1 轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)波起陽(yáng)光斑駁地灑落在校園的林蔭道上，林悅背著書(shū)包，步伐輕快卻又帶著一絲不易察覺(jué)的緊張，站在了新學(xué)校的校門(mén)前。

微風(fēng)輕輕撩動(dòng)她的發(fā)絲，父母因科研項(xiàng)目遷移至這座城市，她也不得不再次面臨轉(zhuǎn)學(xué)。

過(guò)往數(shù)次轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)歷，讓她對(duì)新環(huán)境既充滿(mǎn)期待，又隱隱有些擔(dān)憂。

但林悅骨子里那股不服輸?shù)膭艃海屗抗鈭?jiān)定，深吸一口氣，毅然邁進(jìn)了校園。

踏入教室的瞬間，全班同學(xué)的目光如聚光燈般齊刷刷地落在她身上。

班主任***笑容滿(mǎn)面，向大家熱情介紹：“同學(xué)們，這是新轉(zhuǎn)來(lái)的林悅同學(xué)，大家掌聲歡迎！”

林悅落落大方地走上講臺(tái)，聲音清脆悅耳：“大家好呀，我是林悅，特別喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍，也熱衷于思考各種問(wèn)題，真心希望能和大家成為好朋友，一起度過(guò)美好的校園時(shí)光?！?br>
她在自我介紹時(shí)，巧妙提及最近癡迷的一部熱門(mén)科幻小說(shuō)，瞬間點(diǎn)燃了同學(xué)們的興趣，幾個(gè)男生當(dāng)即小聲議論起來(lái)：“哇，她也喜歡那本小說(shuō)啊，我超愛(ài)里面的科幻設(shè)定！”

課間休息時(shí)，林悅主動(dòng)開(kāi)啟 “社交模式”。

她敏銳地注意到同桌蘇瑤，一個(gè)性格內(nèi)向、總是默默坐在座位上的女孩。

林悅友善地湊過(guò)去，笑著說(shuō)：“蘇瑤，以后咱們就是同桌啦，學(xué)習(xí)、生活上有啥問(wèn)題，盡管找我！”

蘇瑤抬起頭，眼中閃過(guò)一抹驚喜，隨即輕輕點(diǎn)頭，嘴角微微上揚(yáng)，露出一絲羞澀的笑容。

不遠(yuǎn)處，幾個(gè)同學(xué)正圍在一起，對(duì)著一道數(shù)學(xué)難題抓耳撓腮。

林悅見(jiàn)狀，走上前，接過(guò)題目看了看，便開(kāi)始耐心講解。

她思路清晰得如同潺潺溪流，每一個(gè)步驟都講解得生動(dòng)易懂。

不一會(huì)兒，同學(xué)們恍然大悟，紛紛投來(lái)欽佩的目光：“林悅，你太厲害了，這么復(fù)雜的題，你三兩下就講明白了！”

新學(xué)校的第一堂語(yǔ)文課，老師拋出一個(gè)關(guān)于古詩(shī)詞賞析的高難度問(wèn)題，教室里瞬間安靜得連根針掉地上都能聽(tīng)見(jiàn)。

林悅幾乎是條件反射般迅速舉手，起身自信滿(mǎn)滿(mǎn)地回答：“老師，我認(rèn)為這首詩(shī)借景抒情，表面描繪自然景色，實(shí)則抒發(fā)詩(shī)人內(nèi)心深處的孤獨(dú)，以及對(duì)美好生活的向往。

就拿‘孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流