六月的風(fēng)卷著梔子花的香氣掠過帝光中學(xué)的校門，燙金的校徽在陽光下折射出刺眼的光。

黑子哲也站在人流邊緣，指尖捏著一張陌生的入學(xué)通知書，指腹因用力而泛白。

這不是他熟悉的帝光。

記憶里的帝光校門總是圍著嘰嘰喳喳的低年級學(xué)生，討論著籃球部那五位如同太陽般耀眼的前輩——但此刻，往來的新生臉上只有對陌生環(huán)境的好奇，沒人提起“奇跡的世代”，更沒人在看到他時(shí)露出“啊，是那個(gè)沒存在感的黑子”的習(xí)以為常。

口袋里的手機(jī)屏幕暗著，既沒有桃井五月發(fā)來的“哲也快到了嗎？

大家在籃球館等你”的消息，也沒有顯示他原本世界的時(shí)間。

唯一的線索是這張通知書：照片上是十六歲的自己，短發(fā)柔軟，眼神干凈，姓名欄印著“黑子哲也”，入學(xué)班級是一年A班。

時(shí)空像是被硬生生撕開一道縫，把他從那年的夏天，扔回了剛?cè)氲酃獾钠瘘c(diǎn)。

而這個(gè)世界，似乎從未有過“黑子哲也”的存在。

“同學(xué)？”

一個(gè)清亮的聲音在耳邊響起，帶著點(diǎn)少年人特有的跳脫。

黑子轉(zhuǎn)過頭，撞進(jìn)一雙笑起來彎成月牙的眼睛里。

對方有著耀眼的金發(fā)，校服外套隨意地搭在肩上，領(lǐng)口松開兩顆扣子，渾身都透著“引人注目”西個(gè)字——是黃瀨涼太。

只是這時(shí)候的黃瀨，看向他的眼神里沒有熟稔的親昵，只有純粹的好奇，像發(fā)現(xiàn)了什么新奇的小動(dòng)物。

“你也是新生嗎？”

黃瀨湊近了些，微微歪著頭打量他，“怎么一個(gè)人站在這里？

報(bào)到點(diǎn)在那邊哦，我剛才看到老師在叫名字呢?！?br>
他抬手往教學(xué)樓的方向指了指，指尖的指甲修剪得干凈圓潤。

黑子沉默了兩秒，才找回自己的聲音，很輕，像怕驚擾了什么：“……謝謝?！?br>
“不用不用！”

黃瀨擺擺手，笑得更燦爛了，“我叫黃瀨涼太，一年A班的！

你呢？

也是A班的嗎？”

“黑子哲也。”

他報(bào)上名字，看著黃瀨臉上閃過一絲驚訝，隨即變成了然的笑意。

“黑子哲也？”

黃瀨重復(fù)了一遍，尾音微微上揚(yáng)，“名字和人一樣特別呢，像……像透過樹葉的影子，很安靜的感覺?！?br>
他撓了撓頭發(fā)，似乎在為自己這個(gè)比喻有點(diǎn)不好意思，“走吧走吧，我?guī)闳?bào)到，不然一會(huì)兒老師該念漏你的名字了?！?br>
說著，他很自然地拉起黑子的手腕。

少年的手心溫暖干燥，帶著陽光曬過的溫度。

黑子下意識想掙開——在他原來的世界，除了家人和籃球部的伙伴，很少有人會(huì)這樣首接地觸碰他——但黃瀨的力道很輕，拉著他往人群里走時(shí)，還不忘回頭叮囑：“跟緊我哦，這里人好多，不小心就會(huì)走散啦?！?br>
穿過喧鬧的走廊，黃瀨熟門熟路地找到了一年A班的報(bào)到處。

