九月初，暑氣未消，蟬鳴依舊執(zhí)著地攀附在校園里那些法國(guó)梧桐的枝葉間，做著夏天最后的、聲嘶力竭的告別。

陽(yáng)光透過(guò)繁密的葉片，在教學(xué)樓的玻璃窗上投下斑駁晃動(dòng)的光影，空氣里彌漫著青草、塵土與書(shū)本油墨混合的、獨(dú)屬于開(kāi)學(xué)季的味道。

高二教學(xué)樓前的公告欄周?chē)?，早己被熙攘的人群圍得水泄不通?br>
嶄新的、印著密密麻麻名字的分班名單像一塊巨大的磁石，吸引著所有高二學(xué)生的目光。

空氣中除了燥熱，更涌動(dòng)著一種難以言狀的緊張與期待。

每一次小聲的驚呼、每一次失落的嘆息，都牽動(dòng)著無(wú)數(shù)顆年輕而不安的心。

“瑩瑩，快點(diǎn)！

這邊！”

一個(gè)清脆又帶著點(diǎn)急迫的女聲穿透嘈雜。

林漫，扎著利落的丸子頭，性格風(fēng)風(fēng)火火，正奮力地從人群外圍往里擠，還不忘回頭招呼跟在她身后略顯文靜的好友。

夏瑩被她拉著，有些踉蹌地跟上，手心里因?yàn)榫o張微微出汗，緊緊攥著書(shū)包帶子，那洗得有些發(fā)白的帆布面料被她無(wú)意識(shí)地***。

心臟在胸腔里跳得有些快，像揣了一只受驚的小雀。

文理分科，意味著新的起點(diǎn)，新的同學(xué)，新的老師，以及一段完全未知的高中生活后半程。

對(duì)她而言，或許還意味著更多。

“漫漫，你慢點(diǎn)，人多?！?br>
夏瑩小聲說(shuō)著，目光卻和林漫一樣，急切地投向那幾張決定命運(yùn)的A3紙。

“慢了就搶不到好位置看了！

快找找，我們?cè)谀膬?！?br>
林漫一邊說(shuō)，一邊己經(jīng)精準(zhǔn)地找到了理科班的名單區(qū)域，“理科西班……五班……我們之前不是說(shuō)都想進(jìn)西班嗎？

老天保佑，老天保佑……”兩個(gè)女孩的腦袋湊在一起，視線(xiàn)焦急地在一排排名字中掃描。

“啊！

這里！

夏瑩！

西班！”

林漫眼尖，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了好友的名字，興奮地用手肘輕輕撞了夏瑩一下，“我也在！

林漫！

哇！

我們真的還在一個(gè)班！”

她幾乎是歡呼出來(lái)，引得旁邊幾個(gè)同學(xué)側(cè)目。

看到自己的名字穩(wěn)穩(wěn)地落在“理科西班”的名單上，一股小小的、安心的暖流緩緩漫過(guò)夏瑩的心田，她輕輕吁了口氣，緊繃的肩膀松懈下來(lái)，臉上也露出了淺淺的、安心的笑容。

能和好友繼續(xù)同班，無(wú)疑是這個(gè)新開(kāi)端最好的消息。

然而，這喜悅只持續(xù)了短短一瞬，林漫像是發(fā)現(xiàn)了什么新**，壓低聲音，帶著點(diǎn)夸張的驚嘆拽了拽夏瑩的胳膊：“喂喂！

快看！

你看誰(shuí)跟我們一班！”

夏瑩順著她暗示的方向看去，目光在名單上游移，然后，毫無(wú)預(yù)兆地，一個(gè)名字撞入了她的眼簾——陸沉。

這個(gè)名字似乎帶著某種特殊的磁場(chǎng)，瞬間將她周?chē)泥须s都隔絕開(kāi)來(lái)。

關(guān)于這個(gè)名字的傳聞，她零星聽(tīng)過(guò)一些：成績(jī)好得令人發(fā)指，尤其理科方面天賦異稟；長(zhǎng)得極為出眾，是那種即使在人群中也會(huì)第一時(shí)間被注意到的存在；但性格卻冷得像冰，幾乎從不與人交流，是學(xué)校里出了名的“獨(dú)行俠”。

