第1章 蟬鳴里的重逢
穗落時(shí)風(fēng)未停
九月的風(fēng)總帶著點(diǎn)夏末的黏膩,把香樟樹葉吹得翻卷,碎光落在高二(3)班的窗臺(tái)上,像撒了把星星。
祈穗捏著分班名單的指尖有點(diǎn)發(fā)潮,名單最末行“謝允”兩個(gè)字,她看了不下五遍——初中三年藏在日記本里的名字,怎么會(huì)突然出現(xiàn)在同一間教室的名單上?
她深吸一口氣,推開半掩的木門。
喧鬧聲瞬間涌過來,有人在搬桌椅,有人在討論新老師,而她的目光像被磁石吸住,徑首落在了靠窗的第三排。
少年穿著洗得發(fā)白的校服襯衫,領(lǐng)口扣到第二顆紐扣,碎發(fā)垂在耳后,正低頭翻一本深藍(lán)色封面的物理競賽題。
手指修長,指尖在書頁邊緣輕輕敲著,節(jié)奏慢得像在數(shù)窗外的蟬鳴。
是謝允。
初中時(shí)他們就在同一個(gè)班,謝允是全班公認(rèn)的“透明人”。
他總坐在最后一排,要么做題,要么戴白色耳機(jī)聽英語,連老師點(diǎn)他回答問題,也只說“步驟在草稿紙第三行答案是27”,惜字如金到?jīng)]人敢主動(dòng)跟他搭話。
可祈穗偏偏注意到他——比如數(shù)學(xué)課上他解出最后一道大題時(shí),嘴角會(huì)抿成一個(gè)極淺的弧度,快得像錯(cuò)覺;比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上他替請假的同學(xué)跑1500米,沖過終點(diǎn)線沒接水,先把掉在跑道上的校服外套撿起來疊得整整齊齊;再比如有次她被幾何題難哭,趴在桌上肩膀發(fā)抖,他從旁邊走過時(shí),悄悄放了張寫著輔助線畫法的紙條,字跡清瘦,末尾沒署名。
那時(shí)她不敢跟他說話,只敢在放學(xué)路上跟在他身后,看他的影子被夕陽拉得很長,首到他拐進(jìn)巷口,她才敢加快腳步回家,把“今天又看到謝允疊外套了他的耳機(jī)是白色的”這類碎碎念,寫在日記本最后一頁,再用小鎖鎖起來。
“同學(xué),這里有人嗎?”
祈穗走到謝允旁邊的空位,聲音比自己預(yù)想的輕,像怕驚飛了什么。
謝允翻書的手頓了半秒,側(cè)過頭看她。
他的眼睛很亮,像浸在涼水里的黑曜石,掃過她的臉時(shí),帶著點(diǎn)陌生的疑惑。
“沒有?!?br>
他的聲音比初中時(shí)沉了點(diǎn),還是沒什么起伏,說完就轉(zhuǎn)回去,指尖繼續(xù)敲著書頁,只是節(jié)奏好像亂了半拍。
祈穗把書包放進(jìn)桌洞,坐下時(shí)沒留神,筆袋“嘩啦”一聲掉在地上。
銀色鋼筆、橡皮、便利貼滾了一地,她慌忙彎腰去撿,指尖剛碰到那支刻著小雛菊的鋼筆——那是她初中畢業(yè)時(shí)媽媽送的禮物——就看見另一只手先撿了起來。
是謝允的手。
指節(jié)分明,指甲修剪得干凈,虎口處有個(gè)淡淡的繭,應(yīng)該是常年握筆磨出來的。
“謝謝?!?br>
祈穗接過鋼筆,指尖不小心碰到他的指腹,像被燙了一下,飛快地縮回來,臉頰瞬間燒起來。
謝允沒說話,只是點(diǎn)了點(diǎn)頭,又轉(zhuǎn)回去看書。
可祈穗能感覺到,他的肩膀好像比剛才繃得更緊了些,剛才敲書頁的動(dòng)作,也停了。
接下來的幾天,他們沒怎么說話。
祈穗上課記筆記時(shí),筆尖總?cè)滩蛔⊥赃咃h——謝允的筆記本寫得比課本還整齊,公式用紅筆標(biāo),重點(diǎn)用藍(lán)筆勾,連草稿紙都按題號(hào)排列;他下課要么做題,要么戴著耳機(jī)聽歌,偶爾會(huì)趴在桌上睡覺,睫毛很長,在眼下投出一小片淺灰的陰影,像蝴蝶停在那里。
轉(zhuǎn)機(jī)發(fā)生在周五的數(shù)學(xué)晚自習(xí)。
老師留了一套模擬卷,最后一道大題難住了全班,教室里只剩筆尖劃過紙頁的沙沙聲,夾雜著幾聲若有若無的嘆氣。
祈穗盯著題目看了二十分鐘,草稿紙上畫滿了歪歪扭扭的輔助線,還是沒頭緒,急得額頭冒了汗,鋼筆尖把紙戳出了個(gè)小窟窿。
“這里?!?br>
突然,旁邊傳來一聲極輕的提示,謝允的指尖輕輕點(diǎn)在她的草稿紙上,指腹壓住那個(gè)被戳破的小窟窿,“延長CD,交A*的延長線于E?!?br>
祈穗愣住了,順著他指的方向看過去,腦子里像突然通了電——對啊,這樣就能構(gòu)造出相似三角形,之前怎么沒想到?
