1 暗涌初潮我叫安欣，初中時，在外人眼里，我是個左右逢源的交際花。

作為**的我在班內(nèi)與每人保持密切聯(lián)系，在級部因為多參與會議和社團活動的緣故，我也與不同年級建立起了社交網(wǎng)絡(luò)，這使得我常超前點播不同的信息情報。

大家都覺得我和誰都能聊得熱火朝天。

可只有我自己知道，在這張看似開朗的面具下，藏著一顆小心翼翼、滿是暗戀心事的心。

初見黎凱，我只當(dāng)他是個普普通通、對誰都禮貌周到的男生，從小道消息得知他還隨便擔(dān)任過同學(xué)拒絕前任的擋箭牌，心里對他中央空調(diào)的印象更是加深了幾分，應(yīng)該只是表面關(guān)系罷了，也更是沒料到他會在我心里掀起驚濤駭浪。

起初，出于對老師的尊重和喜愛，數(shù)學(xué)課堂上的常駐嘉賓一直由我來擔(dān)任，我的參與熱情在老師一次次的**中愈發(fā)高漲，非常樂于上臺分享我的解題思路，以至于每當(dāng)**，**的目光都會集中在我身上。

但是那一次，在我的白月光老頭**一道壓軸題的變式時，我也是遭遇了滑鐵盧。

倒計時結(jié)束，在老師開口后，我腦子里僅閃現(xiàn)了一楨解題思路，上臺時更是把題目想得過度復(fù)雜，一時間造成我極少數(shù)的磕巴瞬間，腦筋不知怎的就是轉(zhuǎn)不過彎來。

“出發(fā)點是對的，再想想？”

emmmm...**不語，只是一味的抿嘴看題。

“老師，我來補充”少年清朗的聲音打破凝重的氣氛。

一向在課堂上安靜觀望的人開口，大家的期待值都是很高的。

“接著**的思路，這道題......”緊皺的眉頭在少年井井有條的梳理中得到舒展，這個空調(diào)真令我刮目相看，話畢，我與黎凱的目光在掌聲中交匯，他用輕笑回應(yīng)我的“哇哦”。

下課后，我轉(zhuǎn)身跟剛才的“救世主”開啟商業(yè)互捧模式：“哇塞，深藏不露啊，黎老師承讓承讓”...至此，下課后我們的掃題大隊新添一員籃球明星（因為黎凱下課總是奔向籃球場血拼），一起解開許多當(dāng)時的世紀(jì)難題。

阿簡的課堂也增添了許多新鮮血脈，這兩年年歡快的氛圍以后回想起來還是十分美妙。

后來學(xué)校組織數(shù)學(xué)競賽，我們倆被強組參賽，準(zhǔn)備階段，在我為了一道