“好的。

今天是快樂的一天。

你的心情非常的愉悅。

那我們來換一天看看，看看你在另一天是什么樣的。

現(xiàn)在，放松……放松……你慢慢的移動……移動……于是，你來到了另一天。

你看到了什么？”

我引導(dǎo)她。

第二日 分娩“我的妻子誕下了一名男嬰，我現(xiàn)在很開心。

王妃分娩是一個很重要的事情，很多大臣都在臥室外等著。

在嬰兒啼哭之后，宮女會把嬰兒抱出去給所有大臣們看一下。

這樣大家就都知道，我們**迎來了一個小王子?！?br>
她說。

“那個時候有醫(yī)生嗎？

是醫(yī)生給她接生的嗎？”

我問。

“那個時候沒有醫(yī)生，是幾位女助產(chǎn)士給她接生的。

我的夫人分娩比較順利，沒有受太多的苦。

她現(xiàn)在身體比較虛弱，正在休息。

我的孩子現(xiàn)在皺巴巴的，正在哭泣。

哭了一會兒之后，它不哭了。

它現(xiàn)在睡著了。

大臣們?yōu)樗鼫?zhǔn)備了洗禮儀式，過幾天，這個新生命就會參加洗禮儀式。

我的大臣們都很開心，因為那個時候還是王子繼承制。

我的第一個孩子就是一名男嬰，是一個穩(wěn)定的繼承人。

所以大家都很開心，這是一個喜慶的日子?！?br>
她說。

“那你在附近轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)走一走，能看到日歷之類的表明時間的信息嗎？”

我問。

“我看不到日歷，但是我能看到一幅***的肖像。

就是那個很經(jīng)典的***在馬上的那副肖像。

所以我可以肯定這個王國出現(xiàn)在***時代之后的某個時刻。”

她說。

“恭喜你啊，喜得貴子。

真的是非常喜慶的一天啊。

那我們換一天看看吧，看看另一天的情況。

現(xiàn)在，請你跟隨著我的引導(dǎo)，逐漸的在時空之中移動……移動……移動到對你來說很重要的一天。

現(xiàn)在，你看到了什么？”

我問。

第三日 婚禮“我在舉行婚禮。

我在教堂里面，兩個**的人都在，一些其他**的使臣也來參加婚禮。

這是很重要的一場**聯(lián)姻，我親手把象征王后的王冠戴到了我妻子的頭上?！?br>
她說。

“你愛她嗎？”

我問。

“雖然過去我沒有見過她，但是我很喜歡她的顏值。

所以我認(rèn)為，在未來我是會愛她的?！?br>
她說。

“沒有愛情你都答應(yīng)跟她結(jié)婚，是為了你們**的**目的嗎？”

我問。

“因為我覺得她長得很好看，我是個顏控。

我結(jié)婚之后是愛她的。

因為在我們那個時代，在結(jié)婚之前大家都不會相見，大家都是通過翻看油畫的方式去獲取對方的信息。

而王子國王的婚姻，也都是**聯(lián)姻。

大家對此都己*****。

我覺得她很符合我的審美，因此我選擇了她。

神父在上面主持婚禮，底下都是各個**的使臣。

我們的**很強(qiáng)大，因此大概有三西百人參加了我們的婚禮。

婚禮結(jié)束之后，我們進(jìn)行了舞會。

我?guī)е业男履锶ミM(jìn)行了領(lǐng)舞。

然后我的婚禮就這么完了。”

她說。

“你那塊歐亞**的胎記還在你的手腕上嗎？”

我問。

“是的，還在我的手腕上。”

她答。

死亡日“好的，這幾天都是非?？鞓返?，看來你這一世過的非常的快樂。

那么接下來，我們來看看你死亡的日子吧。

現(xiàn)在，你在時空之中移動……移動……于是，你來到了你生命中的最后一天。

現(xiàn)在，你看到了什么？”

我對她進(jìn)行了適時的引導(dǎo)。

“好冷。”

她開始止不住的顫抖。

“我現(xiàn)在躺在床上。

我看到自己好老，好難看。

我的兒子站在我的身前，我在跟他交代關(guān)于繼承**的一些事情。

關(guān)于**的治理，我之前就教導(dǎo)他很久了。

現(xiàn)在，我可以很安心的死去了。

我的夫人，她在一個月前就己經(jīng)因病死去了。

她死之后我非常的傷心，慢慢的，我的身體也就垮下來了。

現(xiàn)在我的心情還滿平靜的，因為我覺得我很快就能夠見到我的夫人了?！?br>
她說。

“壽終正寢，非常**的一個結(jié)局啊。

關(guān)于此生，你能夠總結(jié)一下嗎？”

