我教學(xué)不拖堂，按時上下課，被女友舉報說太松懈，毀了學(xué)生。

她和我是同個班級的老師。

我的教學(xué)理念是“勞逸結(jié)合”。

而她主張嚴厲，要求取消學(xué)生課間活動，減少體育課，吃飯時也要學(xué)習……

我在其耳邊勸說不要太嚴厲，她不聽。

我知道她為學(xué)生好，便不再勸說。

沒多久。

女友的白月光來我們學(xué)校任教，對方同樣說了個“對學(xué)生勞逸結(jié)合”，女友瞬間奉為圭臬，按著白月光的說法對待學(xué)生。

這時我才明白：

嚴厲是她的底色，她的底色卻因人而異。

1.

過去。

我從來沒有想過“自己教學(xué)，按時上下課”這事會被舉報。

還是被女友舉報到年級主任那里。

主任叫我去辦公室，批評道：“計呈群老師，你不應(yīng)該違背伏安安老師的話?！?br>
“你們雖說都是5班的老師，但她是班主任，肯定比你更了解班里的情況。”

“你應(yīng)該完全聽從伏安安老師的安排?！?br>
我沒有反駁主任的話。

從辦公室內(nèi)出來，碰見守在門口的伏安安。

她使了個眼色。

我跟著她到走廊的角落。

伏安安面色嚴肅，站定后對我說：“呈群，希望你沒有多心?！?br>
“我舉報你這事，完全是為了學(xué)生們好。”

“他們已經(jīng)高二了，高二，是整個高中最重要的階段，我們不能松懈?！?br>
我明白她的嚴厲，理解她為學(xué)生好的想法。

也就沒有反駁什么，只回了個：“知道?！?br>
她看我確實沒有多心。

松口氣后，推推鼻梁上的眼鏡，繼續(xù)道：“你能這樣想再好不過。”

“還有，我給5班設(shè)計了新規(guī)定，為提高他們的成績，給你簡單說說，也請你給個建議?！?br>
“除了我一向要求的‘每名老師都要