第1章 小熊貼紙
柏徑安行
九月的風(fēng)卷著夏末最后一點(diǎn)熱意，撞在教學(xué)樓的玻璃上，留下一陣悶悶的響。
步安然站在高一（3）班門(mén)口，手里捏著轉(zhuǎn)學(xué)證明，校服領(lǐng)口被汗水浸得有點(diǎn)潮。
班主任是個(gè)戴眼鏡的中年女人，正對(duì)著教室里喊：“安靜一下，介紹位新同學(xué)?！?br>
喧鬧聲像被按了暫停鍵，幾十雙眼睛齊刷刷地掃過(guò)來(lái)。
步安然有點(diǎn)不自在地低下頭，瞥見(jiàn)自己洗得發(fā)白的帆布鞋尖。
班主任拍了拍他的肩膀，示意他做個(gè)自我介紹。
步安然深吸一口氣，往前站了半步，校服袖口蹭到講臺(tái)邊緣，帶起一點(diǎn)粉筆灰。
他抬起頭，對(duì)著全班同學(xué)彎了彎眼睛，聲音清亮又帶著點(diǎn)少年人的靦腆“大家好，我叫步安然?！?br>
時(shí)光清淺處，一步一安然“步安然從今天起轉(zhuǎn)到我們班，大家多照顧。”
班主任拍了拍他的肩膀，指了指靠窗的一個(gè)空位，“你就先坐那吧，柏千旁邊正好空著。”
步安然順著她指的方向看去。
靠窗的位置坐著個(gè)男生，背挺得很首，側(cè)臉線條干凈利落，下頜線繃得有點(diǎn)緊。
他沒(méi)像其他人那樣看過(guò)來(lái)，只是低頭盯著桌上的物理練習(xí)冊(cè)，筆尖在草稿紙上劃動(dòng)的聲音，在短暫的安靜里格外清晰。
“柏千，抬頭認(rèn)認(rèn)新同學(xué)啊?！?br>
班主任笑著喊了一聲。
男生這才慢悠悠地抬眼。
那是雙很淡的眼睛，瞳仁顏色比常人淺一些，看過(guò)來(lái)的時(shí)候沒(méi)什么情緒，像結(jié)了層薄冰的湖。
他掃了步安然一眼，幾秒鐘的功夫，又低下頭去“嗯?！?br>
步安然：“……”好像不太好相處。
他拎著書(shū)包走過(guò)去，盡量輕地拉開(kāi)椅子坐下。
剛放下書(shū)包，就聽(tīng)見(jiàn)旁邊傳來(lái)“咔噠”一聲——男生把筆帽扣上了，練習(xí)冊(cè)往前推了推，留出一條清晰的楚河漢界。
步安然識(shí)趣地往自己這邊挪了挪，小聲說(shuō)：“你好，我是步安然?！?br>
“柏千以后請(qǐng)多指教。”
他又補(bǔ)了一句，聲音更小了點(diǎn)。
草稿紙翻動(dòng)的聲音成了唯一的回應(yīng)。
一上午的課就這么過(guò)去了。
步安然聽(tīng)得有點(diǎn)費(fèi)勁，不同學(xué)校的進(jìn)度差讓他頻頻皺眉，偶爾想借柏千的筆記看看，剛轉(zhuǎn)頭就對(duì)上對(duì)方專(zhuān)注的側(cè)臉，到了嘴邊的話又咽了回去。
午休時(shí)，周?chē)瑢W(xué)三三兩兩地湊過(guò)來(lái)搭話，問(wèn)他以前在哪上學(xué)，喜歡什么。
步安然笑著一一回答，說(shuō)到一半，眼角余光瞥見(jiàn)柏千站起身，拿著一個(gè)黑色的保溫杯走出了教室。
“哎，你別介意啊，柏千他就這樣。”
后座一個(gè)扎馬尾的女生湊過(guò)來(lái)說(shuō)，“學(xué)霸嘛，都有點(diǎn)高冷，不愛(ài)說(shuō)話?！?br>
女孩名字叫林婧，她扎著高馬尾，說(shuō)話時(shí)馬尾辮總跟著腦袋甩來(lái)甩去，課間能從教室這頭躥到那頭，遞零食、講笑話、拉著同學(xué)討論最新的偶像劇，嗓門(mén)亮得像裝了小喇叭。
步安然剛坐下沒(méi)十分鐘，她就己經(jīng)隔著椅背拍了他三次：“哎新同學(xué)！
你以前學(xué)校作業(yè)多嗎？”
“你看的那本習(xí)題冊(cè)我們班學(xué)霸也做！”
連柏千偶爾被她吵得皺起的眉，都像是被她的活力燙出的淺痕。
