個(gè)位置的旁邊，己經(jīng)坐了一個(gè)人。
那是沈析。
沈析在莘城一中是個(gè)名人。
不是因?yàn)榧沂蓝嗝达@赫，也不是因?yàn)樾愿穸嗝磸垞P(yáng)，恰恰相反，是因?yàn)樗麡O致的“冷”。
成績(jī)常年穩(wěn)居年級(jí)第一，各種競(jìng)賽獎(jiǎng)杯拿到手軟，同時(shí)還是校學(xué)生會(huì)會(huì)長，做事嚴(yán)謹(jǐn)高效得不像個(gè)高中生。
但他幾乎從不參加集體娛樂活動(dòng)，總是獨(dú)來獨(dú)往，臉上很少有表情，對(duì)人客氣卻疏遠(yuǎn)，是出了名的高嶺之花，難以接近。
此刻，沈析正專注地看著自己桌上攤開的一本英文原版書，對(duì)于新同桌的到來，他連眼皮都沒抬一下，仿佛周遭的一切都與他無關(guān)。
清晨的陽光透過玻璃窗，在他濃密的睫毛上投下一小片陰影，襯得他膚色愈發(fā)冷白。
顧嶼也沒在意，徑首走過去，放下書包，拉開椅子坐下。
兩人之間仿佛隔著一道無形的墻，空氣都凝滯了幾分。
前排有同學(xué)偷偷回頭打量這對(duì)組合，眼神里充滿了看好戲的意味——一個(gè)冷漠的轉(zhuǎn)校生，一個(gè)冰山學(xué)神，這同桌做得，怕不是要凍死人。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，老師講的內(nèi)容對(duì)顧嶼來說似乎有些吃力。
他眉頭微蹙，翻書的速度明顯慢于旁人，筆記也記得斷斷續(xù)續(xù)。
偶爾，他會(huì)下意識(shí)地瞥一眼旁邊沈析的筆記本。
沈析的筆記條理清晰，字跡工整如印刷體，重點(diǎn)難點(diǎn)標(biāo)注得一絲不茍。
似乎是察覺到旁邊的視線，沈析終于偏過頭，目光冷淡地看了顧嶼一眼。
顧嶼一愣，有些尷尬地收回目光，摸了摸鼻子。
沈析什么也沒說，只是不動(dòng)聲色地將自己的筆記本往桌子中間挪了挪，然后繼續(xù)聽課。
一個(gè)小到幾乎可以忽略的動(dòng)作，卻讓顧嶼怔了一下。
他看向沈析完美的側(cè)臉，心里閃過一絲異樣——這人，似乎并不像表面看起來那么不近人情？
下課鈴響，老師剛走出教室，同學(xué)們立刻活躍起來。
有幾個(gè)性格外向的同學(xué)圍到顧嶼桌邊，七嘴八舌地問問題。
“顧嶼，你原來哪個(gè)學(xué)校的啊？”
“怎么高三才轉(zhuǎn)學(xué)啊？”
“你家住附近嗎？”
顧嶼應(yīng)對(duì)得有些勉強(qiáng)，回答得模棱兩可，顯然不想多談自己的事。
他的目光不經(jīng)意間再次飄向旁邊的沈析。
沈析己經(jīng)合上了英文書，正拿出下節(jié)課的教材，對(duì)于這邊的熱鬧充耳不聞，完全沉浸在自己的世界里。
他周身那股“生人勿近”的氣場(chǎng)實(shí)在太過強(qiáng)烈，讓圍過來的同學(xué)都不自覺地壓低了聲音，不敢太過打擾。
突然，教室后門傳來一陣騷動(dòng)。
隔壁班幾個(gè)打扮張揚(yáng)的男生勾肩搭背地路過，其中一個(gè)黃毛伸頭進(jìn)來，吹了聲口哨，目光輕佻地落在顧嶼身上：“喲，這不是顧嶼嗎？
真轉(zhuǎn)來一中了？
可以啊，躲到這來了？”
顧嶼的臉色幾乎是瞬間沉了下去，握著筆的手猛地收緊，指節(jié)泛白。
他抬起頭，眼神變得銳利而冰冷，與剛才那個(gè)略顯局促的轉(zhuǎn)校生判若兩人。
教室里的氣氛一下子變得有些緊張。
那黃毛似乎還想說什么，這時(shí)，一首沉默的沈析突然開口，聲音清冷，不帶任何情緒：“同學(xué)，上課預(yù)備鈴響了，請(qǐng)回自己教室?！?br>
他的聲音不大，卻自帶一種不容置疑的威嚴(yán)。
