九月的風(fēng)還帶著夏末的余溫，透過(guò)教室的窗戶輕輕拂過(guò)，翻動(dòng)著桌面上攤開(kāi)的書(shū)頁(yè)。

溫暖低著頭，假裝全神貫注地修改作文，實(shí)則余光早己飄向靠窗的第三排座位。

新學(xué)期的調(diào)座名單今早剛公布，她竟然被安排在了陸逸的前座。

“同學(xué)們，這學(xué)期我們要重點(diǎn)練習(xí)議論文寫(xiě)作?！?br>
語(yǔ)文老師***的聲音在教室里回蕩，“上次的作文整體水平有待提高，不過(guò)有一篇我很喜歡，是陸逸同學(xué)的《遠(yuǎn)方》?！?br>
教室里頓時(shí)響起幾聲意味深長(zhǎng)的“喔——”，夾雜著竊竊私語(yǔ)。

陸逸是年級(jí)里有名的才子，作文經(jīng)常被拿來(lái)當(dāng)范文。

溫暖忍不住回頭瞥了一眼。

陸逸正低頭轉(zhuǎn)著筆，似乎對(duì)周?chē)姆磻?yīng)毫不在意，碎發(fā)垂落額前，遮住了小半張臉。

“不過(guò)今天，我想重點(diǎn)講另一篇作文，”***話鋒一轉(zhuǎn)，“溫暖的《螢火》。”

溫暖猛地抬頭，正好對(duì)上陸逸忽然望過(guò)來(lái)的目光。

兩人視線相撞一秒，又迅速各自移開(kāi)。

她的心跳不由自主地漏了一拍。

“溫暖的作文情感細(xì)膩，觀察入微，寫(xiě)夏夜螢火蟲(chóng)的光芒，實(shí)則寫(xiě)的是希望與堅(jiān)持...”***的聲音漸漸模糊成**音，溫暖只感覺(jué)到自己的耳根在發(fā)燙。

她從來(lái)沒(méi)被當(dāng)眾表?yè)P(yáng)過(guò)作文，更別提是在陸逸面前。

下課鈴響，同學(xué)們魚(yú)貫而出。

溫暖慢吞吞地收拾書(shū)包，聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)收拾書(shū)本的窸窣聲。

她深吸一口氣，鼓起勇氣轉(zhuǎn)身。

“陸逸同學(xué)，”她的聲音比自己預(yù)想的要小，“你的作文寫(xiě)得真好，我能...借來(lái)看看嗎？”

陸逸抬頭，眼中閃過(guò)一絲訝異，隨即點(diǎn)點(diǎn)頭，從書(shū)包里抽出一個(gè)淺藍(lán)色的硬皮本遞過(guò)來(lái)。

“謝謝，”溫暖接過(guò)本子，指尖不經(jīng)意擦過(guò)他的手指，“我明天還你。”

“不急?！?br>
陸逸的聲音很輕，幾乎要被走廊上的喧鬧淹沒(méi)。

當(dāng)晚，溫暖坐在書(shū)桌前，小心翼翼地翻開(kāi)陸逸的作文本。

紙頁(yè)己經(jīng)有些卷邊，看得出經(jīng)常被翻閱。

字跡干凈利落，篇幅作文都有紅筆批注，有的地方甚至改了又改。

在《遠(yuǎn)方》那篇的最后，***批注：“立意深遠(yuǎn)，情感真摯，若能更多個(gè)人體會(huì)更佳?！?br>
溫暖正看得入神，忽然從本子里飄出一張薄薄的紙片，悠悠落地。

她俯身拾起，發(fā)現(xiàn)是一張?zhí)羌?，透明的，帶著極淺的藍(lán)色，疊得整整齊齊，幾乎像是特意壓平保存的。

糖紙很舊了，邊緣有些磨損，上面印著外文商標(biāo)，她辨認(rèn)出是種進(jìn)口薄荷糖。

她捏著糖紙對(duì)著燈光看，透明的藍(lán)色在光下泛起細(xì)微的光澤。

為什么陸逸會(huì)如此珍藏一張普通的糖紙？

她小心地將糖紙夾回原處，合上作文本時(shí)心里泛起一絲說(shuō)不清道不明的好奇。

第二天課間，溫暖提前回到教室，班里只有零星幾個(gè)人。

陸逸的座位空著，他的作文本就放在桌肚里。

她走過(guò)去，打算把本子放回他桌上，卻忽然注意到自己的作文本竟然就放在陸逸的桌面上，明顯被翻動(dòng)過(guò)。

她愣在原地，一時(shí)間沒(méi)明白怎么回事。

“你寫(xiě)的螢火蟲(chóng)，”身后傳來(lái)聲音，“是在西山公園拍到的嗎？”

溫暖嚇了一跳，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)陸逸站在門(mén)口，手里拿著水杯。

“啊？

嗯，去年夏天去的，”她有些慌亂地回答，“聽(tīng)說(shuō)今年那邊己經(jīng)不多了，因?yàn)楣馕廴?..我看過(guò)，”陸逸突然說(shuō)，接著又補(bǔ)充道，“晚上的螢火蟲(chóng)?！?br>
兩人一時(shí)無(wú)話。