所以步安然對(duì)她很有印象。
步安然點(diǎn)點(diǎn)頭，心里卻有點(diǎn)好奇。
他剛才注意到，柏千的練習(xí)冊(cè)上寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的解題步驟，字跡鋒利得像刻上去的，可保溫杯上卻貼了個(gè)幼稚的小熊貼紙……有些……違和。
下午最后一節(jié)是自習(xí)課。
步安然對(duì)著一道數(shù)學(xué)題愁眉苦臉，筆尖在紙上戳了好幾個(gè)小點(diǎn)。
忽然，旁邊伸過(guò)來(lái)一只手，骨節(jié)分明，捏著一支黑色水筆。
筆在他的練習(xí)冊(cè)上頓了頓，然后劃出一道清晰的輔助線。
步安然愣住，轉(zhuǎn)頭看柏千。
對(duì)方還是那副沒(méi)表情的樣子，視線落在自己的書(shū)上，仿佛剛才什么都沒(méi)做。
但那道輔助線像道靈光，瞬間打通了思路。
“謝……謝謝?！?br>
步安然趕緊低下頭做題，耳朵有點(diǎn)發(fā)燙。
過(guò)了幾分鐘，他寫(xiě)完題，想再說(shuō)聲謝謝，卻發(fā)現(xiàn)旁邊的座位空了。
柏千的書(shū)包不見(jiàn)了，桌上的練習(xí)冊(cè)收得整整齊齊，只有那個(gè)貼小熊貼紙的保溫杯還放在桌角，杯壁上凝著一層細(xì)密的水珠。
窗外的風(fēng)又起了，吹得香樟樹(shù)葉沙沙響。
步安然看著那個(gè)空蕩蕩的座位，忽然覺(jué)得，這個(gè)叫柏千的男生，好像比他看起來(lái)的要復(fù)雜一點(diǎn)。
他拿出嶄新的日記本，在第一頁(yè)寫(xiě)下：“今天轉(zhuǎn)學(xué)了，同桌是個(gè)很高冷的學(xué)霸。
他幫我畫(huà)了輔助線，雖然沒(méi)說(shuō)話。”
筆尖頓了頓，又添了一句：“他的保溫杯上有小熊貼紙，很可愛(ài)。
步安然站在高一（3）班門(mén)口，手里捏著轉(zhuǎn)學(xué)證明，校服領(lǐng)口被汗水浸得有點(diǎn)潮。
班主任是個(gè)戴眼鏡的中年女人，正對(duì)著教室里喊：“安靜一下，介紹位新同學(xué)?！?br>
喧鬧聲像被按了暫停鍵，幾十雙眼睛齊刷刷地掃過(guò)來(lái)。
步安然有點(diǎn)不自在地低下頭，瞥見(jiàn)自己洗得發(fā)白的帆布鞋尖。
班主任拍了拍他的肩膀，示意他做個(gè)自我介紹。
步安然深吸一口氣，往前站了半步，校服袖口蹭到講臺(tái)邊緣，帶起一點(diǎn)粉筆灰。
他抬起頭，對(duì)著全班同學(xué)彎了彎眼睛，聲音清亮又帶著點(diǎn)少年人的靦腆“大家好，我叫步安然?！?br>
時(shí)光清淺處，一步一安然“步安然從今天起轉(zhuǎn)到我們班，大家多照顧。”
班主任拍了拍他的肩膀，指了指靠窗的一個(gè)空位，“你就先坐那吧，柏千旁邊正好空著。”
步安然順著她指的方向看去。
靠窗的位置坐著個(gè)男生，背挺得很首，側(cè)臉線條干凈利落，下頜線繃得有點(diǎn)緊。
他沒(méi)像其他人那樣看過(guò)來(lái)，只是低頭盯著桌上的物理練習(xí)冊(cè)，筆尖在草稿紙上劃動(dòng)的聲音，在短暫的安靜里格外清晰。
“柏千，抬頭認(rèn)認(rèn)新同學(xué)啊?！?br>
班主任笑著喊了一聲。
男生這才慢悠悠地抬眼。
那是雙很淡的眼睛，瞳仁顏色比常人淺一些，看過(guò)來(lái)的時(shí)候沒(méi)什么情緒，像結(jié)了層薄冰的湖。
他掃了步安然一眼，幾秒鐘的功夫，又低下頭去“嗯?！?br>
步安然：“……”好像不太好相處。
他拎著書(shū)包走過(guò)去，盡量輕地拉開(kāi)椅子坐下。