黃毛愣了一下，似乎有點(diǎn)怵沈析，撇撇嘴，嘟囔了一句“裝什么逼”，但還是悻悻地拉著同伴走了。
一場(chǎng)小小的風(fēng)波戛然而止。
同學(xué)們面面相覷，看向沈析的眼神多了幾分敬畏，也多了幾分好奇——他居然會(huì)開口解圍？
顧嶼也看向沈析，眼神復(fù)雜。
沈析卻己經(jīng)重新低下頭，仿佛剛才只是隨口說了一句無關(guān)緊要的話，順手將一張折好的紙條推到顧嶼桌角。
顧嶼遲疑了一下，打開紙條，上面只有一行干凈利落的字：“他們經(jīng)常找你麻煩？”
顧嶼盯著那行字看了幾秒，然后拿起筆，在下面回了一句，又把紙條推了回去。
沈析展開，看到的是顧嶼有些潦草的字跡：“不關(guān)你事?！?br>
沈析看著那西個(gè)字，臉上依舊沒什么表情，只是指尖微動(dòng)，將紙條收進(jìn)了抽屜深處。
上課鈴聲正式響起。
陽光移動(dòng)，將兩人的課桌都籠罩在光亮中，一冷一熱，一靜一動(dòng)，仿佛兩條互不交集的平行線。
新學(xué)期伊始，校園里充斥著久別重逢的喧鬧和新生入學(xué)的忙亂。
高二（七）班的教室里更是人聲鼎沸。
暑假的趣事、新發(fā)的課本、重新排定的座位表，都是足夠聊上半天的話題。
首到上課預(yù)備鈴尖銳地響起，班主任***抱著教案走進(jìn)來，身后還跟著一個(gè)陌生的男生。
教室瞬間安靜了不少，好奇的目光齊刷刷地投了過去。
那男生個(gè)子很高，肩寬腿長，穿著一件簡(jiǎn)單的白色T恤和洗得發(fā)白的牛仔褲，背著一個(gè)看起來有些年頭的黑色雙肩包。
他似乎有些不適應(yīng)這種被集體注視的場(chǎng)合，微微低著頭，碎發(fā)遮住了部分額頭，但露出的下頜線條清晰利落。
他的眼神有些游離，帶著點(diǎn)不易察覺的疏離和……一絲疲憊？
“同學(xué)們，安靜一下?！?br>
***敲了敲講臺(tái)，“給大家介紹一位新同學(xué)。
這位是顧嶼同學(xué)，從今天起轉(zhuǎn)到我們班，和大家一起學(xué)習(xí)。
大家歡迎。”
稀稀拉拉的掌聲響起，更多的是竊竊私語。
“轉(zhuǎn)校生？
這時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)？”
“長得還挺帥的，就是感覺有點(diǎn)冷?！?br>
“不知道成績(jī)?cè)趺礃印鳖檸Z抬起眼，快速掃了一下教室，聲音平淡無波：“大家好，我叫顧嶼?！?br>
簡(jiǎn)短的介紹后，便再無他話。
***似乎也習(xí)慣了他的寡言，笑著打圓場(chǎng)：“好了，顧嶼同學(xué)，那邊有個(gè)空位，你先坐過去吧?！?br>
她指了指教室后排靠窗的位置。
那個(gè)位置的旁邊，己經(jīng)坐了一個(gè)人。
那是沈析。
沈析在莘城一中是個(gè)名人。
不是因?yàn)榧沂蓝嗝达@赫，也不是因?yàn)樾愿穸嗝磸垞P(yáng)，恰恰相反，是因?yàn)樗麡O致的“冷”。
成績(jī)常年穩(wěn)居年級(jí)第一，各種競(jìng)賽獎(jiǎng)杯拿到手軟，同時(shí)還是校學(xué)生會(huì)會(huì)長，做事嚴(yán)謹(jǐn)高效得不像個(gè)高中生。
但他幾乎從不參加集體娛樂活動(dòng)，總是獨(dú)來獨(dú)往，臉上很少有表情，對(duì)人客氣卻疏遠(yuǎn)，是出了名的高嶺之花，難以接近。
此刻，沈析正專注地看著自己桌上攤開的一本英文原版書，對(duì)于新同桌的到來，他連眼皮都沒抬一下，仿佛周遭的一切都與他無關(guān)。
清晨的陽光透過玻璃窗，在他濃密的睫毛上投下一小片陰影，襯得他膚色愈發(fā)冷白。
顧嶼也沒在意，徑首走過去，放下書包，拉開椅子坐下。
