。，他像一塊被強(qiáng)行塞進(jìn)模具的生鐵，承受著高強(qiáng)度、且完全陌生的“**理論”鍛打。這個(gè)世界，與他記憶中的地球似是而非，卻在一個(gè)根本點(diǎn)上截然不同——戰(zhàn)爭(zhēng)，是懸在每個(gè)成年者頭頂，精確到十八歲生日那天的達(dá)摩克利斯之劍。，“戰(zhàn)火游戲”毫無(wú)征兆地降臨。自那以后，所有年滿十八周歲的青年，都會(huì)被強(qiáng)制拉入一個(gè)特殊空間，進(jìn)行一場(chǎng)冷酷的“戰(zhàn)火淬煉”。活，則獲得成為“戰(zhàn)區(qū)指揮官”或回歸普通人生活的資格；敗，則直接死亡，尸骨無(wú)存。，藍(lán)星的教育體系被徹底重塑。像李由這樣的學(xué)生，在學(xué)習(xí)數(shù)理文史之余，必修課是《對(duì)外種族作戰(zhàn)理論與基礎(chǔ)指揮學(xué)》。此刻，他正對(duì)著黑板上一幅令人頭皮發(fā)麻的“反坦克掘地蟲(chóng)”結(jié)構(gòu)圖走神，那蟲(chóng)族猙獰的口器和能撕裂復(fù)合裝甲的前肢，在他眼里更像是某種荒誕的噩夢(mèng)符號(hào)?！?a href="/tag/liyou.html" style="color: #1e9fff;">李由！”。緊接著，一道白色殘影破空而來(lái)，精準(zhǔn)地?fù)糁兴念~頭。粉筆斷成兩截，留下一個(gè)白點(diǎn)。，身著筆挺仿軍裝制服的女老師柳眉倒豎，眼神銳利如刀：“坦克作戰(zhàn)集群在開(kāi)闊平原遭遇大規(guī)模反坦克蟲(chóng)群突襲，標(biāo)準(zhǔn)處置流程是什么？復(fù)述！騰”地站起，腦子里卻一片空白。前世他不過(guò)是個(gè)普通青年，并非軍迷，更別提這個(gè)世界的**理論完全建立在與諸天萬(wàn)族作戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，那些蟲(chóng)族、靈能生物、硅基生命的特性、弱點(diǎn)、戰(zhàn)術(shù)模式，對(duì)他來(lái)說(shuō)如同天書(shū)。這三個(gè)月填鴨式的灌輸，許多內(nèi)容只是囫圇吞棗。
“呃……集火…沖鋒？”他憑模糊的印象胡亂猜測(cè)。

教室里響起幾聲壓抑的嗤笑，尤其是他同桌的劉子航，肩膀抖動(dòng)，低著頭，嘴角都快咧到耳根了。

“胡鬧！”女老師的聲音陡然拔高，帶著恨鐵不成鋼的怒意，“這一章，《針對(duì)蟲(chóng)族地面突擊單位的防御與撤退戰(zhàn)術(shù)》，是重點(diǎn)中的重點(diǎn)！戰(zhàn)火淬煉的虛擬對(duì)手庫(kù)中，出現(xiàn)蟲(chóng)族相關(guān)場(chǎng)景的概率高達(dá)百分之三十！多少你們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，是因?yàn)槔卫握莆樟诉@一章的內(nèi)容，才能在淬煉中險(xiǎn)死還生！我強(qiáng)調(diào)過(guò)多少遍？”

她用力敲打著黑板上的示意圖，語(yǔ)氣急促而嚴(yán)厲：“面對(duì)突襲的反坦克蟲(chóng)群，標(biāo)準(zhǔn)答案是：立即實(shí)施‘?dāng)辔睬笊A(yù)案！以前排1至2輛主戰(zhàn)坦克作為犧牲屏障，主動(dòng)迎向蟲(chóng)群最密集處，遲滯其沖擊速度?！?br>
“其余單位，包括指揮車、高價(jià)值自行火炮及后勤車輛，必須毫不猶豫地沿預(yù)定撤退路線全速后撤！蟲(chóng)族的初期進(jìn)攻往往缺乏嚴(yán)密指揮，依靠本能進(jìn)行混亂獵殺。此戰(zhàn)術(shù)核心在于保存有生力量和指揮節(jié)點(diǎn)，為后方重整陣型、組織遠(yuǎn)程火力覆蓋或空中打擊爭(zhēng)取關(guān)鍵時(shí)間！這么清晰的邏輯，這么保命的要點(diǎn)，你怎么就記不??？！”

