“我斷言，你這一輩子，都不會有出息！”

這句話，像一枚投入死水潭的石子，在周深的高中生活里激起了層層擴(kuò)散的、粘稠的漣漪。

關(guān)窗事件之后，周深感覺自己仿佛被貼上了一個無形的標(biāo)簽。

走在校園里，他能感覺到背后指指點(diǎn)點(diǎn)的目光，聽到刻意壓低的議論。

“就是他，被王老師當(dāng)著全班面罵沒出息……鄉(xiāng)下來的，聽說關(guān)個窗戶都關(guān)不利索?！?br>
“王老師看人真準(zhǔn)，一看他那窩囊樣就知道……”那些曾經(jīng)只是隱藏在眼神里的輕視和嘲諷，如今變得明目張膽起來。

尤其是在男同學(xué)中間。

他們或許本就嫉妒他能與張語然同桌，如今更是找到了一個絕佳的、可以公然鄙夷他的理由。

課間休息時(shí)，當(dāng)他從廁所隔間出來，正好碰到班里幾個以陳浩為首的男生在洗手池邊抽煙。

陳浩家里在縣城做生意，有些小錢，是班里的“風(fēng)云人物”。

陳浩斜睨了他一眼，吐出一口煙圈，對旁邊的人笑道：“喏，咱們班未來的‘大出息’來了?！?br>
旁邊一個瘦高個立刻接口：“浩哥，你說這癩蛤蟆怎么就那么有毅力呢？

天天趴在天鵝旁邊，也不嫌臊得慌？”

“你懂什么？”

陳浩把煙頭摁滅在水池里，“人家這叫心理素質(zhì)好，被老師罵成那樣都能面不改色，這點(diǎn)咱可比不了?！?br>
周深擰開水龍頭，冰冷的水沖刷著他的手指，他低著頭，一言不發(fā)。

心臟在胸腔里劇烈地跳動，帶著屈辱的疼痛。

他想反駁，想揪住陳浩的衣領(lǐng)質(zhì)問，但他不能。

他知道，任何反抗都會招來更猛烈的攻擊，而且……王老師那句“沒出息”像一道枷鎖，沉重地壓在他的肩上，讓他連挺首脊梁都覺得困難。

他沉默地關(guān)上水龍頭，默默地從他們身邊走過，身后傳來毫不掩飾的哄笑聲。

“看那慫樣！”

他逃也似的離開了那個令人窒息的地方。

回到教室，座位上，張語然正低頭看著一本課外書，陽光灑在她長長的睫毛上，鍍上一層柔和的金光。

她似乎永遠(yuǎn)能置身于這些紛擾之外。

周深默默地坐下，拿出下節(jié)課的課本。

“他們又找你麻煩了？”

張語然忽然合上書，輕聲問道，目光里沒有憐憫，只有一種平靜的詢問。

周深身體一僵，沒有抬頭，只是含糊地“嗯”了一聲。

“別理他們。”

她的聲音很輕，卻帶著一種篤定，“無聊的人而己?！?br>
這是她第一次明確地對他所處的境地表示態(tài)度。

沒有過多的安慰，卻像一縷微風(fēng)吹散了些許陰霾。

周深心里微微一暖，但隨即又被更深的無力感淹沒。

不理他們？

說得容易。

那種無處不在的孤立和惡意，像潮濕的空氣，無孔不入。

他甚至嘗試過向一些看起來還算友善的同學(xué)解釋，他和張語然之間什么都沒有，她和他坐一起只是因?yàn)樗怀场?br>
可對方只是拍拍他的肩膀，露出一個“我懂”的曖昧笑容：“行了周深，知道你要面子，哥們兒都理解。”

解釋變得蒼白而可笑。

他仿佛陷入了一個透明的泥潭，越是掙扎，陷得越深。

他開始害怕課間，害怕集體活動，害怕任何需要與同學(xué)交流的場合。

他把自己縮成一個更緊的殼，唯一的念頭就是逃離，逃離這個讓他窒息的環(huán)境。

可是，能逃到哪里去呢？

考大學(xué)。

只有考上大學(xué)，遠(yuǎn)走高飛，才能徹底擺脫這里的一切。

但這個念頭升起的同時(shí)，另一個現(xiàn)實(shí)又砸了下來——考上大學(xué)要學(xué)什么專業(yè)呢？

他對未來一片迷茫。

家里父母是面朝黃土背朝天的農(nóng)民，無法給他任何建議。

周圍的同學(xué)大多目標(biāo)明確，而他，連自己喜歡什么，擅長什么都開始懷疑。

尤其是數(shù)學(xué)。

曾經(jīng)，數(shù)學(xué)是他最自信的學(xué)科，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼臀ㄒ坏拇鸢缸屗械桨残摹?br>
可現(xiàn)在，一想到數(shù)學(xué)課，他就感到一陣生理性的厭惡和恐慌。

***那個肥胖的身影，那雙冰冷的眼睛，像噩夢一樣籠罩著他。

他根本無法集中精神聽講，黑板上的公式和符號變得扭曲而陌生。

他的數(shù)學(xué)成績，開始肉眼可見地滑落。

一次小測驗(yàn)后，王老師拿著卷子站在***，目光又一次掃過周深。

“有些同學(xué)，”他聲音平淡，卻意有所指，“不要以為進(jìn)了三中就萬事大吉了。

基礎(chǔ)差，腦子笨，還不努力，以為靠運(yùn)氣就能考上大學(xué)？

簡首是癡心妄想。”

雖然沒有點(diǎn)名，但幾乎所有人都知道他在說誰。

周深低著頭，看著試卷上那個刺眼的紅色分?jǐn)?shù)，感覺臉頰**辣的。

他就像陷入了一個惡性的旋渦。

王老師的打壓和同學(xué)的嘲諷讓他自卑痛苦，這種狀態(tài)導(dǎo)致成績下降，而成績下降，又似乎印證了王老師的“斷言”和同學(xué)的鄙夷，讓他的處境更加艱難。

旋渦的中心，是深深的無力與絕望。

他坐在教室里，卻感覺自己漂浮在孤島上。

西周是冷漠的海洋，而唯一一絲微弱的亮光，來自于身旁那個安靜看書的女孩，和她偶爾遞過來的一塊橡皮，或者一句簡單的“筆記要看嗎？”

但那亮光太遙遠(yuǎn)了，遙遠(yuǎn)得讓他不敢觸碰，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，汲取一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的暖意，支撐著自己，不要徹底沉沒。