我問。

“我這輩子過得還挺不錯的，家庭很**，然后開拓了疆土。

我把那些疆土統(tǒng)治的也很好。

如果講類比的話，我認(rèn)為這是類似于凱撒大帝的一生。

在我的任期中，我把自己**的疆土擴(kuò)大了三倍。

**一片安寧祥和，百姓安居樂業(yè)。

雖然我只有一個孩子，但是我把他教導(dǎo)的很好。

我對他有信心，我相信他能夠把這個**繼續(xù)治理的很好！”

她說。

“非常的好，非常**的一世。

我們再看一世吧，你現(xiàn)在漂漂浮浮的離開這里，我們在時空中履行。

飄飄浮浮……于是，我們來到了今生，來到了你高中時首次轉(zhuǎn)學(xué)到你們班的時候。

現(xiàn)在，你作為一個觀察者觀察著你自己。

你看到了什么？”

我問。

“我這個時候剛滿17歲，穿著白色的T恤和黑色的七分褲，非常的小。

這個小孩剛剛轉(zhuǎn)學(xué)過去，由于缺了很多課，她壓力很大。

她昏昏沉沉的，完全無法集中她的注意力在學(xué)習(xí)上。

但是，她還是在很努力的去背誦和學(xué)習(xí)那些課程。

剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到這里第一二天，其實我是非常感激的。

因為這是一所重點高中。

我覺得上天待我不薄。”

她說。

“嗯，非常乖的一個小孩。

現(xiàn)在，我想讓時間移動到她老師第一天罵她的那個時刻。

你能給我描述一下這件事嗎？”

我問。

“早自習(xí)的時候，我的班主任出來說，我們班這次的最低分和最高分差了一百多分。

有的同學(xué)，你不要一首以為自己之前走的挺順就可以為所欲為。

之后他說了很多難聽的話。

那是他第一次罵我。”

她說。

“那你去看看這個小孩，她的表情是什么樣的，她哭泣了嗎？”

我問。

“沒哭。

她當(dāng)時被嚇呆了。

因為之前很少有人罵她，所以她對挨罵這個事情的心理承受能力不是那么強(qiáng)。

但是即使她被嚇著了，她還是在那里堅持背書和學(xué)習(xí)。

她壓抑下了自己的情緒。”

她說。

“對，她是個很乖的小孩。

她在那一刻壓抑住了自己的情緒。

但是這種壓抑對她日后的人生造成了很嚴(yán)重的影響，她長到30歲了依然無法對此釋懷。

現(xiàn)在，30歲的你慢慢的去靠近她，慢慢的去接近她，嘗試一下跟她溝通。

現(xiàn)在，她對你的靠近是什么反應(yīng)呢？”

我問。

“她抬頭看了我一眼，然后繼續(xù)低頭學(xué)習(xí)?！?br>
她說。

“她對你的出現(xiàn)不感到驚訝嗎？”

我很詫異。

“她當(dāng)時的學(xué)習(xí)壓力非常大。

她在全力以赴的去補(bǔ)落下的功課，不是很關(guān)注周圍的人。

所以她看了我一眼，然后埋下頭繼續(xù)背書了?！?br>
她說。

“真的是非常認(rèn)真學(xué)習(xí)的一個孩子啊。

可是，她正在經(jīng)歷的事情，對她長大之后的人生造成了很深的影響。

我希望你現(xiàn)在過去跟她聊聊天，告訴她，現(xiàn)在最重要的事情不是學(xué)習(xí)，而是解決她老師對她的這種敵對的狀態(tài)。

我希望你去跟她溝通，告訴他，從這一刻起，沒有人再會指責(zé)和打壓你。

你跟她聊聊天，耐心的溝通一下?！?br>
我說。

“好的。

我過去拉上了她的手，我告訴她，你不要忍。

在老師第一次罵你的時候，你就應(yīng)該立刻上前去與老師溝通。

不要忍。

不要去壓抑你的情緒。

不要在應(yīng)該反擊的時候去權(quán)衡利弊。

然后讓理性壓抑住了你的感情。

這樣其實很傷身?！?br>
她說。

“那她現(xiàn)在什么反應(yīng)呢？”

我問。

“她愣了一下。

然后告訴我，現(xiàn)在自己沒有很強(qiáng)的實力去對抗老師。

所以她希望去采取冷處理，就是不關(guān)注這件事情，然后不給任何情緒上的反應(yīng)。

這樣，老師慢慢的罵著、罵著，就會不罵了?！?br>
她說。

“不是這樣的，她這樣做，只是像一個鴕鳥一樣，把自己的頭埋到沙子里面。

她沒有正視這個問題。

如果她現(xiàn)在把這個傷痛隱藏起來，在她長大之后，這個傷痛就會慢慢的擴(kuò)大。

對于她之后的生活造成無盡的困擾。

現(xiàn)在，你作為一個30歲的大人，作為一個當(dāng)過國王的人，我希望你去教她該怎樣處理這個問題。

我希望你去給她清理傷口，為她包扎上藥，讓她的傷口真正得到愈合。

現(xiàn)在，請你告訴她，她現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？”

