這是一個命運和使命的故事，這是這一血脈與他們對手斗爭的故事。

1900年一個夜晚，大雨傾盆，雷聲交加，一男嬰誕生了。

此時孕婦的狀態(tài)并不好，己經(jīng)昏厥過去了，接生婆抱起謝黎，拍著他的**，要讓他哭出來。

“不對，是雙胞胎，她昏過去了，我們該怎么辦”對于接生婆這類人，對這種事情也是比較驚訝，因為那時候很少有人還生雙胞胎，以家庭條件來說也養(yǎng)***，門外的謝先生也是急的焦頭爛額。

接生婆迅速將謝先生的妻子放平，頭部稍微放低，抬高下肢，以增加回心血量，并祈禱能早點清醒。

謝夫人也是在一時間恢復(fù)了意識...“胸口有兩個痣的是弟弟，身體干凈的是哥哥”胸口兩顆痣嗎，這可不是什么好現(xiàn)象“那哥哥就叫謝黎吧，弟弟就叫謝良”1906年，因為謝黎長得跟英俊的緣故，或者沒有那兩顆痣的寓意...謝家在商量一番，便把謝良留在身邊，謝黎便送去上學(xué)。

時間一久謝良便開始嫉妒，為什么哥哥可以上學(xué)，而我卻是在家里幫爸爸媽媽干一些農(nóng)活，好累，好累。

但他每次見到哥哥并沒有表達不悅，而是纏著哥哥詢問他在學(xué)校的故事，他哥哥也總會提起一個身穿高貴衣服的女孩。

1916年，中午，在大家都自由活動的時候，一個同班同學(xué)，走向謝黎，他對謝黎可謂是非常的羨慕與嫉妒，羨慕他的成績，羨慕他的外貌，嫉妒他又一個非常漂亮的青梅竹馬。

“謝黎，你不是什么都精通嗎，剛好我的身體素質(zhì)也很強，我們來打一架，贏了，她就是我的為什么我要無緣無故的和你打，難道為了是證明你頭腦簡單”眾人一陣大笑，這同學(xué)也是青少年，受不了這嘲笑聲，便揮出一拳，重重打在謝黎的臉上，謝黎還不至于被一拳**“對不起，我對我的不禮貌和這一拳表示抱歉沒事請容許我自我介紹，我叫明起，來自東起縣城，在東起中學(xué)連續(xù)三年1000米第一名，也參加過5場比賽都是第一，所以我要對你發(fā)起挑戰(zhàn)，謝先生你是否接受”這個名字謝黎聽過，但這方面他并不擅長，但還是應(yīng)下了比賽。

“我們現(xiàn)在在城中，往城外跑，不管又什么路線，先到護城河就算贏3.2.1”猶如兩匹脫韁的野馬，飛速的跑去，明起在對于熟悉的街道，跑起來相當(dāng)輕松，還像謝黎喊到“如果我輸給你一個業(yè)務(wù)的，我就退出這個我引以為豪的運動”謝黎明顯吃力，他為了控制呼吸，一句多余的廢話都不想多說，只想拿下這場勝利。

在出發(fā)20后突然拐出來一輛馬車，明起極快的反應(yīng)過來，便沖進一旁的店鋪，從后門換了一條街道繼續(xù)奔跑，可謝黎沒有這么好運，但這智商不是蓋的，在輕輕躍起后抓住一個店鋪的牌匾，躲開了奔跑的馬車，這時因為繞遠路的原因，明起落后50米，即便隔著一條街，也不斷口嗨著謝黎。

400米，300米，200米！

明起也不再說話，準(zhǔn)備最后的沖刺，也不愧是第一名的人，200米的路程就追上了20米的差距。

同時離開了樓區(qū)，后面的眾人也甩開了。

明起先一步上橋，過了大門便可宣告勝利，謝黎也不是傻子，不會眼睜睜看著他超越自己，一腳踢了上去。

1秒，2秒。

明起又拉開了4米距離。？

什么，怎么突然消失在眼前，什么奇怪的能力，就像閃現(xiàn)了一樣。

謝黎突然發(fā)現(xiàn)明起右手手心處有一“回”字。

明起也對這一現(xiàn)象摸不到頭腦，只覺得自己速度更快了。

手心的字也消失不見，對于這個字，明起沒有絲毫察覺。

3秒，4秒，明起己經(jīng)領(lǐng)先。

5秒！

明起回到了最開始閃現(xiàn)的地方。

“啊，怎么回事”1915年，東起中學(xué)明起參加的最后一場比賽，明起與第二名有2米的差距，但在沖線的時候突然在第二名的身后，錯失了這場比賽的冠軍。

30米的橋，又拉開了20米的距離，明起己經(jīng)不在乎輸贏，現(xiàn)在他只想把這個超越他的人弄死，用刀，用拳頭，或者用石頭。

明起撿起一個石頭朝謝黎扔了過去，再一次“閃現(xiàn)”了，石頭也不偏不倚的砸在謝黎的后腦。

血在流淌。

謝黎的右手手心也出現(xiàn)了字“風(fēng)”，突然這個空氣形成的旋渦，扭曲了木橋，橋斷了。

好在不是很深，明起也抱著救人的心態(tài)，將他攙扶到護城河處。

不久便醒了過來。

“這是我輸了，我起了殺心不，是我輸了，你不是救了我嗎，回去我會和他們說你贏了”兩人相識一笑，但不久之后，明起便回到東起上學(xué)了。

另一邊家里的謝良突然高燒不退，左手手心出現(xiàn)了“九”字，一夜過后才恢復(fù)意識，左手上的字從“九”變成了“八”1918年，謝黎十分爭氣，在一家子的鼓勵和支持下，在研究非正常現(xiàn)象中取得了成就。

對外是星球現(xiàn)象，但對內(nèi)，他和他的老師都明白，是研究有這些奇妙的能力是怎么回事。

對于這一現(xiàn)象，兩人的結(jié)論是，這是外星一種可以改變基因的東西。

對身體無影響，但會強化人類，稱為后天能力者。

還有一種可能就是在一個人十分渴望力量或一個事情達到極限的高度并突破，也可以成為能力者，稱為天生能力者。

經(jīng)過老師一生的研究，能力大概分為，自然系，控制系，空間系，輔助系和成長系。

這基因會傳染，假如兩個人的血接近相同，比如父子或兄弟兩個人都會同時有這能力。

這能力也沒有強弱之分，只有能力者對能力的操控，如果一個能力者的意志夠強大，那么他的能力可以毀滅世界。