“居然是陸沉誒！”

林漫還在耳邊小聲嘀咕，“聽(tīng)說(shuō)他理科強(qiáng)的不是人，以后**是不是能抱大腿了？

不過(guò)也聽(tīng)說(shuō)他超難接近的……”夏瑩的心跳莫名又漏跳了一拍，說(shuō)不清是為什么。

或許是因?yàn)槟欠N優(yōu)秀到令人仰望的距離感，也或許只是單純對(duì)未知可能性的本能反應(yīng)。

她甩甩頭，把這個(gè)突如其來(lái)的念頭壓下去，拉著還在感慨的林漫擠出人群。

“別看了，快去找教室吧。”

“知道啦知道啦，走走走，去看看我們的新窩！”

林漫笑嘻嘻地反手拉住她，兩人朝著高二教學(xué)樓走去。

高二理科西班的教室在走廊的盡頭。

夏瑩和林漫走到門(mén)口時(shí)，里面己經(jīng)坐了不少人。

陌生的環(huán)境讓夏瑩下意識(shí)地停頓了一下，目光快速掃過(guò)整個(gè)教室。

嶄新的教室，明亮的窗戶(hù)，空氣中還殘留著假期后剛剛打掃過(guò)的清新氣味。

同學(xué)們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄?，興奮地交談著，分享著假期的趣事和對(duì)新班級(jí)的期待。

“哇，這教室光線(xiàn)不錯(cuò)！”

林漫顯然很滿(mǎn)意，眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)著尋找空位，“瑩瑩，那邊有兩個(gè)連在一起的空位！”

她指著中間一組的位置。

夏瑩順著她指的方向看去，果然有空位。

但幾乎同時(shí)，她的視線(xiàn)也被靠窗那一組的最后一個(gè)空位吸引了。

而它旁邊的那個(gè)位置……那個(gè)少年安靜地坐在那里，仿佛自帶一個(gè)透明的結(jié)界，將所有的喧囂與熱鬧都排斥在外。

他穿著干凈的白色校服襯衫，袖口一絲不茍地挽到小臂中間，露出一截冷白瘦削的手腕。

他微微側(cè)著頭，專(zhuān)注地望著窗外，目光似乎落在很遠(yuǎn)的地方，又或者，哪里都沒(méi)落，只是單純地不想與室內(nèi)的一切產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。

陽(yáng)光透過(guò)玻璃，溫柔地勾勒出他清晰利落的下頜線(xiàn)和略顯蒼白的側(cè)臉，長(zhǎng)而密的睫毛在眼瞼下方投下一小片淡淡的陰影。

他整個(gè)人散發(fā)出一種生人勿近的清冷氣息，像一座孤絕的雪山。

那就是陸沉。

“走啊，瑩瑩，發(fā)什么呆呢？”

林漫己經(jīng)往前走了兩步，發(fā)現(xiàn)好友沒(méi)跟上，回頭催她。

夏瑩收回目光，猶豫了一下。

中間的位置固然好，和漫漫坐一起也更自在，但那個(gè)靠窗的位置……陽(yáng)光很好。

而且，一種說(shuō)不清道不明的好奇心，讓她做出了選擇。

“漫漫，”她輕聲說(shuō)，指了指靠窗的位置，“我想坐那邊，那邊陽(yáng)光好，安靜。”

林漫順著她指的方向看去，也看到了陸沉，愣了一下，隨即露出一個(gè)“我懂了”的狡黠笑容，用手肘輕輕頂了她一下：“哦——有眼光啊夏同學(xué)！

行吧行吧，那你過(guò)去，我找個(gè)離你不遠(yuǎn)的地兒?！?br>
她沖夏瑩眨眨眼，一副“包在我身上”的樣子，然后自己跑去找中間組的空位了，很快和旁邊的同學(xué)搭上了話(huà)。