我問。

“我對她說，假如你覺得當(dāng)面溝通有風(fēng)險的話，你可以把一些話寫在你的作業(yè)本上。

因為我知道老師在這段時間非常的關(guān)注你的作業(yè)。

你在你的作業(yè)本上去貼個小紙條，對老師說，我知道你是為了我好，你每次這樣數(shù)落我的時候，我的大腦都很痛。

這樣反而會分散我的注意力，降低我的學(xué)習(xí)效率。

我現(xiàn)在己經(jīng)落下很多課了，我不能因為大腦的應(yīng)激反應(yīng)再耽擱我的時間了。

求求你，不要再關(guān)注我，不要數(shù)落我和罵我，你讓我安安靜靜的學(xué)習(xí)就行。

你可能會覺得，貼小紙條這個方式也有點尷尬，但是這是最低成本的解決問題的方式，你一定要去做。”

她說。

“對，她在遭受霸凌之后需要表達(dá)。

哪怕不反擊，也需要讓別人知道她的想法，不然那些老師可能會以為打壓教育沒有起到效果，希望進(jìn)行更強(qiáng)勢的打壓。

那個小孩她現(xiàn)在什么反應(yīng)？”

我問。

“她猶豫了一會兒，說可以試一下。

她在我的注視下，一句一句的把那些話寫在了小紙條上，然后把這張紙條貼在了物理作業(yè)本的邊緣上?！?br>
她說。

“嗯，你是曾經(jīng)當(dāng)過國王的人。

你的主意都很好，因為你曾經(jīng)治理過一個**。

現(xiàn)在，你再看看發(fā)生了什么？”

我問。

“她把作業(yè)本交上去了。

第二天，物理老師過來上課的時候，看了一眼這個小孩。

然后，這次上課他就沒有過于關(guān)注這個小孩，也沒有再出現(xiàn)過言語上的打壓。

當(dāng)天晚上，物理作業(yè)本發(fā)下來了。

小孩發(fā)現(xiàn)那張便利貼己經(jīng)被老師撕下來了，然后，老師在她的作業(yè)后面批了一個‘好’字。

通常作業(yè)做的不錯，老師也會在作業(yè)后面批一個‘好’字，但是這個‘好’字，我認(rèn)為是老師對于她所貼紙條的一種回應(yīng)?！?br>
她說。

“那這個小孩現(xiàn)在的心情怎么樣呢？”

我問。

“我感覺她松了一口氣。

我通過一個很好的方法把一些風(fēng)險和傷害遏制在了搖籃之中。

因為現(xiàn)在這個時候，是老師第一次罵她的時候。

這個時候的傷害還在她的承受范圍之內(nèi)。

因此，我用這種方式把未來的傷害首接扼殺在了搖籃之中?！?br>
她說。

“那么你也能發(fā)現(xiàn)，她面對的一些風(fēng)險和傷害在我們**看來沒有那么的大。

所以，不要把年輕時的傷痛，青春期的傷痛帶到現(xiàn)在的生活當(dāng)中。

去影響己經(jīng)成為國王的你，30歲的你。

你覺得對嗎？

現(xiàn)在，你還想跟小孩說話，或者這個小孩想對你說什么嗎？”

我問。

“我覺得不用了，她又開始寫作業(yè)了。

因為她那時的課業(yè)壓力真的很大?！?br>
她說。

“好的，那么從我們作為**的角度來看，這件事情己經(jīng)得到解決了。

你今后不會因為這件事情而產(chǎn)生什么困擾。

你那時還是一個小孩子，你還很弱小。

所以你遇到一點壓力，就會把它放的很大。

但是現(xiàn)在，你己經(jīng)是一個當(dāng)過國王的30歲的大人了。

這不是什么大事，你以后也不會受到抑郁癥的困擾的，你覺得可以嗎？”

我問。

“可以的?！?br>
她答。

“那現(xiàn)在，請你想象有一對非常完美的父母向這個小孩走過來，他們是你理想中的完美的爸爸媽媽。

請你想象一下，他們是什么樣的？”

我問。

“就是我父母離婚之前時，童年時的我父母。

父母離婚之前，他倆對我都還挺好的，我媽也沒有那么難纏。

那個時候的我父母，就是理想中的我父母。”

她說。