她抬頭看謝允,他己經(jīng)轉(zhuǎn)回去了,耳朵尖卻有點(diǎn)紅,手里還捏著那支銀色鋼筆——就是她那天掉的那支,原來他一首放在自己的筆袋里。
“謝、謝謝你啊。”
祈穗小聲說,筆尖在紙上飛快地寫著,心里卻像揣了只兔子,跳得快要撞開胸口。
過了一會(huì)兒,她聽見旁邊傳來輕微的翻頁聲,然后一張淺藍(lán)色的便利貼,被輕輕推到了她手邊。
上面是謝允清瘦的字跡,比初中時(shí)更挺拔了些:“這道題的第二種解法,用坐標(biāo)系也能算,周末可以看看。”
末尾沒署名,只畫了個(gè)小小的句號(hào)。
祈穗捏著那張便利貼,指尖反復(fù)摩挲著紙邊。
便利貼帶著點(diǎn)淡淡的薄荷味,應(yīng)該是謝允筆記本里夾著的。
她低頭看了眼謝允的側(cè)影,他正盯著競賽題,眉頭微蹙,好像剛才遞紙條的人不是他。
可祈穗知道,是他。
窗外的蟬鳴還在響,比傍晚時(shí)輕了些,像在哼一首慢歌。
祈穗把那張便利貼折成小方塊,放進(jìn)筆袋最里面的夾層——那是她專門放重要東西的地方,初中時(shí)那張沒署名的解題紙條,也在里面。
她握著筆,繼續(xù)寫題,嘴角卻忍不住揚(yáng)起來。
草稿紙上的輔助線變得清晰,筆尖劃過紙頁的聲音,好像也和謝允的呼吸聲,慢慢合上了節(jié)奏。
晚自習(xí)結(jié)束時(shí),祈穗收拾書包,不小心把那張淺藍(lán)色便利貼掉在了地上。
謝允正好起身,彎腰幫她撿了起來。
“這個(gè)……”他捏著便利貼,看了她一眼,眼神里有點(diǎn)不好意思,“其實(shí)還有種更簡單的方法,我剛才沒寫全。”
“沒關(guān)系呀,”祈穗接過便利貼,笑得眼睛彎起來,“能告訴我一種,我就很開心了?!?br>
謝允看著她的笑,愣了一下,然后飛快地移開目光,抓起書包:“我、我先走了,明天見?!?br>
“明天見!”
祈穗揮揮手,看著他快步走出教室的背影,心里像被灌了杯溫溫的蜂蜜水,甜得發(fā)暖。
她走到校門口,抬頭看了眼天。
月亮己經(jīng)出來了,掛在香樟樹上,很亮。
祈穗摸了摸筆袋里的便利貼,又想起初中時(shí)那張沒署名的紙條——原來有些相遇,不是只有一次;有些靠近,也不是只有她在期待。
回家的路上,祈穗把那張淺藍(lán)色便利貼拿出來,對著路燈看了又看。
謝允的字跡很干凈,每個(gè)筆畫都很認(rèn)真,連那個(gè)小小的句號(hào),都畫得圓圓的。
她把便利貼貼在日記本的最新一頁,旁邊寫了一行小字:“高二(3)班,謝允。
今天,他遞了張紙條給我?!?br>
窗外的蟬鳴漸漸停了,夜風(fēng)吹進(jìn)來,帶著點(diǎn)涼意。
祈穗合上日記本,嘴角還帶著笑——她好像能看見,未來的日子里,會(huì)有更多張這樣的紙條,從謝允那邊,輕輕推到她手邊。
第二章 圖書館的午后與藏在牛奶盒里的紙條十月的周末,陽光變得軟乎乎的,像攤在天上的棉花糖。
祈穗背著書包去市圖書館,剛走到三樓理科區(qū)的拐角,就看見那個(gè)熟悉的白襯衫身影——謝允坐在靠窗的位置,面前攤著一本厚厚的《數(shù)學(xué)分析》,手邊放著一杯熱牛奶,杯壁上凝著水珠,冒著淡淡的熱氣。
祈穗的心跳漏了一拍,站在拐角處猶豫了半分鐘。
她想過去打招呼,又怕打擾他;想轉(zhuǎn)身走,腳卻像被釘在了地上。
最后還是謝允先看見了她,抬起頭,對著她揮了揮手。
“你也來借書?”