剛放下書(shū)包，就聽(tīng)見(jiàn)旁邊傳來(lái)“咔噠”一聲——男生把筆帽扣上了，練習(xí)冊(cè)往前推了推，留出一條清晰的楚河漢界。
步安然識(shí)趣地往自己這邊挪了挪，小聲說(shuō)：“你好，我是步安然?！?br>
“柏千以后請(qǐng)多指教。”
他又補(bǔ)了一句，聲音更小了點(diǎn)。
草稿紙翻動(dòng)的聲音成了唯一的回應(yīng)。
一上午的課就這么過(guò)去了。
步安然聽(tīng)得有點(diǎn)費(fèi)勁，不同學(xué)校的進(jìn)度差讓他頻頻皺眉，偶爾想借柏千的筆記看看，剛轉(zhuǎn)頭就對(duì)上對(duì)方專(zhuān)注的側(cè)臉，到了嘴邊的話又咽了回去。
午休時(shí)，周?chē)瑢W(xué)三三兩兩地湊過(guò)來(lái)搭話，問(wèn)他以前在哪上學(xué)，喜歡什么。
步安然笑著一一回答，說(shuō)到一半，眼角余光瞥見(jiàn)柏千站起身，拿著一個(gè)黑色的保溫杯走出了教室。
“哎，你別介意啊，柏千他就這樣。”
后座一個(gè)扎馬尾的女生湊過(guò)來(lái)說(shuō)，“學(xué)霸嘛，都有點(diǎn)高冷，不愛(ài)說(shuō)話?！?br>
女孩名字叫林婧，她扎著高馬尾，說(shuō)話時(shí)馬尾辮總跟著腦袋甩來(lái)甩去，課間能從教室這頭躥到那頭，遞零食、講笑話、拉著同學(xué)討論最新的偶像劇，嗓門(mén)亮得像裝了小喇叭。
步安然剛坐下沒(méi)十分鐘，她就己經(jīng)隔著椅背拍了他三次：“哎新同學(xué)！
你以前學(xué)校作業(yè)多嗎？”
“你看的那本習(xí)題冊(cè)我們班學(xué)霸也做！”
連柏千偶爾被她吵得皺起的眉，都像是被她的活力燙出的淺痕。
所以步安然對(duì)她很有印象。
步安然點(diǎn)點(diǎn)頭，心里卻有點(diǎn)好奇。
他剛才注意到，柏千的練習(xí)冊(cè)上寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的解題步驟，字跡鋒利得像刻上去的，可保溫杯上卻貼了個(gè)幼稚的小熊貼紙……有些……違和。
下午最后一節(jié)是自習(xí)課。
步安然對(duì)著一道數(shù)學(xué)題愁眉苦臉，筆尖在紙上戳了好幾個(gè)小點(diǎn)。
忽然，旁邊伸過(guò)來(lái)一只手，骨節(jié)分明，捏著一支黑色水筆。
筆在他的練習(xí)冊(cè)上頓了頓，然后劃出一道清晰的輔助線。
步安然愣住，轉(zhuǎn)頭看柏千。
對(duì)方還是那副沒(méi)表情的樣子，視線落在自己的書(shū)上，仿佛剛才什么都沒(méi)做。
但那道輔助線像道靈光，瞬間打通了思路。
“謝……謝謝?！?br>
步安然趕緊低下頭做題，耳朵有點(diǎn)發(fā)燙。
過(guò)了幾分鐘，他寫(xiě)完題，想再說(shuō)聲謝謝，卻發(fā)現(xiàn)旁邊的座位空了。
柏千的書(shū)包不見(jiàn)了，桌上的練習(xí)冊(cè)收得整整齊齊，只有那個(gè)貼小熊貼紙的保溫杯還放在桌角，杯壁上凝著一層細(xì)密的水珠。
窗外的風(fēng)又起了，吹得香樟樹(shù)葉沙沙響。
步安然看著那個(gè)空蕩蕩的座位，忽然覺(jué)得，這個(gè)叫柏千的男生，好像比他看起來(lái)的要復(fù)雜一點(diǎn)。
他拿出嶄新的日記本，在第一頁(yè)寫(xiě)下：“今天轉(zhuǎn)學(xué)了，同桌是個(gè)很高冷的學(xué)霸。
他幫我畫(huà)了輔助線，雖然沒(méi)說(shuō)話。”
筆尖頓了頓，又添了一句：“他的保溫杯上有小熊貼紙，很可愛(ài)。