文筆不好 應(yīng)該是流水賬來(lái)的 我先**我很懶隨緣隨緣 沒(méi)人看就不寫嗯對(duì) 本人更喜歡隨筆啦 人家湊湊字?jǐn)?shù) 希望有許多天使女孩給我評(píng)論嗯對(duì) 有人看的話我盡力去更o。

ooc致歉 我是玻璃心別罵我啊喂TT——————初一時(shí)候的諾頓就開(kāi)始被孤立 他總是很孤僻 不愛(ài)說(shuō)話 但成績(jī)很好 小孩又哪里懂得隱藏自己的情緒呢？

就開(kāi)始遠(yuǎn)離甚至厭惡這個(gè)“不合群”的家伙 他其實(shí)也很想融入他們 耳邊圍繞著他們的歡聲笑語(yǔ) 他們關(guān)系都好好啊 我也好想有個(gè)玩伴 便開(kāi)始主動(dòng)說(shuō)了一些話 但很多時(shí)候他是被忽略的那個(gè) 班上很多人都開(kāi)始有了手機(jī) 家庭并不富裕的他對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的梗一點(diǎn)也不明白 也插不上嘴 他也曾眼巴巴的看著幾個(gè)人一起上下學(xué) 一起去小賣部 一起上廁所 好羨慕。

但他開(kāi)始明白 不該融的別硬融。

首到一個(gè)人的到來(lái) 打破了他生活中的苦悶 為這默片畫滿了艷麗的色彩……那是一個(gè)夏天 新學(xué)期 班里迎來(lái)了轉(zhuǎn)校生 叫什么……迷途…詩(shī)人？

諾頓抬頭看了一眼便繼續(xù)整理著自己的作業(yè) 介紹完后空位也只有諾頓身邊了 也就自然而然的坐在了諾頓旁邊“你應(yīng)該知道我叫什么了吧 你叫什么？”

“叫我諾頓就行諾頓啊 很高興認(rèn)識(shí)你 以后多關(guān)照啊……”他總是這樣 一言不發(fā) 應(yīng)該是沉默是金。

——————迷途很單純的感覺(jué) 他好像根本就不在意諾頓被孤立了 只是很熱情的和諾頓聊著天 諾頓大多數(shù)不搭理 很少有人對(duì)他說(shuō)過(guò)這么多話 好像上一次還是出遠(yuǎn)門的媽媽對(duì)自己叮囑才說(shuō)那么多 這樣的熱情他有點(diǎn)招架不住 所以大多在沉默在下課后 班里帶頭孤立諾頓的人去找了迷途：“你好啊新同學(xué)迷途”迷途也微笑回應(yīng)道“你好你好”那個(gè)人他看了看身邊 便開(kāi)口：“我勸你不要和諾頓走太近 在我們班啊 他是最不受待見(jiàn)的”但迷途露出了一副疑惑的表情：“為什么 他干了什么壞事嗎？”

那個(gè)人頓時(shí)也不知道該說(shuō)什么 諾頓確實(shí)沒(méi)干過(guò)什么壞事 只是比較孤僻 但是就是因?yàn)楣缕У男愿癫艣](méi)什么人和他玩 也漸漸的形成了小團(tuán)體 好像都開(kāi)始默認(rèn)不要和諾頓玩這個(gè)理念迷途見(jiàn)他什么都沒(méi)說(shuō)淡漠道：“他沒(méi)干什么事還要被你們孤立 壞的是你們吧 我寧愿和他玩”那個(gè)人見(jiàn)迷途這樣也不好再說(shuō)什么 但他丟了面子 哼一聲扭頭就走了諾頓看到他們兩個(gè)說(shuō)話了 以為迷途也要像他們一樣孤立自己。

白期待一場(chǎng) 空歡喜——迷途回到座位 正準(zhǔn)備開(kāi)口 諾頓出聲打斷：“他和你說(shuō)了吧…什么？”

“不用裝傻噢噢那個(gè)人啊 我沒(méi)有要孤立你 我覺(jué)得啊 我們能做好朋友 你明明什么也沒(méi)做卻還要被孤立唉，你不用可憐我”朋友嗎？

可能吧。

——————迷途好像根本就不聽(tīng)課一樣，諾頓真挺疑惑的 為什么這個(gè)人能話這么多，但是很意外，他成績(jī)卻異常的好，雖說(shuō)沒(méi)有諾頓好，但至少在班上算名列前茅了，**。

迷途本來(lái)不是話很多，但是因?yàn)橹Z頓話又少，又高冷，就想問(wèn)他好多問(wèn)題，可能是好奇心上來(lái)了 但諾頓也不是很反感，他不說(shuō)話只是因?yàn)榈谝淮斡腥藢?duì)他說(shuō)這么多話，腦袋宕機(jī)了，不知道該說(shuō)什么，他也被漸漸被迷途的熱情感染 開(kāi)始不是很沉默了。

這種感覺(jué)。

還挺好的。

————嗯這個(gè)書名咋改不了