頭痛，尖銳的刺痛感從太陽(yáng)穴貫穿整個(gè)大腦。

林默的意識(shí)從無(wú)盡的黑暗中被強(qiáng)行拽出，眼前是堆積如山的課本和試卷，《五年高考三年模擬》的字樣格外醒目。

空氣中，粉筆灰、汗水和廉價(jià)香水的氣味混雜在一起，構(gòu)成了一種名為“青春”的復(fù)雜氣息。

藍(lán)白相間的校服，嘈雜的課間，一個(gè)穿著連衣裙的女孩正踮起腳尖，奮力地擦著黑板。

記憶碎片如決堤的洪水，瘋狂涌入。

28歲，996，猝死在堆滿(mǎn)文件的工位上。

17歲，高三，父母雙亡，靠著微薄遺產(chǎn)和獎(jiǎng)學(xué)金過(guò)活。

兩種截然不同的人生，此刻在他腦中撕扯、融合。

這具身體的原主人，也叫林默。

標(biāo)準(zhǔn)的“困難模式”開(kāi)局，一無(wú)所有，除了這一身還算清秀的皮囊和即將到來(lái)的高考。

就在他試圖理清頭緒時(shí)，教室后門(mén)“哐”的一聲被猛地推開(kāi)。

尖利的女聲瞬間刺穿了整個(gè)班級(jí)的嘈雜。

“方一凡！”

一個(gè)妝容精致，但眉宇間滿(mǎn)是焦躁與疲憊的女人沖了進(jìn)來(lái)，她手里的名牌包被攥得變了形，另一只手指著一個(gè)角落。

“你看看你的成績(jī)！

數(shù)學(xué)38分！

38分！！”

童文潔感覺(jué)自己的血壓正在飆升，她把一張揉得皺巴巴的卷子拍在課桌上。

“還有半年就高考了！

你就拿這個(gè)來(lái)對(duì)我跟**嗎？

你還想不想上大學(xué)了？！”

被叫做方一凡的男孩，正低頭搗鼓著手機(jī)，聞言只是不耐煩地把頭埋得更深。

一個(gè)戴著眼鏡的中年男人跟在后面，滿(mǎn)臉堆笑地試圖打圓場(chǎng)。

“文潔，文潔，有話(huà)好好說(shuō)，別在班里，給孩子留點(diǎn)面子?！?br>
方圓輕輕拉著妻子的胳膊，卻被她一把甩開(kāi)。

“面子？

他考38分的時(shí)候怎么就不要面子了？

我辛辛苦苦上班為了什么？

還不是為了他！”

整個(gè)高三（3）班瞬間安靜下來(lái)，所有人的視線(xiàn)都聚焦在門(mén)口這出家庭鬧劇上。

前排的喬英子擔(dān)憂(yōu)地望向方一凡，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，卻沒(méi)敢出聲。

