在廣袤無(wú)垠、靈韻四溢的九州**，修仙熱潮似熊熊烈火，以燎原之勢(shì)席卷每一寸土地。

青巖村，這個(gè)偏安一隅的小村落，不過(guò)是這波瀾壯闊修仙潮流中的一粒微塵，在浩瀚的修仙大勢(shì)中顯得渺小而平凡。

村邊，靈泉如一條靈動(dòng)的銀龍，歡騰不息地奔騰流淌。

泉水清冽甘甜，仿若瓊漿玉液，絲絲靈氣氤氳其中，輕柔地滋養(yǎng)著這片古老而質(zhì)樸的土地。

泉邊那座略顯破舊的學(xué)堂，承載著無(wú)數(shù)少年熾熱的修仙夢(mèng)想，宛如一座希望的燈塔，在歲月的長(zhǎng)河中默默閃耀。

陽(yáng)光穿透雕花的窗欞，斑駁地灑落在課桌上，為略顯清冷的教室增添了幾分溫暖與生機(jī)。

***，先生手持泛黃的古籍，神情激昂，聲音洪亮且富有感染力，正滔滔不絕地講述著修仙的奧秘與法門(mén)。

臺(tái)下的少年們，恰似初升的朝陽(yáng)，眼中閃爍著對(duì)修仙知識(shí)如饑似渴的光芒。

其中，逸塵天賦異稟，宛如一顆璀璨的星辰，每當(dāng)先生提及靈氣運(yùn)行的精妙之處，他總能瞬間領(lǐng)悟，周身的靈氣仿佛受到神秘力量的召喚，在他的指尖歡快地跳躍、舞動(dòng)，引得窗外鳥(niǎo)兒歡快啼鳴，微風(fēng)輕拂柳枝，仿佛都在為他的聰慧與天賦歡呼喝彩。

然而，在這片充滿活力與希望的學(xué)堂里，凌羽卻仿佛是一個(gè)被世界遺忘的孤獨(dú)者。

他身形瘦弱，面色蠟黃，獨(dú)自蜷縮在教室的角落，陽(yáng)光似乎也對(duì)他格外吝嗇，四周彌漫著陰暗與冷漠。

他眉頭緊鎖，眼神中滿是迷茫與無(wú)助，那些復(fù)雜玄奧的修仙知識(shí)，如同層層迷霧，將他緊緊籠罩，讓他在求知的道路上舉步維艱。

凌羽每次試圖理解靈氣的運(yùn)轉(zhuǎn)，腦海便如一團(tuán)亂麻，各種晦澀的概念攪得他頭痛欲裂。

他看著同學(xué)們輕松領(lǐng)悟的神情，心中滿是苦澀與羨慕。

當(dāng)先生**時(shí)，他總是低下頭，害怕與先生的目光交匯，因?yàn)樗雷约旱幕卮鸲〞?huì)招來(lái)同學(xué)們的嘲笑。

別的同學(xué)能輕易感知并引導(dǎo)靈氣在體內(nèi)順暢流動(dòng)，而他卻只能感覺(jué)到一絲若有若無(wú)的靈氣，在體內(nèi)毫無(wú)章法地亂竄，仿佛在故意捉弄他。

有一次，先生在課堂上讓大家嘗試凝聚靈氣在掌心，形成一個(gè)靈力光球。

其他同學(xué)紛紛順利完成，手中的光球散發(fā)著柔和光芒。

凌羽努力集