故事的開(kāi)始要從青澀又苦不堪言的高中生活開(kāi)始。

高一的時(shí)候，孟玥和李銘月被分到了同一個(gè)班級(jí)。

一開(kāi)始的他們互相并不認(rèn)識(shí)……有一天，孟玥在課堂上和她的同桌許家明偷偷地傳起了紙條。

最后紙條被孟玥隨意丟到的地上，但是下課的時(shí)候班主任經(jīng)過(guò)他們旁邊并發(fā)現(xiàn)了小紙條。

班主任敏銳地察覺(jué)到了這一情況，他撿起了那張紙條。

意想不到的的是，班主任竟然當(dāng)著全班同學(xué)的面，讀起了紙條上的內(nèi)容：“不懂，正如我懂不了你的風(fēng)花雪月，你懂不了我的質(zhì)能方程?！?br>
這句話像一顆**一樣在教室里爆炸開(kāi)來(lái)，引起了全班同學(xué)的一陣騷動(dòng)和哄笑。

班主任看向孟玥和許家明，孟玥自然承認(rèn)了那是她寫(xiě)的紙條，班主任也沒(méi)有很在意，但是后來(lái)的課上兩人有時(shí)還會(huì)傳紙條。

所以大家開(kāi)始紛紛議論起孟玥和許家明之間的關(guān)系，甚至有人傳言他們?cè)谡剳賽?ài)。

一旁的李銘月坐在靠窗的位置，像與世隔絕一樣自顧自看書(shū)做題，但那時(shí)班主任念出的質(zhì)能方程西個(gè)字像一塊小石頭一樣輕而易舉的沖破那與世隔絕的屏障投入李銘月的心里，漣漪很小，小到很快就平息了，屏障也快速愈合，像沒(méi)有遭受過(guò)襲擊一樣。

孟玥也沉浸在從校門(mén)口新華書(shū)店買(mǎi)的科學(xué)雜志中，對(duì)這些傳言毫不在意。

后來(lái)班主任知道這些傳言后給孟玥重新安排了一個(gè)女生同桌。

但這一操作像是在欲蓋彌彰一樣，使得班里同學(xué)更加確信：孟玥與許家明肯定在談戀愛(ài)。

高一的第一次期中**結(jié)束后，孟玥看著自己的成績(jī)和排名，心里有些失落。

她在初中的時(shí)候就在學(xué)校的重點(diǎn)班，并且是通過(guò)推薦生**來(lái)到這所重點(diǎn)高中的，然而第一次**卻只排在了班里第十名，這讓孟玥心里很不是滋味。

孟玥雖然知道自己有很?chē)?yán)重的偏科，初中也有老師盡力幫她提高語(yǔ)文成績(jī)但是結(jié)果卻很不理想，但他依然能憑借優(yōu)異的物理彌補(bǔ)語(yǔ)文的不足通過(guò)推薦生**。

而此時(shí)偏科帶來(lái)的弊端在上了高中后被放大，雖然物理分?jǐn)?shù)還是逆天的滿(mǎn)分，語(yǔ)文逆天的差，其他科目中規(guī)中矩，但是高中語(yǔ)文是150分制，物理卻是100分制。

轉(zhuǎn)眼，孟玥就自我安慰道：“我是一個(gè)要成為當(dāng)代吳健雄的人，怎能為語(yǔ)文折腰！”

周五班會(huì)上，班主任組織班里前10名上臺(tái)講解自己的學(xué)習(xí)方法，從第1名的李銘月開(kāi)始，臺(tái)上李銘月中規(guī)中矩講著自己的學(xué)習(xí)方法：“我認(rèn)為正確處理好自己的錯(cuò)題很關(guān)鍵……”。

臺(tái)下孟玥坐在自己的位置上看著他，心想：“這就是我們班第一啊，語(yǔ)文居然也跟我一樣比其他科目都弱。

但是除了語(yǔ)文都門(mén)門(mén)近乎滿(mǎn)分是怎么回事啊，好逆天。

話說(shuō)……我怎么感覺(jué)我好像在哪里見(jiàn)過(guò)他……”第1至9名同學(xué)都介紹完之后，到孟玥上臺(tái)：“大家好，我叫孟玥，嗯……我就物理比較好，怎么說(shuō)呢，單純就是對(duì)物理比較感興趣，沒(méi)了?！?br>
李銘月坐在自己的位置上靜靜的看著她，也就是在此時(shí)他記住了那個(gè)唯一一個(gè)物理比自己多考了一分的女生，并且也隱約感覺(jué)，這個(gè)人自己將會(huì)記很長(zhǎng)時(shí)間，只是沒(méi)想到會(huì)是一生那么長(zhǎng)。