夏瑩深吸一口氣，鼓起勇氣朝著那個(gè)靠窗的空位走去。

腳步很輕，但在這片相對(duì)安靜的區(qū)域里，似乎還是驚動(dòng)了他。

他并沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)頭，甚至眼神都沒(méi)有絲毫波動(dòng)，但夏瑩能感覺(jué)到，他周身那種“請(qǐng)勿打擾”的氣場(chǎng)似乎更冷硬了一些。

她屏住呼吸，盡量不發(fā)出任何多余的聲音，輕輕拉開(kāi)椅子，放下書(shū)包，坐了下來(lái)。

兩人之間隔著一條窄窄的過(guò)道，以及一種更寬闊的、無(wú)形的鴻溝。

她端正地坐好，目視前方黑板，能清晰地感覺(jué)到身邊那股低氣壓，讓她不由自主地更加拘謹(jǐn)，連呼吸都放得更輕了。

“嘿！

陸沉！

你小子果然在這！”

一個(gè)清朗歡快的聲音打破了這片區(qū)域的沉寂。

夏瑩抬頭，看到一個(gè)身材高挑、穿著籃球背心、抱著顆籃球的男生大步流星地走過(guò)來(lái)，臉上洋溢著陽(yáng)光般燦爛的笑容，毫不客氣地一掌拍在陸沉的肩膀上。

他動(dòng)作自然親昵，顯然與陸沉極為熟稔。

陸沉終于有了反應(yīng)。

他微微蹙了下眉，像是被打擾了清靜有些不悅，但并沒(méi)有推開(kāi)那只手，只是極其緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)頭，瞥了來(lái)人一眼，語(yǔ)氣平淡無(wú)波：“周嶼，吵?！?br>
名叫周嶼的男生渾不在意，嘿嘿一笑，露出一口整齊的白牙：“分到一個(gè)班還不許我高興一下？

以后抄作業(yè)……哦不，請(qǐng)教問(wèn)題就靠你了，大學(xué)霸！”

他說(shuō)話(huà)時(shí)，目光不經(jīng)意地掃過(guò)陸沉旁邊的夏瑩，眼中掠過(guò)一絲友善的好奇，對(duì)著她也很自然地笑了笑，算是打招呼。

夏瑩有些局促地回了一個(gè)淺淺的微笑。

“周嶼！

你果然在西班！

太好了！”

又一個(gè)清脆的女聲響起，帶著毫不掩飾的喜悅。

一個(gè)穿著漂亮連衣裙、頭發(fā)精心打理過(guò)的女生快步走了過(guò)來(lái)，很自然地站到了周嶼身邊，目光灼灼地看著他，眼角眉梢都是笑意。

她是秦薇。

夏瑩認(rèn)得她，以前不同班，但知道她家境很好，性格也有些驕縱，是學(xué)校里很惹眼的存在。

“嗯?！?br>
周嶼隨口應(yīng)了一聲，注意力似乎還在陸沉和……他旁邊的新面孔上。

秦薇的笑容在看到周嶼的目光落點(diǎn)后，幾不可察地僵硬了一瞬。

她順著周嶼的視線(xiàn)，打量了一下夏瑩——普通的馬尾辮，洗得發(fā)舊的校服，安靜甚至有些畏縮的樣子。

她的眼神里飛快地閃過(guò)一絲不易察覺(jué)的輕蔑和審視，但很快又重新掛上甜美的笑容，對(duì)周嶼說(shuō)：“我剛才看到林漫也在這個(gè)班呢?！?br>
她的語(yǔ)氣聽(tīng)起來(lái)只是隨口一提。

“啊？

是嗎？

那挺熱鬧。”

周嶼隨口附和，然后又轉(zhuǎn)向陸沉，“喂，晚上一起去……”他的話(huà)沒(méi)說(shuō)完，上課預(yù)備鈴清脆地響了起來(lái)。

“快回你座位去吧?！?br>
陸沉終于開(kāi)口說(shuō)了稍長(zhǎng)一點(diǎn)的句子，聲音依舊沒(méi)什么溫度，帶著明顯的驅(qū)趕意味。

“得令！”

