，林之遙又在房間里養(yǎng)了幾天身子，這幾天身體慢慢恢復(fù)了健康，記憶也清晰了起來(lái)，好像是同時(shí)擁有了17歲的記憶和30歲的記憶，一些之后慢慢遺忘的事情，一件件重新浮現(xiàn)了出來(lái)。，最重要的事，高中時(shí)所學(xué)的知識(shí)。，是金手指嗎。，所有科目都需要重新學(xué)習(xí)，該怎么好好利用好一切時(shí)間，到時(shí)候進(jìn)度來(lái)不及還得考慮復(fù)讀，還好還好，上天真是帶她不薄。，林之遙房間里的書(shū)和資料還是備的很齊的，學(xué)校老師的準(zhǔn)備也比較完善，各科的教輔書(shū)都不止一套，假期綜合練習(xí)卷也發(fā)了不少。學(xué)校的進(jìn)程很快，高三的課程已經(jīng)在暑假后又補(bǔ)課期間，基本提前上完了，依稀記得高三開(kāi)學(xué)后各科老師還會(huì)綜合性的帶大家從高一開(kāi)始完整的復(fù)習(xí)一遍，然后就是瘋狂的做卷子。，林之遙的基礎(chǔ)還是很差，她高中只有語(yǔ)文的成績(jī)還算得上是優(yōu)秀的。英語(yǔ)稍微好一點(diǎn)，數(shù)學(xué)、物理、生物及格上下，化學(xué)一塌糊涂。，那年的數(shù)學(xué)和理綜大家都覺(jué)得挺難的，至于別的是一點(diǎn)印象都沒(méi)有，只能說(shuō)是一場(chǎng)硬戰(zhàn)啊。，時(shí)間確實(shí)比較短，在開(kāi)學(xué)前爭(zhēng)取先把語(yǔ)數(shù)英搞定。
語(yǔ)文得益于之前的底子打的好，高中語(yǔ)文老師也比較嚴(yán)格，大致課本與文言文的部分基本還是都背到了，而閱讀理解和作文從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始就一直是林之遙的強(qiáng)項(xiàng)，所以150的總分還是能保持在110-130之間，單科算是能排到班上前幾名。

因?yàn)楫?dāng)時(shí)小學(xué)五年級(jí)幸運(yùn)的遇到了一位非常受學(xué)生喜歡的老師。上課幽默風(fēng)趣，全班學(xué)生不管成績(jī)好壞大家都愿意認(rèn)真聽(tīng)課，課后也平易近人與大家打成一片。同時(shí)又是語(yǔ)文老師兼班主任，經(jīng)常和學(xué)生一起相處，偶爾會(huì)給大家一些自已的閱讀建議，同時(shí)也鼓勵(lì)指導(dǎo)作文還可以的一些學(xué)生，去參加投稿或者校外的寫(xiě)作比賽。

林之遙就是其中一員，參加過(guò)兩次作文比賽都取得了一定的成績(jī)，后來(lái)還有一篇讀后感被錄取發(fā)表并獲得了幾十元的稿費(fèi)。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)非常大的激勵(lì)，會(huì)自覺(jué)的去增加自已的課外閱讀量，自覺(jué)的做好詞好句等摘抄鑒賞，對(duì)自已寫(xiě)的文章逐漸變得自信。

并且林之遙從此養(yǎng)成了看國(guó)內(nèi)外名著與優(yōu)秀作文集的習(xí)慣，不再是學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)，而是自已真的感興趣真的能看進(jìn)去。在不能玩手機(jī)和看電視的時(shí)間，看名著小說(shuō)和作文集在小學(xué)和初中是被家長(zhǎng)和學(xué)校所允許的。

在擁有最初的積累和基本的文學(xué)素養(yǎng)后，從此林之遙的語(yǔ)文仿佛開(kāi)了竅。除了文言文與背誦，一直不需要花費(fèi)太大的精力都能取得相對(duì)優(yōu)秀的成績(jī)，遇到一位好的老師真的是終身受益。

所以目前語(yǔ)文只需要先從頭加強(qiáng)一下所有課本的相關(guān)背誦內(nèi)容，在早起等零碎時(shí)間穿插理解背誦記憶，完成老師發(fā)的練習(xí)卷鞏固一下，繼續(xù)作文的素材詞句累積，寫(xiě)幾篇作文練手就可以了。

其次是英語(yǔ)，高中的英語(yǔ)雖然有初中的基礎(chǔ)作支撐，但是相較而言難度還是高了一截，整體需要背誦記憶的內(nèi)容變多，語(yǔ)法也更復(fù)雜，150的總分林之遙基本只能考到100-110左右。