李由垂著頭，無(wú)言以對(duì)。柳老師的批評(píng)如同疾風(fēng)驟雨，將他僅存的一點(diǎn)僥幸心理沖刷得干干凈凈。死亡的陰影，第一次如此具體而清晰地透過(guò)這些冰冷的戰(zhàn)術(shù)條文，壓在他的心頭。

或許是看出了李由眼中真實(shí)的茫然與恐懼，或許是想到明天即將到來(lái)的殘酷篩選，女老師的語(yǔ)氣稍微緩和了一些，帶上了一絲疲憊與沉重：“明天，就是全國(guó)統(tǒng)一進(jìn)行‘戰(zhàn)火淬煉’的日子。你們這一屆，四十多萬(wàn)適齡青年……最終能活著走出來(lái)多少人？”她目光掃過(guò)臺(tái)下每一張年輕而緊繃的臉，“我對(duì)你們嚴(yán)厲，罵你們，罰你們，不是我想這樣。我只是希望……你們之中，能多幾個(gè)人靠著這點(diǎn)死記硬背的東西，在明天……撿回一條命?！?br>
教室里的空氣凝固了，連劉子航也收起了笑容，臉色發(fā)白。

“坐下吧，”女老師揮揮手，“最后半天，把《淬煉空間基礎(chǔ)生存守則》和《常見(jiàn)虛擬戰(zhàn)場(chǎng)地形分析》再看一遍。下課?！?br>
“……是，老師。我會(huì)認(rèn)真看的?！?a href="/tag/liyou.html" style="color: #1e9fff;">李由低聲應(yīng)道，緩緩坐下，手指冰涼。

放學(xué)后，李由回到“家”——一間位于老舊社區(qū)，由**提供給孤兒的標(biāo)準(zhǔn)單間公寓。房間狹小卻整潔，也空蕩得令人心慌。穿越者標(biāo)配的無(wú)父無(wú)母**，在此刻顯得格外應(yīng)景。他清楚地知道，如果明天自已沒(méi)能從那個(gè)所謂的“淬煉空間”里出來(lái)，這間勉強(qiáng)可稱為容身之所的房子，也會(huì)被迅速回收，抹去他存在過(guò)的最后一點(diǎn)痕跡。

死亡的恐懼和置身異世的孤獨(dú)感，如同冰冷的潮水，在寂靜的夜里一點(diǎn)點(diǎn)漫上來(lái)，淹沒(méi)了他。他試圖回憶白天那些戰(zhàn)術(shù)要點(diǎn)，腦海卻紛亂如麻。他想起柳老師說(shuō)的“百分之三十的蟲(chóng)族概率”，想起那些栩栩如生、仿佛下一秒就會(huì)破圖而出的怪物插圖，胃部一陣緊縮。

這一夜，注定無(wú)眠。

時(shí)間在焦慮的輾轉(zhuǎn)中流逝。床頭那臺(tái)老式電子鬧鐘，紅色的數(shù)字無(wú)聲跳動(dòng)。

23:59… 00:00。

就在數(shù)字歸零的剎那——

沒(méi)有聲音，沒(méi)有光芒，甚至沒(méi)有一絲預(yù)兆。

李由只覺(jué)得身下的床鋪、周圍的墻壁、整個(gè)房間的存在感瞬間被抽離，一種絕對(duì)的空無(wú)和輕微的失重感籠罩了他。

視野陷入黑暗。

并非閉上眼睛的黑暗，而是某種更徹底、連“黑暗”這個(gè)概念都仿佛被剝奪的虛無(wú)。

他知道，時(shí)間到了。

藍(lán)星之上，這一刻，所有年滿十八周歲的青年，無(wú)論身處何地，正在做什么，都在同一瞬間，被無(wú)形的力量悄然攝走，投入那決定生死命運(yùn)的——

戰(zhàn)火淬煉空間。