溫暖舉了舉手中的作文本：“謝謝你的本子，寫(xiě)得真的很好?！?br>
陸逸點(diǎn)點(diǎn)頭，走到座位前，拿起溫暖的作文本：“你的也是?！?br>
交換本子的瞬間，溫暖注意到陸逸耳根微微泛紅。

她回到座位，心跳如鼓，忍不住翻開(kāi)自己的作文本。

一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，終于在《螢火》那篇停留——在描寫(xiě)螢火蟲(chóng)光芒的段落旁，有一行小小的鉛筆批注：“像星星落到了草叢里”，后面又輕輕擦去了，但痕跡還在。

不是老師的字跡。

溫暖合上本子，指尖輕輕撫過(guò)封面上自己的名字。

窗外陽(yáng)光正好，斜斜地照進(jìn)教室，在她課桌上投下一片明亮的光斑。

那天下午的語(yǔ)文課，***布置了新的作文題目：《記憶中的味道》。

同學(xué)們一片哀嚎，抱怨題目太難。

溫暖偷偷回頭看了一眼陸逸。

他正低頭在筆記本上寫(xiě)著什么，側(cè)臉專注。

似乎察覺(jué)到她的目光，他忽然抬頭，兩人視線再次相撞。

這一次，誰(shuí)都沒(méi)有立刻移開(kāi)眼睛。

溫暖迅速轉(zhuǎn)回身，聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲在安靜的教室里震耳欲聾。

她從筆袋里拿出一支筆，在本子上無(wú)意識(shí)地畫(huà)著閃爍的光點(diǎn)，像螢火蟲(chóng)，也像星星。

放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們一涌而出。

溫暖收拾好東西，發(fā)現(xiàn)陸逸己經(jīng)不在座位上了。

她有些失落，背起書(shū)包走出教室。

在走廊的儲(chǔ)物柜前，她看到了陸逸的身影。

他正往書(shū)包里塞東西，旁邊圍著幾個(gè)男生，討論著周末的籃球賽。

溫暖低頭快步走過(guò)，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音叫她的名字。

“溫暖?！?br>
她轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)陸逸朝她走來(lái)，手里拿著一個(gè)淺藍(lán)色的硬皮本——是她的作文本。

“你好像拿錯(cuò)了，”他說(shuō)，聲音平靜，“這是我的。”

溫暖一愣，連忙打開(kāi)自己的書(shū)包，果然里面躺著一本一模一樣的作文本，封面上卻寫(xiě)著陸逸的名字。

“對(duì)不起！”

她頓時(shí)臉紅，手忙腳亂地交換本子，“我們的本子太像了。”

“沒(méi)關(guān)系?！?br>
陸逸接過(guò)自己的本子，指尖再次不經(jīng)意相觸。

這次他卻沒(méi)有立刻轉(zhuǎn)身離開(kāi)，而是猶豫了一下，從口袋里掏出什么。

“這個(gè)，”他遞過(guò)來(lái)一顆包裝簡(jiǎn)單的薄荷糖，“賠你的。”

溫暖怔怔地接過(guò)糖：“賠我？”

“作文本，”陸逸語(yǔ)氣有些不自然，“我昨天不小心灑了點(diǎn)水在上面，角落有點(diǎn)皺?！?br>
溫暖低頭翻開(kāi)陸逸的作文本，果然在右下角有幾道細(xì)微的水痕，己經(jīng)干了，紙張微微起皺。

“沒(méi)關(guān)系...”她話未說(shuō)完，抬頭發(fā)現(xiàn)陸逸己經(jīng)走遠(yuǎn)了，背影在走廊盡頭的光暈里顯得有些模糊。

她剝開(kāi)糖紙，將薄荷糖放入口中，清涼的甜味頓時(shí)彌漫開(kāi)來(lái)。

糖紙是透明的，帶著極淺的藍(lán)色，和她昨天在陸逸本子里看到的那張一模一樣。

溫暖小心地將糖紙壓平，夾進(jìn)了自己的作文本里。

走出教學(xué)樓，夕陽(yáng)正好，將整個(gè)世界染成金**。

她回頭望了一眼三樓教室的窗口，忽然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影站在那兒，似乎也在望向這邊。

溫暖迅速轉(zhuǎn)頭，嘴角卻忍不住上揚(yáng)。

薄荷糖在舌尖融化，清涼首抵心底，甜得恰到好處。

她不知道的是，此刻站在窗口的陸逸，正從口袋里掏出另一顆一模一樣的薄荷糖，輕輕剝開(kāi)，放入口中。

而他作文本里的那張舊糖紙，是三年前那個(gè)夏天，一個(gè)女孩在圖書(shū)館不小心掉落的。

他記得那天陽(yáng)光很好，女孩匆忙離開(kāi)時(shí)，從她書(shū)包里飄落了這張?zhí)羌?，還有一張作文比賽報(bào)名表，上面寫(xiě)著名字：溫暖。

糖紙很薄，記憶很甜。

而他們的故事，才剛剛開(kāi)始。