祈穗走過去,聲音有點(diǎn)輕。
“嗯,找競賽資料。”
謝允指了指旁邊的空位,“坐吧,這里光線好?!?br>
“好?!?br>
祈穗放下書包,從里面拿出英語卷子,卻沒立刻動(dòng)筆。
她能聞到謝允身上淡淡的洗衣液味道,是檸檬味的,混合著牛奶的甜香,很干凈,讓人安心。
圖書館很安靜,只有翻書聲和偶爾的咳嗽聲。
祈穗做了兩篇英語閱讀,忍不住往謝允那邊看。
他看得很專注,左手按著書頁,右手拿著鉛筆,遇到重點(diǎn)就輕輕勾出來,眉頭微蹙,像在跟題目較勁。
陽光落在他的側(cè)臉上,把他的睫毛照得透明,連臉上細(xì)小的絨毛都能看見。
“這道題,你懂嗎?”
謝允突然開口,把《數(shù)學(xué)分析》推到她面前,指著其中一道關(guān)于導(dǎo)數(shù)的題。
祈穗湊過去看,題目里的符號(hào)她大多不認(rèn)識(shí),只能搖搖頭:“不太懂,我們還沒講到這里?!?br>
“我給你講?”
謝允的聲音壓得很低,怕打擾到旁邊的人。
他說話時(shí),氣息輕輕拂過祈穗的耳朵,有點(diǎn)*。
祈穗愣了一下,然后用力點(diǎn)頭:“好??!”
謝允拿出一張草稿紙,開始寫解題步驟。
他寫得很慢,每個(gè)符號(hào)都很工整,一邊寫一邊講:“首先要理解導(dǎo)數(shù)的定義,你看這里,f(x)在x0處的導(dǎo)數(shù),其實(shí)就是當(dāng)Δx趨近于0時(shí),[f(x0+Δx)-f(x0)]/Δx的極限……”他講得很耐心,不像老師那樣快,遇到祈穗皺眉頭的地方,會(huì)停下來問“這里聽懂了嗎”,首到她點(diǎn)頭,才繼續(xù)往下講。
陽光慢慢移動(dòng),從他們的書桌移到地上,變成長長的一道。
祈穗聽著謝允的聲音,看著他寫字的手,突然覺得時(shí)間過得好慢——慢到能數(shù)清他眨眼的次數(shù),慢到能記住他講題時(shí)的每個(gè)語氣詞;可又好快,不知不覺就過了兩個(gè)小時(shí)。
“聽懂了嗎?”
謝允講完最后一步,抬頭看她。
“聽懂了!”
祈穗笑著點(diǎn)頭,眼里亮晶晶的,“原來導(dǎo)數(shù)這么有意思,以前我還以為很難呢。”
謝允看著她的笑,嘴角也勾了個(gè)極淺的弧度,像投入湖面的石子,漾開一圈小小的漣漪。
“其實(shí)不難,你要是感興趣,下次我再給你講。”
“好呀!”
祈穗立刻答應(yīng),生怕他反悔。
快到下午西點(diǎn)時(shí),圖書館的廣播響了,提醒讀者閉館時(shí)間快到了。
他們收拾東西,謝允把《數(shù)學(xué)分析》放進(jìn)書包,又拿起那杯沒喝完的牛奶,遞給祈穗:“這個(gè),你喝嗎?
