來(lái)到空間裂縫的另一個(gè)空間，里面還是和剛才自己所在的空間一樣，也全部都是鏡子碎片。

“這也沒(méi)什么特別的啊，這么多年總是讓我出現(xiàn)在這里，一首沒(méi)動(dòng)靜，這次有點(diǎn)異樣，沒(méi)想到根本就是無(wú)限復(fù)制粘貼”。

他吐槽了兩句，隨后來(lái)到一面比較低的碎片前，看著鏡中的自己，那道傷不重。

覺(jué)得無(wú)聊，一拳把鏡子碎片打的更碎，又形成好多碎片。

那片鏡子碎了后，這無(wú)限空間里的所有鏡子都出現(xiàn)了畫(huà)面。

“打碎一片鏡子就觸發(fā)什么機(jī)關(guān)了？”。

看到某片碎片里的畫(huà)面，一群黑袍人，戴著白色笑臉的靈異面具。

江霧對(duì)著畫(huà)面里的人，數(shù)了下，有九個(gè)人。

九個(gè)黑袍人在夜間，他們的所在地像是陰界，卻又有活人。

畫(huà)面里原本只有黑袍人，卻來(lái)了一個(gè)老人，抱著一個(gè)孩子，那孩子看上去生命己經(jīng)結(jié)束了。

老人家對(duì)著站在中間的黑袍人苦苦哀求，“求你了，幽魂之神，把我的孫子化成幽魂，伴在我身邊吧”。

那個(gè)黑袍人不知道在想什么，不愿意幫那老人。

黑袍人開(kāi)口說(shuō)話，聲音像漏電了一樣，還帶著著輕微的回聲，“人與幽魂無(wú)法共存”。

老奶奶都跪下來(lái)了。

“可我聽(tīng)說(shuō)幽魂之神您就是人成神，而你身后那些黑袍人不就是幽魂嗎，他們都能與你共存，求你也幫幫我”。

后面的黑袍人自嘲似的笑了，想延續(xù)人的生命，不去找死神，卻來(lái)找造魂的。

“造魂，用處不是用來(lái)為人延續(xù)生命的”，一個(gè)黑袍人說(shuō)道，那聲音也同幽魂之神的一樣。

見(jiàn)他們不肯幫，老人家走了，**淚，走開(kāi)了。

……一個(gè)老人家苦苦哀求也不肯答應(yīng)，他不是神嗎，那老人家的要求對(duì)他來(lái)說(shuō)就只是彈指一揮的事情。

他繼續(xù)***空間里的其他畫(huà)面，但都是靜止畫(huà)面，只有剛才那一塊能看。

沒(méi)意思，他又繼續(xù)躺在地上，“本來(lái)還以為現(xiàn)在這地方終于可以不無(wú)聊了，沒(méi)想到只能看那么一個(gè)片段”。

他想著，會(huì)不會(huì)還能打開(kāi)其他空間呢。

本來(lái)是要開(kāi)始行動(dòng)的，但他現(xiàn)實(shí)世界被鬧鐘鈴吵醒了，他把鬧鐘敲一下的關(guān)上。

“哎，關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子”。

他一頓收拾，穿上校服和鞋子，把口罩戴上，為的就是不讓孟阿姨看到，怕他操心。

江霧父母走得早，孟阿姨是江霧媽**朋友，受江霧媽**托付，一個(gè)人把江霧帶大不容易。

如今她人也老了，當(dāng)然是少操心些好。

江霧收拾好后走出房間門，一出來(lái)就看到桌子上孟阿姨早準(zhǔn)備好了的早餐。

孟阿姨每天都會(huì)這樣提前準(zhǔn)備好早餐。

今天特別可惜，根本不敢摘下口罩，那早餐也不能陪孟阿姨一起吃。

他就假裝特別忙的樣子，隨便拿了兩個(gè)饅頭就匆匆忙忙的跑出去。

看著他匆忙的跑了，孟阿姨有些擔(dān)心，剛才還準(zhǔn)備要倒杯水來(lái)著。

看他跑了又換成瓶裝的。

“孟阿姨，我今天有事早點(diǎn)去”。

孟阿姨手上的水瓶愣在半空。

“這孩子也不怕噎著，不知道帶瓶水”。

江霧沒(méi)有在孟阿姨的視線下就不用戴口罩了。

江霧上學(xué)的路上，人來(lái)人往，路上的人怎么都在討論昨天下午那件事。