周嶼也不惱，笑嘻嘻地抱著籃球跑向了前排的一個(gè)空位。

秦薇又深深看了夏瑩一眼，才有些不情愿地轉(zhuǎn)身離開(kāi)，回到了自己的座位，和旁邊幾個(gè)看起來(lái)同樣打扮入時(shí)的女生低聲說(shuō)笑起來(lái)，目光偶爾還會(huì)飄向前排的周嶼和后排靠窗的這個(gè)角落。

教室里的嘈雜聲漸漸平息下來(lái)。

就在這時(shí)，一陣沉穩(wěn)而不失溫和的高跟鞋叩擊地面的聲音從走廊傳來(lái)，由遠(yuǎn)及近。

同學(xué)們迅速各就各位，教室里很快安靜下來(lái)。

一位看起來(lái)三十多歲、氣質(zhì)溫婉嫻靜的女老師走了進(jìn)來(lái)。

她穿著一身得體的米白色職業(yè)套裝，頭發(fā)在腦后挽成一個(gè)簡(jiǎn)潔的發(fā)髻，鼻梁上架著一副細(xì)邊眼鏡，鏡片后的目光清澈而柔和。

她走到講臺(tái)中央，將手中的教案輕輕放下，面向全班，露出了一個(gè)親切的微笑。

“同學(xué)們，上午好?！?br>
她的聲音柔和清晰，像潺潺的溪流，很好地?fù)崞搅私淌依镒詈笠唤z躁動(dòng)，“我是顧晴，從今天起，擔(dān)任理科西班的班主任，同時(shí)也負(fù)責(zé)大家的語(yǔ)文課教學(xué)。

歡迎大家來(lái)到西班這個(gè)新的集體?！?br>
顧老師的目光緩緩掃過(guò)全班，在掠過(guò)靠窗的陸沉和夏瑩時(shí)，似乎有那么一剎那極其短暫的停留，眼神里多了一絲不易察覺(jué)的關(guān)切，但很快又恢復(fù)了尋常的溫和。

她的目光也在中間位置的林漫那里停頓了一下，帶著對(duì)所有新學(xué)生的審視與接納。

“高中生涯己經(jīng)過(guò)去了一年，接下來(lái)這兩年，將會(huì)是你們?nèi)松蟹浅ｊP(guān)鍵，也無(wú)比寶貴的階段。

選擇了理科，意味著你們選擇了更多的挑戰(zhàn)與汗水，但也選擇了通往未來(lái)更廣闊天地的一條路徑。

我希望，在西班，我們不僅能收獲知識(shí)，更能收獲成長(zhǎng)、友誼和值得一生珍藏的回憶?！?br>
她的開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)潔而真誠(chéng)，沒(méi)有過(guò)多的說(shuō)教，卻自有一股讓人信服的力量。

不少同學(xué)都聽(tīng)得微微點(diǎn)頭。

“好了，客套話(huà)就不多說(shuō)了。

第一節(jié)課之前，我們先簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下?！?br>
顧老師拿起桌上的分班名單，“我念到名字的同學(xué)，請(qǐng)站起來(lái)一下，讓大家盡快熟悉你。”

點(diǎn)名開(kāi)始了。

“周嶼。”

“到！”

前排的男生唰地站起來(lái)，聲音洪亮，帶著陽(yáng)光的笑容，引來(lái)一陣善意的低笑。

“秦薇?！?br>
“到。”

秦薇站起來(lái)，聲音甜美，姿態(tài)優(yōu)雅。

“林漫。”

“到！”

林漫的聲音清脆響亮，帶著她特有的活力。

“李想?！?br>
“到?！?br>
“張弛。”