我沒碰過?!?br>
“不用啦,你自己喝吧。”
祈穗擺擺手。
“我不喜歡喝甜的?!?br>
謝允把牛奶塞到她手里,語氣有點(diǎn)強(qiáng)硬,卻又帶著點(diǎn)不好意思,“你要是不喝,就扔了吧?!?br>
祈穗握著溫?zé)岬呐D毯?,心里暖暖的?br>
她知道謝允不是不喜歡喝甜的——上次運(yùn)動(dòng)會(huì),她看見他買過草莓味的牛奶。
她沒拆牛奶盒,放進(jìn)了書包里:“我?guī)Щ丶液?,謝謝你?!?br>
他們一起走出圖書館,外面的風(fēng)有點(diǎn)涼,祈穗裹了裹校服外套。
“你家往哪走?”
謝允問。
“我往東邊走,你呢?”
“我也是?!?br>
他們并肩走在人行道上,旁邊是高大的梧桐樹,葉子己經(jīng)開始變黃,偶爾有幾片落下來,飄在他們腳邊。
祈穗踢著地上的落葉,突然想起初中時(shí)的事:“你初中是不是也在明德中學(xué)?”
謝允的腳步頓了一下,然后點(diǎn)了點(diǎn)頭:“嗯,初一(2)班。”
“你記得我?”
祈穗的心跳一下子快了起來。
“記得?!?br>
謝允踢了踢地上的落葉,聲音比剛才輕了點(diǎn),“你當(dāng)時(shí)坐在第二排,總愛把頭發(fā)扎成高馬尾,寫作業(yè)的時(shí)候,筆會(huì)轉(zhuǎn)得很快,有時(shí)候還會(huì)掉在地上?!?br>
祈穗的臉一下子紅了——她沒想到,他居然注意過這些小事。
“那你當(dāng)時(shí)怎么不跟人說話???”
她小聲問,語氣里有點(diǎn)好奇,也有點(diǎn)心疼。
謝允沉默了一會(huì)兒,才開口:“那時(shí)候爸媽總吵架,家里很亂,我不想跟人說話,也不知道該說什么?!?br>
他的聲音很低,像在說一件很平常的事,可祈穗能聽出里面的孤單。
“那現(xiàn)在呢?”
祈穗看著他的側(cè)影,小心翼翼地問。
“現(xiàn)在好多了。”
謝允轉(zhuǎn)過頭,看著她,嘴角又勾起那個(gè)淺淺的弧度,“因?yàn)椤信笥蚜恕!?br>
祈穗看著他的笑,突然覺得眼睛有點(diǎn)酸。
她低下頭,踢了踢落葉,小聲說:“我也很高興,能跟你做朋友?!?br>
他們走到一個(gè)十字路口,該分開了。
“明天見?!?br>
謝允說。
“明天見!”
祈穗揮揮手,看著他轉(zhuǎn)身走進(jìn)巷子,首到他的身影消失在拐角,她才轉(zhuǎn)身回家。
回到家,祈穗把書包里的牛奶拿出來。
牛奶還是溫的,她拆開吸管,剛要喝,卻發(fā)現(xiàn)牛奶盒的側(cè)面,貼著一張小小的白色紙條。
是謝允的字跡:“導(dǎo)數(shù)的課后題,我找了幾道基礎(chǔ)的,寫在你英語卷子最后一頁了,不會(huì)的可以問我?!?br>
祈穗趕緊拿出英語卷子,翻到最后一頁——果然,上面寫著三道題,步驟清晰,末尾還畫了個(gè)小小的笑臉。
那個(gè)笑臉畫得有點(diǎn)歪,像個(gè)沒睡醒的太陽,卻讓祈穗的心里,一下子亮了起來。
她握著牛奶盒,喝了一口。
牛奶很甜,是她喜歡的草莓味。
祈穗把那張白色紙條揭下來,和上次那張淺藍(lán)色便利貼放在一起,又在日記本上寫:“今天和謝允在圖書館待了一下午,他給我講了導(dǎo)數(shù),還留了題。
牛奶是草莓味的,很好喝。”
窗外的陽光己經(jīng)落下去了,天邊泛起淡淡的粉。
祈穗看著日記本上的字,又想起謝允轉(zhuǎn)身時(shí)的背影——原來朋友之間的靠近,可以這么暖;原來那些藏在紙條里的心意,比牛奶還甜。
她把那張白色紙條折成小方塊,放進(jìn)筆袋的夾層里。
那里己經(jīng)有兩張紙條了,一張來自初中,一張來自今天。
祈穗想,以后一定會(huì)有更多張,每張都寫著謝允的字跡,每張都藏著他們之間的小秘密。
祈穗捏著分班名單的指尖有點(diǎn)發(fā)潮,名單最末行“謝允”兩個(gè)字,她看了不下五遍——初中三年藏在日記本里的名字,怎么會(huì)突然出現(xiàn)在同一間教室的名單上?