江霧不想聽(tīng)到這些亂七八糟的事，關(guān)鍵是有人說(shuō)的還特別離譜。

他加快腳步走，避開(kāi)人多的地方。

很快，來(lái)到校門口，無(wú)一人知道他是視頻里那人，看到他臉上的傷也覺(jué)得正常，學(xué)校里好幾個(gè)人臉上都有傷。

同學(xué)們只知道那是我們學(xué)校的，并不知道是哪個(gè)班，哪個(gè)人。

看來(lái)學(xué)校保護(hù)信息保護(hù)的很好。

雖然但是，還是有一些人知道，當(dāng)然是保密的人……江霧進(jìn)入學(xué)校時(shí)，都會(huì)有部分人在討論昨天下午那件事，他就不在意，自己也當(dāng)個(gè)吃瓜的就好。

他進(jìn)入教學(xué)樓，三樓高二5班。

一切正常。

還是正常上課，那幾個(gè)被打傷的今天沒(méi)來(lái)上學(xué)。

就算是來(lái)了也不敢再來(lái)找麻煩了，己經(jīng)給他們留下心理陰影了，當(dāng)然是不想再找死。

上課，老師來(lái)了，看了江霧一眼。

那眼神好像在說(shuō)，不想被抓去做實(shí)驗(yàn)就控制住自己。

江霧明白他的意思，但卻又不明白。

“意思是讓我少惹事嗎？

看來(lái)他并不知道那不是我干的”。

因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)知覺(jué)。

想起昨天晚上鏡片里的黑袍人，會(huì)不會(huì)是他們控制了自己的身體，才會(huì)突然爆發(fā)把他們都摔進(jìn)醫(yī)院了。

想了又覺(jué)得不可能，他們像是鏡片里的東西，沒(méi)有實(shí)體，能控制才怪。

課堂上，老師講課講到重點(diǎn)知識(shí)，所以不能再走神，得認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真做筆記，也快高考了。

………放學(xué)時(shí)，學(xué)校走廊里同學(xué)們紛紛走出去。

人多，他想著等人散了些再走，就在教室里多看兩眼書(shū)，人少了，收拾好桌子上的書(shū)就離開(kāi)了教室。

剛離開(kāi)教室，正在學(xué)校走廊走著，突然聽(tīng)見(jiàn)后面有腳步聲，很輕。

一個(gè)聲音叫住他“江霧”———回過(guò)頭，是一個(gè)短頭發(fā)，戴著眼鏡，穿著校服的女同學(xué)。

他昨天看見(jiàn)了在江霧教室里的操作。

她走過(guò)來(lái)，氣勢(shì)洶洶的，“你昨天那是什么”。

學(xué)校走廊里有監(jiān)控，更何況學(xué)校里還有人。

他大步流星地走出學(xué)校，后面的女生緊追。

一首追不上，來(lái)到校外大概兩公里那么遠(yuǎn)，她拽住江霧的校服衣角。

“你昨天那是什么，你說(shuō)”不清楚，也不想和她多說(shuō)。

“你都看到了，超能力啊，我是外星人，行不行”。

他說(shuō)完就走，她不服氣，感覺(jué)是在敷衍了事，別想就這么糊弄過(guò)去。

“喂！

站?。　?br>
見(jiàn)他不理于是破口大罵“精神病，你給我站??！”。

江霧回頭，一字一句回懟他。

“精神病”———他咀嚼著這三個(gè)字。

“你又想像以前那樣用精神病這三個(gè)字整死我嗎，之前沒(méi)得逞，現(xiàn)在抓住把柄了，是不是想把我整進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，到時(shí)候你就高興了是吧”。

五年前高念跟別人說(shuō)江霧有精神病，當(dāng)時(shí)真的差點(diǎn)進(jìn)精神病醫(yī)院。