負(fù)責(zé)登記的老師正埋頭整理文件，桌前圍著幾個(gè)家長，根本沒注意到角落里的兩個(gè)新生。

黃瀨輕咳一聲，提高了音量：“老師**，我們是一年A班的新生，黃瀨涼太和黑子哲也，來報(bào)到?！?br>
老師抬起頭，推了推眼鏡，在名單上劃掉兩個(gè)名字，又遞給他們兩張標(biāo)著座位號的紙條：“找到自己的座位坐下吧，開學(xué)典禮十分鐘后開始?！?br>
黃瀨接過紙條，眼睛一亮：“欸！

黑子你就坐在我旁邊耶！

太巧了吧！”

他把其中一張遞給黑子，上面用紅筆寫著“3組6號”，旁邊正是“3組5號 黃瀨涼太”。

黑子捏著那張薄薄的紙條，指尖傳來紙張粗糙的觸感。

這不是巧合。

命運(yùn)像是在開玩笑，又把他們安排在了一起，只是故事的開端，己全然不同。

走向教室的路上，黃瀨幾乎沒停過嘴。

他說自己是因?yàn)殂裤降酃獾幕@球部才來的，說聽說籃球部有幾位超厲害的前輩，雖然還沒見過，但“肯定像漫畫里的主角一樣帥”；他說自己不太擅長記路，剛才找報(bào)到點(diǎn)的時(shí)候繞了好幾個(gè)圈；他說黑子你好安靜啊，是不是不太習(xí)慣人多的地方？

黑子偶爾應(yīng)一聲“嗯”，更多時(shí)候只是聽著。

他看著黃瀨生動(dòng)的側(cè)臉，看著陽光穿過走廊的窗戶，在他金發(fā)上跳躍，忽然想起另一個(gè)世界的黃瀨——總是追在他身后喊“小黑子”，會(huì)抱怨“青峰前輩好兇”，會(huì)在輸?shù)艟毩?xí)賽時(shí)紅著眼圈說“我還不夠強(qiáng)”。

這個(gè)世界的黃瀨，好像……更活潑一點(diǎn)，也更像個(gè)普通的、對未來充滿期待的新生。

教室里己經(jīng)坐了不少人，喧鬧聲此起彼伏。

黃瀨拉著黑子穿過課桌間隙，在靠窗的位置坐下。

他剛放下書包，就又湊過來，小聲問：“黑子，你會(huì)打籃球嗎？

我剛才聽老師說籃球部今天下午有新生體驗(yàn)活動(dòng)哦！”

黑子握著筆的手頓了頓。

籃球。

這個(gè)詞像一顆投入靜水的石子，在他心底漾開一圈圈漣漪。

他想起籃球館里熟悉的木質(zhì)地板味，想起赤司精準(zhǔn)的指揮，青峰勢不可擋的突破，綠間百發(fā)百中的三分，紫原看似散漫卻總能卡位的籃板，還有黃瀨越來越精湛的模仿……以及，他自己那被稱為“消失的幻影”的傳球。

在這個(gè)沒有他的世界，那五個(gè)人的籃球，是什么樣子的？

“……會(huì)一點(diǎn)?！?br>
他低聲回答，視線落在窗外。

操場上，幾個(gè)穿著籃球服的高年級學(xué)生正在投籃，動(dòng)作利落，卻透著一種難以言喻的疏離感——沒人配合，沒人傳球，只是各自練習(xí)著，像五顆獨(dú)自旋轉(zhuǎn)的星球。

黃瀨沒注意到他的失神，興奮地拍了下手：“那太好了！

下午一起去看看吧？

說不定能見到那些厲害的前輩呢！”

黑子抬起頭，對上黃瀨期待的眼神，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。

開學(xué)典禮的鈴聲響起時(shí)，陽光恰好越過窗臺，落在他攤開的筆記本上。

空白的紙頁上，他無意識地寫下兩個(gè)字：“籃球。”

也許，這是他能重新找到“位置”的唯一方式。

在這個(gè)錯(cuò)位的世界，以一個(gè)全新的身份，重新靠近那些本就刻在他生命里的人。