她深吸一口氣,推開半掩的木門。
喧鬧聲瞬間涌過來,有人在搬桌椅,有人在討論新老師,而她的目光像被磁石吸住,徑首落在了靠窗的第三排。
少年穿著洗得發(fā)白的校服襯衫,領(lǐng)口扣到第二顆紐扣,碎發(fā)垂在耳后,正低頭翻一本深藍(lán)色封面的物理競賽題。
手指修長,指尖在書頁邊緣輕輕敲著,節(jié)奏慢得像在數(shù)窗外的蟬鳴。
是謝允。
初中時(shí)他們就在同一個(gè)班,謝允是全班公認(rèn)的“透明人”。
他總坐在最后一排,要么做題,要么戴白色耳機(jī)聽英語,連老師點(diǎn)他回答問題,也只說“步驟在草稿紙第三行答案是27”,惜字如金到?jīng)]人敢主動(dòng)跟他搭話。
可祈穗偏偏注意到他——比如數(shù)學(xué)課上他解出最后一道大題時(shí),嘴角會(huì)抿成一個(gè)極淺的弧度,快得像錯(cuò)覺;比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上他替請假的同學(xué)跑1500米,沖過終點(diǎn)線沒接水,先把掉在跑道上的校服外套撿起來疊得整整齊齊;再比如有次她被幾何題難哭,趴在桌上肩膀發(fā)抖,他從旁邊走過時(shí),悄悄放了張寫著輔助線畫法的紙條,字跡清瘦,末尾沒署名。
那時(shí)她不敢跟他說話,只敢在放學(xué)路上跟在他身后,看他的影子被夕陽拉得很長,首到他拐進(jìn)巷口,她才敢加快腳步回家,把“今天又看到謝允疊外套了他的耳機(jī)是白色的”這類碎碎念,寫在日記本最后一頁,再用小鎖鎖起來。
“同學(xué),這里有人嗎?”
祈穗走到謝允旁邊的空位,聲音比自己預(yù)想的輕,像怕驚飛了什么。
謝允翻書的手頓了半秒,側(cè)過頭看她。
他的眼睛很亮,像浸在涼水里的黑曜石,掃過她的臉時(shí),帶著點(diǎn)陌生的疑惑。
“沒有?!?br>
他的聲音比初中時(shí)沉了點(diǎn),還是沒什么起伏,說完就轉(zhuǎn)回去,指尖繼續(xù)敲著書頁,只是節(jié)奏好像亂了半拍。
祈穗把書包放進(jìn)桌洞,坐下時(shí)沒留神,筆袋“嘩啦”一聲掉在地上。
銀色鋼筆、橡皮、便利貼滾了一地,她慌忙彎腰去撿,指尖剛碰到那支刻著小雛菊的鋼筆——那是她初中畢業(yè)時(shí)媽媽送的禮物——就看見另一只手先撿了起來。
是謝允的手。
指節(jié)分明,指甲修剪得干凈,虎口處有個(gè)淡淡的繭,應(yīng)該是常年握筆磨出來的。
“謝謝?!?br>
祈穗接過鋼筆,指尖不小心碰到他的指腹,像被燙了一下,飛快地縮回來,臉頰瞬間燒起來。
謝允沒說話,只是點(diǎn)了點(diǎn)頭,又轉(zhuǎn)回去看書。
可祈穗能感覺到,他的肩膀好像比剛才繃得更緊了些,剛才敲書頁的動(dòng)作,也停了。
接下來的幾天,他們沒怎么說話。
祈穗上課記筆記時(shí),筆尖總?cè)滩蛔⊥赃咃h——謝允的筆記本寫得比課本還整齊,公式用紅筆標(biāo),重點(diǎn)用藍(lán)筆勾,連草稿紙都按題號(hào)排列;他下課要么做題,要么戴著耳機(jī)聽歌,偶爾會(huì)趴在桌上睡覺,睫毛很長,在眼下投出一小片淺灰的陰影,像蝴蝶停在那里。
轉(zhuǎn)機(jī)發(fā)生在周五的數(shù)學(xué)晚自習(xí)。
老師留了一套模擬卷,最后一道大題難住了全班,教室里只剩筆尖劃過紙頁的沙沙聲,夾雜著幾聲若有若無的嘆氣。
祈穗盯著題目看了二十分鐘,草稿紙上畫滿了歪歪扭扭的輔助線,還是沒頭緒,急得額頭冒了汗,鋼筆尖把紙戳出了個(gè)小窟窿。
“這里?!?br>
突然,旁邊傳來一聲極輕的提示,謝允的指尖輕輕點(diǎn)在她的草稿紙上,指腹壓住那個(gè)被戳破的小窟窿,“延長CD,交A*的延長線于E?!?br>
祈穗愣住了,順著他指的方向看過去,腦子里像突然通了電——對啊,這樣就能構(gòu)造出相似三角形,之前怎么沒想到?