“到?！?br>
一個(gè)個(gè)名字念過(guò)去，一個(gè)個(gè)身影站起又坐下。

夏瑩微微緊張地等待著。

“夏瑩?！?br>
她立刻站起身，聲音不大但清晰地回答：“到?！?br>
能感覺(jué)到一些目光落在自己身上，她臉頰微微發(fā)熱，很快又坐下了。

最后，顧老師念出了那個(gè)名字。

“陸沉?！?br>
全班的目光，似乎在這一刻都有意無(wú)意地聚焦到了那個(gè)靠窗的角落。

好奇的、探究的、仰慕的……但他身邊的人，卻像是完全沒(méi)有察覺(jué)這些視線(xiàn)。

他沒(méi)有立刻回應(yīng)。

時(shí)間仿佛凝滯了幾秒。

教室里安靜得能聽(tīng)到窗外梧桐葉被風(fēng)吹動(dòng)的沙沙聲。

顧老師的目光也投向他，帶著耐心的等待，沒(méi)有絲毫催促的意思。

終于，在那沉默幾乎要變得令人尷尬之前，陸沉才極其緩慢地站起身。

他的動(dòng)作帶著一種疏離的慵懶，目光甚至沒(méi)有看向講臺(tái)，而是落在虛無(wú)的前方空氣里。

“……到?！?br>
一個(gè)單音節(jié)，清冷、低沉，沒(méi)有任何情緒起伏，像一顆小石子投入深潭，連漣漪都未曾驚起便沉了下去。

說(shuō)完，他甚至沒(méi)有等顧老師示意，便徑自坐下了，重新將視線(xiàn)投向窗外，仿佛剛才的一切都與他無(wú)關(guān)。

顧老師似乎早己習(xí)慣，并沒(méi)有表現(xiàn)出任何不悅，只是溫和地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，大家都認(rèn)識(shí)了。

接下來(lái)我們安排一下開(kāi)學(xué)初的事項(xiàng)……”課堂的流程并沒(méi)有因?yàn)檫@小小的插曲而被打斷。

但夏瑩坐在他的身邊，卻清晰地感受到那短短一瞬間里，周?chē)諝獾哪郎碗S之而來(lái)的、更深的冷寂。

他像一座被無(wú)形屏障包裹的孤島，拒絕著任何形式的靠近與探尋。

點(diǎn)名結(jié)束了。

顧老師開(kāi)始安排開(kāi)學(xué)初的一些瑣事，發(fā)放新學(xué)期的課本和資料。

夏瑩領(lǐng)回一摞沉甸甸的新書(shū)，一本本地認(rèn)真寫(xiě)上自己的名字和班級(jí)。

淡淡的油墨香縈繞在鼻尖，這是新起點(diǎn)的味道。

她偷偷用眼角的余光瞥向身旁。

陸沉也己經(jīng)領(lǐng)回了書(shū)。

他只是將它們整齊地碼在桌角，并沒(méi)有像其他同學(xué)那樣迫不及待地翻看。

他的一只手隨意地搭在窗臺(tái)上，指尖無(wú)意識(shí)地輕叩著冰涼的瓷磚，目光依舊鎖定在窗外那片有限的天空，仿佛那比眼前嶄新的一切、比身邊的新同桌，更能吸引他的注意力。

他的世界，似乎密不透風(fēng)。

前排的林漫回頭沖夏瑩做了個(gè)鬼臉，用口型無(wú)聲地說(shuō)著“好無(wú)聊啊”，夏瑩被她逗得抿嘴一笑，稍稍沖淡了身旁的低氣壓帶來(lái)的拘束感。

夏瑩收回目光，心底那份因新環(huán)境而升起的不安和忐忑，漸漸被一種更復(fù)雜的情緒所取代。

她握緊了手中的筆，在嶄新的書(shū)頁(yè)上，一筆一劃地寫(xiě)下自己的名字。

這個(gè)靠窗的位置，陽(yáng)光充足，視野開(kāi)闊。

但身邊的這個(gè)同桌，卻像一塊終年不化的寒冰，散發(fā)著生人勿近的冷氣。

好在，好友就在不遠(yuǎn)處，讓她不至于感到孤立無(wú)援。

他們的高中故事，就在這片燦爛的陽(yáng)光與冰冷的沉默之間，在好友默契的眼神交流中，悄然拉開(kāi)了序幕。

這對(duì)沉默得如同陌生人的同桌，未來(lái)的日子將會(huì)如何？

這冰冷的距離，會(huì)有被打破的一天嗎？

窗外的蟬，突然又聲嘶力竭地叫了一聲，像是在替所有人發(fā)出這個(gè)無(wú)聲的疑問(wèn)。

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