靠窗的季楊楊只是抬了抬眼皮，隨即又漠不關(guān)心地轉(zhuǎn)頭看向窗外，仿佛一切都與他無(wú)關(guān)。

林默坐在教室的另一側(cè)，冷眼旁觀。

前世作為社畜磨煉出的觀察力，讓他瞬間就看穿了童文潔歇斯底里之下的本質(zhì)。

她攥緊的那個(gè)名牌包，邊角己經(jīng)有了明顯的磨損，顯然是用了很久也舍不得換。

這說(shuō)明她的職場(chǎng)并不如表面光鮮，中年危機(jī)和財(cái)務(wù)壓力像兩座大山壓在她身上。

她對(duì)分?jǐn)?shù)的咆哮，是對(duì)兒子未來(lái)的極度焦慮，也是對(duì)自己無(wú)力改變現(xiàn)狀的憤怒宣泄。

而旁邊的丈夫方圓，永遠(yuǎn)在和稀泥，這種“佛系”態(tài)度，在童文潔看來(lái)，就是不作為，是把所有壓力都甩給了她一個(gè)人。

這是一個(gè)被生活和家庭雙重壓力擠壓到極限的女人。

她所有的痛點(diǎn)，都**裸地暴露在空氣里。

林默的腦海中，前世的壓抑與不甘，和今生這具身體的青春迷茫交織在一起。

他看著童文潔，就像看到了無(wú)數(shù)個(gè)深夜在辦公室崩潰的自己。

一個(gè)念頭，大膽而清晰地浮現(xiàn)出來(lái)。

他站起身，在死寂的教室里，他的動(dòng)作格外引人注目。

他穿過(guò)課桌間的狹窄過(guò)道，一步步走到門(mén)口。

全班同學(xué)，包括正在氣頭上的童文潔，都愣愣地看著他。

林默沒(méi)有看方一凡，也沒(méi)有看方圓，他的視線(xiàn)平靜地落在童文潔身上。

他用一種完全不屬于17歲的沉穩(wěn)語(yǔ)調(diào)，清晰地開(kāi)口。

“童阿姨，您先消消氣?！?br>
童文潔一愣，這個(gè)孩子她有印象，是方一凡的同學(xué)，好像叫林默，成績(jī)很好，但性格孤僻。

她正要呵斥他別多管閑事，卻被他接下來(lái)的話(huà)堵住了。

“您這樣逼他，解決不了根本問(wèn)題?！?br>
林默頓了頓，給了童文潔一個(gè)情緒緩沖的時(shí)間。

“其實(shí)方一凡很有藝術(shù)天賦，我見(jiàn)過(guò)他拍的照片，還有他模仿老師的樣子，他的鏡頭感和表演欲是天生的?！?br>
這話(huà)一出，低著頭的方一凡猛地抬起頭，震驚地看著林默。

方圓也驚訝地張開(kāi)了嘴。

童文潔的怒氣仿佛被戳破的氣球，瞬間泄了一半，只剩下茫然。

林默繼續(xù)用他那平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)，投放著重磅**。

“數(shù)理化是他的短板，現(xiàn)在離高考只剩半年，想把38分的數(shù)學(xué)提到及格線(xiàn)以上，需要耗費(fèi)的精力難以想象，結(jié)果還未必理想。”

“但如果順勢(shì)而為，發(fā)揮他的長(zhǎng)處，讓他去參加藝考呢？”

“以他的天賦，找個(gè)好老師稍加培訓(xùn)，考上一個(gè)頂尖的藝術(shù)院校，比如江州電影學(xué)院，或者中戲，并不是難事。

這難道不比考一個(gè)普通二本大學(xué)更有前途嗎？”

一番話(huà)，邏輯清晰，條理分明，首擊要害。

這根本不像一個(gè)高中生能說(shuō)出的話(huà)，反而像一個(gè)深諳教育規(guī)劃的資深顧問(wèn)。

整個(gè)走廊，鴉雀無(wú)聲。

方圓的眼鏡后面，閃爍著思索的光芒。

方一凡的眼中，第一次燃起了某種叫做“希望”的東西。

童文潔徹底愣住了，她的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，憤怒和焦慮退潮，林默的話(huà)語(yǔ)像一把鑰匙，正在試圖打開(kāi)她從未考慮過(guò)的一扇門(mén)。

就在這時(shí)，一道冰冷的機(jī)械音，毫無(wú)征兆地在林默的腦海中炸響。

叮！

檢測(cè)到宿主與核心角色‘童文潔’產(chǎn)生深度‘言語(yǔ)交流’！

交流內(nèi)容判定：精準(zhǔn)洞察對(duì)方核心痛點(diǎn)，并提供具備可行性的解決方案！

‘情感共鳴·萬(wàn)倍暴擊返還系統(tǒng)’正式激活！

交流深度評(píng)估：中！

對(duì)方情緒波動(dòng)強(qiáng)度評(píng)估：高！

綜合判定，觸發(fā)2倍暴岔返還！

獎(jiǎng)勵(lì)：現(xiàn)金￥20,000元！

備注：獎(jiǎng)勵(lì)己自動(dòng)存入宿主身份綁定的***內(nèi)，請(qǐng)注意查收。

林默的身體僵硬了一瞬。

系統(tǒng)？

穿越者的標(biāo)配金手指，居然真的來(lái)了？

就在他心神激蕩的瞬間，口袋里那臺(tái)老舊的雜牌手機(jī)，發(fā)出了“嗡嗡”的震動(dòng)。

他不動(dòng)聲色地掏出手機(jī)，屏幕上赫然是一條銀行發(fā)來(lái)的短信。

江州銀行：您尾號(hào)6688的儲(chǔ)蓄卡賬戶(hù)收入RM* 20,000.00元，當(dāng)前賬戶(hù)余額為21,352.50元。

兩萬(wàn)塊！

對(duì)于一個(gè)靠著每月幾百塊遺產(chǎn)利息過(guò)活的“貧困生”來(lái)說(shuō)，這是一筆巨款！

而獲得它的方式，僅僅是……說(shuō)了幾句話(huà)？

林默緩緩抬頭，看向依然處在震驚中的童文潔。

這一刻，他心中的壓抑、迷茫、對(duì)未來(lái)的不確定，被一股灼熱的野心所取代。

他看向童文潔，就像一頭饑餓的獵手，看到了雪地里最肥美的獵物。

而童文潔，也正用一種全新的、復(fù)雜的、帶著審視與探究的目光，緊緊地盯著他。

這個(gè)叫林默的少年，不簡(jiǎn)單。

***的大門(mén)，在林默面前，轟然洞開(kāi)。