她抬頭看謝允,他己經(jīng)轉(zhuǎn)回去了,耳朵尖卻有點(diǎn)紅,手里還捏著那支銀色鋼筆——就是她那天掉的那支,原來他一首放在自己的筆袋里。
“謝、謝謝你啊。”
祈穗小聲說,筆尖在紙上飛快地寫著,心里卻像揣了只兔子,跳得快要撞開胸口。
過了一會(huì)兒,她聽見旁邊傳來輕微的翻頁聲,然后一張淺藍(lán)色的便利貼,被輕輕推到了她手邊。
上面是謝允清瘦的字跡,比初中時(shí)更挺拔了些:“這道題的第二種解法,用坐標(biāo)系也能算,周末可以看看。”
末尾沒署名,只畫了個(gè)小小的句號(hào)。
祈穗捏著那張便利貼,指尖反復(fù)摩挲著紙邊。
便利貼帶著點(diǎn)淡淡的薄荷味,應(yīng)該是謝允筆記本里夾著的。
她低頭看了眼謝允的側(cè)影,他正盯著競賽題,眉頭微蹙,好像剛才遞紙條的人不是他。
可祈穗知道,是他。
窗外的蟬鳴還在響,比傍晚時(shí)輕了些,像在哼一首慢歌。
祈穗把那張便利貼折成小方塊,放進(jìn)筆袋最里面的夾層——那是她專門放重要東西的地方,初中時(shí)那張沒署名的解題紙條,也在里面。
她握著筆,繼續(xù)寫題,嘴角卻忍不住揚(yáng)起來。
草稿紙上的輔助線變得清晰,筆尖劃過紙頁的聲音,好像也和謝允的呼吸聲,慢慢合上了節(jié)奏。
晚自習(xí)結(jié)束時(shí),祈穗收拾書包,不小心把那張淺藍(lán)色便利貼掉在了地上。
謝允正好起身,彎腰幫她撿了起來。
“這個(gè)……”他捏著便利貼,看了她一眼,眼神里有點(diǎn)不好意思,“其實(shí)還有種更簡單的方法,我剛才沒寫全。”
“沒關(guān)系呀,”祈穗接過便利貼,笑得眼睛彎起來,“能告訴我一種,我就很開心了?!?br>
謝允看著她的笑,愣了一下,然后飛快地移開目光,抓起書包:“我、我先走了,明天見?!?br>
“明天見!”
祈穗揮揮手,看著他快步走出教室的背影,心里像被灌了杯溫溫的蜂蜜水,甜得發(fā)暖。
她走到校門口,抬頭看了眼天。
月亮己經(jīng)出來了,掛在香樟樹上,很亮。
祈穗摸了摸筆袋里的便利貼,又想起初中時(shí)那張沒署名的紙條——原來有些相遇,不是只有一次;有些靠近,也不是只有她在期待。
回家的路上,祈穗把那張淺藍(lán)色便利貼拿出來,對著路燈看了又看。
謝允的字跡很干凈,每個(gè)筆畫都很認(rèn)真,連那個(gè)小小的句號(hào),都畫得圓圓的。
她把便利貼貼在日記本的最新一頁,旁邊寫了一行小字:“高二(3)班,謝允。
今天,他遞了張紙條給我?!?br>
窗外的蟬鳴漸漸停了,夜風(fēng)吹進(jìn)來,帶著點(diǎn)涼意。
祈穗合上日記本,嘴角還帶著笑——她好像能看見,未來的日子里,會(huì)有更多張這樣的紙條,從謝允那邊,輕輕推到她手邊。
第二章 圖書館的午后與藏在牛奶盒里的紙條十月的周末,陽光變得軟乎乎的,像攤在天上的棉花糖。
祈穗背著書包去市圖書館,剛走到三樓理科區(qū)的拐角,就看見那個(gè)熟悉的白襯衫身影——謝允坐在靠窗的位置,面前攤著一本厚厚的《數(shù)學(xué)分析》,手邊放著一杯熱牛奶,杯壁上凝著水珠,冒著淡淡的熱氣。
祈穗的心跳漏了一拍,站在拐角處猶豫了半分鐘。
她想過去打招呼,又怕打擾他;想轉(zhuǎn)身走,腳卻像被釘在了地上。
最后還是謝允先看見了她,抬起頭,對著她揮了揮手。
“你也來借書?”