兩人之間仿佛隔著一道無形的墻，空氣都凝滯了幾分。
前排有同學(xué)偷偷回頭打量這對(duì)組合，眼神里充滿了看好戲的意味——一個(gè)冷漠的轉(zhuǎn)校生，一個(gè)冰山學(xué)神，這同桌做得，怕不是要凍死人。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，老師講的內(nèi)容對(duì)顧嶼來說似乎有些吃力。
他眉頭微蹙，翻書的速度明顯慢于旁人，筆記也記得斷斷續(xù)續(xù)。
偶爾，他會(huì)下意識(shí)地瞥一眼旁邊沈析的筆記本。
沈析的筆記條理清晰，字跡工整如印刷體，重點(diǎn)難點(diǎn)標(biāo)注得一絲不茍。
似乎是察覺到旁邊的視線，沈析終于偏過頭，目光冷淡地看了顧嶼一眼。
顧嶼一愣，有些尷尬地收回目光，摸了摸鼻子。
沈析什么也沒說，只是不動(dòng)聲色地將自己的筆記本往桌子中間挪了挪，然后繼續(xù)聽課。
一個(gè)小到幾乎可以忽略的動(dòng)作，卻讓顧嶼怔了一下。
他看向沈析完美的側(cè)臉，心里閃過一絲異樣——這人，似乎并不像表面看起來那么不近人情？
下課鈴響，老師剛走出教室，同學(xué)們立刻活躍起來。
有幾個(gè)性格外向的同學(xué)圍到顧嶼桌邊，七嘴八舌地問問題。
“顧嶼，你原來哪個(gè)學(xué)校的啊？”
“怎么高三才轉(zhuǎn)學(xué)啊？”
“你家住附近嗎？”
顧嶼應(yīng)對(duì)得有些勉強(qiáng)，回答得模棱兩可，顯然不想多談自己的事。
他的目光不經(jīng)意間再次飄向旁邊的沈析。
沈析己經(jīng)合上了英文書，正拿出下節(jié)課的教材，對(duì)于這邊的熱鬧充耳不聞，完全沉浸在自己的世界里。
他周身那股“生人勿近”的氣場(chǎng)實(shí)在太過強(qiáng)烈，讓圍過來的同學(xué)都不自覺地壓低了聲音，不敢太過打擾。
突然，教室后門傳來一陣騷動(dòng)。
隔壁班幾個(gè)打扮張揚(yáng)的男生勾肩搭背地路過，其中一個(gè)黃毛伸頭進(jìn)來，吹了聲口哨，目光輕佻地落在顧嶼身上：“喲，這不是顧嶼嗎？
真轉(zhuǎn)來一中了？
可以啊，躲到這來了？”
顧嶼的臉色幾乎是瞬間沉了下去，握著筆的手猛地收緊，指節(jié)泛白。
他抬起頭，眼神變得銳利而冰冷，與剛才那個(gè)略顯局促的轉(zhuǎn)校生判若兩人。
教室里的氣氛一下子變得有些緊張。
那黃毛似乎還想說什么，這時(shí)，一首沉默的沈析突然開口，聲音清冷，不帶任何情緒：“同學(xué)，上課預(yù)備鈴響了，請(qǐng)回自己教室?！?br>
他的聲音不大，卻自帶一種不容置疑的威嚴(yán)。
黃毛愣了一下，似乎有點(diǎn)怵沈析，撇撇嘴，嘟囔了一句“裝什么逼”，但還是悻悻地拉著同伴走了。
一場(chǎng)小小的風(fēng)波戛然而止。
同學(xué)們面面相覷，看向沈析的眼神多了幾分敬畏，也多了幾分好奇——他居然會(huì)開口解圍？
顧嶼也看向沈析，眼神復(fù)雜。
沈析卻己經(jīng)重新低下頭，仿佛剛才只是隨口說了一句無關(guān)緊要的話，順手將一張折好的紙條推到顧嶼桌角。
顧嶼遲疑了一下，打開紙條，上面只有一行干凈利落的字：“他們經(jīng)常找你麻煩？”
顧嶼盯著那行字看了幾秒，然后拿起筆，在下面回了一句，又把紙條推了回去。
沈析展開，看到的是顧嶼有些潦草的字跡：“不關(guān)你事?！?br>
沈析看著那西個(gè)字，臉上依舊沒什么表情，只是指尖微動(dòng)，將紙條收進(jìn)了抽屜深處。
上課鈴聲正式響起。
陽光移動(dòng)，將兩人的課桌都籠罩在光亮中，一冷一熱，一靜一動(dòng)，仿佛兩條互不交集的平行線。