得益于后來(lái)工作的關(guān)系，林之遙對(duì)英語(yǔ)還算熟悉，只是后來(lái)聽(tīng)力和口語(yǔ)用的比較多，詞匯記得少了，高中的記憶里也沒(méi)怎么背單詞。所以要重新系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)英語(yǔ)，核心還是在于背誦，同時(shí)做到“抓基礎(chǔ)、建網(wǎng)絡(luò)、重實(shí)戰(zhàn)”。

第一階段先要鞏固基礎(chǔ)，不求快，但求穩(wěn)先把地基打牢，后續(xù)才會(huì)輕松。林之遙目前的重點(diǎn)還是需要回歸課本，回歸教材單元。

從頭開(kāi)始精讀每單元的課文，劃出所有包含重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法的句子，分析結(jié)構(gòu)，進(jìn)行翻譯和回譯。另外可以按話題進(jìn)行詞匯本整理，以及匯總長(zhǎng)難句的拆解和分析。

每看完一單元可以搭配做一輪配套的課時(shí)訓(xùn)練和教輔上的練習(xí)題進(jìn)行初步鞏固。

時(shí)間一分一秒的流逝著，林之遙投入的趕著進(jìn)度，陌生的詞匯比想象中多多了，需要大致掌握的詞匯，需要背熟的詞匯，還有記得比較混亂的語(yǔ)法，都需要依次整理記熟，想要考個(gè)好成績(jī)，任重道遠(yuǎn)啊。

不過(guò)還好，不知道是不是變年輕的原因，總覺(jué)得記憶力好了一點(diǎn)，腦袋也比十年后靈光很多，身體也沒(méi)那么容易累了。

“遙遙，出來(lái)吃飯了”媽媽在窗外喊到。

“來(lái)了媽媽”關(guān)之遙應(yīng)了一聲。

只有母女兩個(gè)人，關(guān)月如簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備了兩菜一湯。

“遙遙，最近怎么越起越早了，還一直在看書(shū)，這么用功啊?！?br>
關(guān)媽媽心里也有數(shù)，自已女兒上高中后，高一還不明顯，排名起起伏伏，高二開(kāi)始成績(jī)一直在下滑。但在學(xué)習(xí)這件事情上，家長(zhǎng)也插不上手，最多偶爾提醒幾句，希望女兒能把更多的心思放在學(xué)習(xí)上，畢竟中考成績(jī)這么好，說(shuō)沒(méi)有奢望過(guò)女兒能上個(gè)好大學(xué)也是假話。

雖然知道不是中考考得好，高考就一定能考好，作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，還是有點(diǎn)小失望的。

但這個(gè)暑假，尤其是前幾天生完病后，女兒看著沉靜了不少，不僅沒(méi)和朋友約著出去玩，也不出來(lái)看電視玩電腦，反而一天到晚在房間認(rèn)真看書(shū)。

最令她意外的是，竟然還能早起吃早餐了。她這女兒原本在假期不到中午是絕不會(huì)起床的，從小就是夜貓子，晚上不說(shuō)睡，早上不見(jiàn)起，想讓她早起吃個(gè)早餐再去睡都不行。

最近女兒的狀態(tài)，真的讓她感覺(jué)又驚喜又疑惑。

女兒的狀態(tài)自已還是能看出來(lái)的，那絕對(duì)不會(huì)是偷偷摸摸看小說(shuō)或者發(fā)呆的狀態(tài)。

怎么突然這么認(rèn)真的學(xué)習(xí)了？

突然反應(yīng)過(guò)來(lái)因?yàn)橐呷耍?br>
不管怎么說(shuō)，總歸是好事！沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)對(duì)自已的小孩突然變得態(tài)度端正愛(ài)學(xué)習(xí)而不感到開(kāi)心的。

“對(duì)呀，我給自已定制了復(fù)習(xí)規(guī)劃表，之后會(huì)嚴(yán)格按照進(jìn)程走的。學(xué)校高中的課已經(jīng)上完了，我要開(kāi)始認(rèn)真復(fù)習(xí)了?！绷种b笑嘻嘻的答道。

“這么認(rèn)真啊，好好好，那媽媽給你加油。有什么想吃的都和媽媽說(shuō)，你只管專心學(xué)習(xí)。對(duì)了，等下要不要先一起去趟超市，也出去走走?！标P(guān)媽媽開(kāi)心的提議，女兒愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)，自已肯定是全力支持的，自已也要做好所有后勤工作。

“好呀好呀，那我們吃完飯一起去超市。”林之遙開(kāi)心應(yīng)道。

“對(duì)了，注意時(shí)間，晚上還是不要弄到太晚睡哦，睡前要不要吃夜宵啊......”關(guān)媽媽寵孩子，就是對(duì)于承擔(dān)的起的，她會(huì)把她能給的，全部都給女兒。