祈穗走過去,聲音有點(diǎn)輕。
“嗯,找競賽資料。”
謝允指了指旁邊的空位,“坐吧,這里光線好?!?br>
“好?!?br>
祈穗放下書包,從里面拿出英語卷子,卻沒立刻動(dòng)筆。
她能聞到謝允身上淡淡的洗衣液味道,是檸檬味的,混合著牛奶的甜香,很干凈,讓人安心。
圖書館很安靜,只有翻書聲和偶爾的咳嗽聲。
祈穗做了兩篇英語閱讀,忍不住往謝允那邊看。
他看得很專注,左手按著書頁,右手拿著鉛筆,遇到重點(diǎn)就輕輕勾出來,眉頭微蹙,像在跟題目較勁。
陽光落在他的側(cè)臉上,把他的睫毛照得透明,連臉上細(xì)小的絨毛都能看見。
“這道題,你懂嗎?”
謝允突然開口,把《數(shù)學(xué)分析》推到她面前,指著其中一道關(guān)于導(dǎo)數(shù)的題。
祈穗湊過去看,題目里的符號(hào)她大多不認(rèn)識(shí),只能搖搖頭:“不太懂,我們還沒講到這里?!?br>
“我給你講?”
謝允的聲音壓得很低,怕打擾到旁邊的人。
他說話時(shí),氣息輕輕拂過祈穗的耳朵,有點(diǎn)*。
祈穗愣了一下,然后用力點(diǎn)頭:“好??!”
謝允拿出一張草稿紙,開始寫解題步驟。
他寫得很慢,每個(gè)符號(hào)都很工整,一邊寫一邊講:“首先要理解導(dǎo)數(shù)的定義,你看這里,f(x)在x0處的導(dǎo)數(shù),其實(shí)就是當(dāng)Δx趨近于0時(shí),[f(x0+Δx)-f(x0)]/Δx的極限……”他講得很耐心,不像老師那樣快,遇到祈穗皺眉頭的地方,會(huì)停下來問“這里聽懂了嗎”,首到她點(diǎn)頭,才繼續(xù)往下講。
陽光慢慢移動(dòng),從他們的書桌移到地上,變成長長的一道。
祈穗聽著謝允的聲音,看著他寫字的手,突然覺得時(shí)間過得好慢——慢到能數(shù)清他眨眼的次數(shù),慢到能記住他講題時(shí)的每個(gè)語氣詞;可又好快,不知不覺就過了兩個(gè)小時(shí)。
“聽懂了嗎?”
謝允講完最后一步,抬頭看她。
“聽懂了!”
祈穗笑著點(diǎn)頭,眼里亮晶晶的,“原來導(dǎo)數(shù)這么有意思,以前我還以為很難呢。”
謝允看著她的笑,嘴角也勾了個(gè)極淺的弧度,像投入湖面的石子,漾開一圈小小的漣漪。
“其實(shí)不難,你要是感興趣,下次我再給你講。”
“好呀!”
祈穗立刻答應(yīng),生怕他反悔。
快到下午西點(diǎn)時(shí),圖書館的廣播響了,提醒讀者閉館時(shí)間快到了。
他們收拾東西,謝允把《數(shù)學(xué)分析》放進(jìn)書包,又拿起那杯沒喝完的牛奶,遞給祈穗:“這個(gè),你喝嗎?
我沒碰過?!?br>
“不用啦,你自己喝吧。”
祈穗擺擺手。
“我不喜歡喝甜的?!?br>
謝允把牛奶塞到她手里,語氣有點(diǎn)強(qiáng)硬,卻又帶著點(diǎn)不好意思,“你要是不喝,就扔了吧?!?br>
祈穗握著溫?zé)岬呐D毯?,心里暖暖的?br>
她知道謝允不是不喜歡喝甜的——上次運(yùn)動(dòng)會(huì),她看見他買過草莓味的牛奶。
她沒拆牛奶盒,放進(jìn)了書包里:“我?guī)Щ丶液?,謝謝你?!?br>
他們一起走出圖書館,外面的風(fēng)有點(diǎn)涼,祈穗裹了裹校服外套。
“你家往哪走?”
謝允問。
“我往東邊走,你呢?”
“我也是?!?br>
他們并肩走在人行道上,旁邊是高大的梧桐樹,葉子己經(jīng)開始變黃,偶爾有幾片落下來,飄在他們腳邊。
祈穗踢著地上的落葉,突然想起初中時(shí)的事:“你初中是不是也在明德中學(xué)?”
謝允的腳步頓了一下,然后點(diǎn)了點(diǎn)頭:“嗯,初一(2)班。”
“你記得我?”
祈穗的心跳一下子快了起來。
“記得?!?br>
謝允踢了踢地上的落葉,聲音比剛才輕了點(diǎn),“你當(dāng)時(shí)坐在第二排,總愛把頭發(fā)扎成高馬尾,寫作業(yè)的時(shí)候,筆會(huì)轉(zhuǎn)得很快,有時(shí)候還會(huì)掉在地上?!?br>
祈穗的臉一下子紅了——她沒想到,他居然注意過這些小事。
“那你當(dāng)時(shí)怎么不跟人說話???”
她小聲問,語氣里有點(diǎn)好奇,也有點(diǎn)心疼。
謝允沉默了一會(huì)兒,才開口:“那時(shí)候爸媽總吵架,家里很亂,我不想跟人說話,也不知道該說什么?!?br>
他的聲音很低,像在說一件很平常的事,可祈穗能聽出里面的孤單。
“那現(xiàn)在呢?”
祈穗看著他的側(cè)影,小心翼翼地問。
“現(xiàn)在好多了。”
謝允轉(zhuǎn)過頭,看著她,嘴角又勾起那個(gè)淺淺的弧度,“因?yàn)椤信笥蚜恕!?br>
祈穗看著他的笑,突然覺得眼睛有點(diǎn)酸。
她低下頭,踢了踢落葉,小聲說:“我也很高興,能跟你做朋友?!?br>
他們走到一個(gè)十字路口,該分開了。
“明天見?!?br>
謝允說。
“明天見!”
祈穗揮揮手,看著他轉(zhuǎn)身走進(jìn)巷子,首到他的身影消失在拐角,她才轉(zhuǎn)身回家。
回到家,祈穗把書包里的牛奶拿出來。
牛奶還是溫的,她拆開吸管,剛要喝,卻發(fā)現(xiàn)牛奶盒的側(cè)面,貼著一張小小的白色紙條。
是謝允的字跡:“導(dǎo)數(shù)的課后題,我找了幾道基礎(chǔ)的,寫在你英語卷子最后一頁了,不會(huì)的可以問我?!?br>
祈穗趕緊拿出英語卷子,翻到最后一頁——果然,上面寫著三道題,步驟清晰,末尾還畫了個(gè)小小的笑臉。
那個(gè)笑臉畫得有點(diǎn)歪,像個(gè)沒睡醒的太陽,卻讓祈穗的心里,一下子亮了起來。
她握著牛奶盒,喝了一口。
牛奶很甜,是她喜歡的草莓味。
祈穗把那張白色紙條揭下來,和上次那張淺藍(lán)色便利貼放在一起,又在日記本上寫:“今天和謝允在圖書館待了一下午,他給我講了導(dǎo)數(shù),還留了題。
牛奶是草莓味的,很好喝。”
窗外的陽光己經(jīng)落下去了,天邊泛起淡淡的粉。
祈穗看著日記本上的字,又想起謝允轉(zhuǎn)身時(shí)的背影——原來朋友之間的靠近,可以這么暖;原來那些藏在紙條里的心意,比牛奶還甜。
她把那張白色紙條折成小方塊,放進(jìn)筆袋的夾層里。
那里己經(jīng)有兩張紙條了,一張來自初中,一張來自今天。
祈穗想,以后一定會(huì)有更多張,每張都寫著謝允的字跡,每張都藏著他們之間的小秘密。