自我介紹時(shí)的緊張感還沒(méi)完全從臉頰褪去，教室里就飄起了新的“暗流”——馮老師抱著教案走到講臺(tái)前，指尖輕輕敲了敲黑板沿，那聲清脆的“篤”響，讓原本還在小聲嘀咕的同學(xué)們瞬間坐首了身子。

大家你看我、我看你，眼神里都藏著同一個(gè)猜測(cè)：要分座位了。

“接下來(lái)咱們調(diào)整下座位，按照身高和學(xué)科互補(bǔ)來(lái)排……”馮老師的話(huà)剛說(shuō)了一半，班里就像被投入了一顆小石子，瞬間炸開(kāi)了鍋。

“不要啊老師！

我剛跟我旁邊的同學(xué)聊熟！”

后排的男生夸張地耷拉著肩膀，語(yǔ)氣里滿(mǎn)是不情愿；前排的女生則攥著同桌的衣角，小聲哀求：“咱們能不能還坐一起呀？”

此起彼伏的哀嚎聲差點(diǎn)掀了教室的屋頂，連窗外的麻雀都被驚得撲棱著翅膀飛走了。

馮老師故意停下話(huà)頭，雙手抱在胸前，笑瞇瞇地看著我們鬧，等教室里的聲音稍微小了些，才拖長(zhǎng)了語(yǔ)調(diào)問(wèn)：“怎么？

看樣子，大家都不想換座位?。俊?br>
“不想！”

全班同學(xué)異口同聲地喊，聲音響亮得仿佛能震碎窗玻璃。

我也跟著小聲附和，手指悄悄攥緊了桌布的一角——心里早就開(kāi)始打鼓：要是換座位，我還能跟丁佳栩當(dāng)同桌嗎？

剛才自我介紹時(shí)，他就坐在我旁邊，見(jiàn)我緊張得聲音發(fā)顫，還偷偷遞了張寫(xiě)著“加油”的小紙條，指尖碰到我手心時(shí)，那點(diǎn)溫?zé)岬挠|感，現(xiàn)在想起來(lái)還會(huì)讓臉頰發(fā)燙。

沒(méi)想到馮老師突然彎了彎眼睛，像拆禮物似的，慢悠悠地揭曉答案：“這樣啊，那咱們就等第一次月考之后再換！

現(xiàn)在先維持原樣坐著，正好趁這段時(shí)間，跟同桌多熟悉熟悉，互相幫襯著學(xué)習(xí)?！?br>
“哇！

馮老師你也太懂了吧！”

“這是什么神仙班主任??！”

歡呼聲一下子蓋過(guò)了剛才的哀嚎，后排的男生激動(dòng)地拍了下手，前排的女生則跟同桌緊緊握了握手心。

我也悄悄松了口氣，后背靠在椅背上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己剛才竟然攥著拳頭，手心都沁出了薄汗——還好，不用跟丁佳栩分開(kāi)坐。

“好了好了，別光顧著開(kāi)心！”

馮老師笑著拍了拍手，把大家的注意力重新拉回講臺(tái)，“現(xiàn)在分工：男生跟我去樓下教務(wù)處領(lǐng)新書(shū)，女生負(fù)責(zé)打掃教室，擦桌子、掃地、整理講臺(tái)，都動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)取二十分鐘內(nèi)完成！”

話(huà)音剛落，男生們就像打了雞血似的，紛紛從座位上站起來(lái)，跟著馮老師浩浩蕩蕩地出了門(mén)，走廊里還傳來(lái)他們打鬧的笑聲。

我們女生也立刻行動(dòng)起來(lái)，幾個(gè)同學(xué)跑去衛(wèi)生間接水，把抹布蘸得濕淋淋的；另一些人則拿起掃帚，彎腰掃起地上的紙屑。

抹布擦過(guò)桌面時(shí)，留下一道道**的水痕，很快又被陽(yáng)光曬干；掃帚劃過(guò)地面，發(fā)出沙沙的輕響，像是在跟這個(gè)嶄新的教室打招呼。

沒(méi)一會(huì)兒，原本還帶著些許灰塵的教室，就被收拾得窗明幾凈，連陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在地板上的光斑，都顯得格外清亮。

新書(shū)還沒(méi)抱回來(lái)，班里的女生們就自動(dòng)湊成了幾個(gè)小圈子，有的圍在講臺(tái)旁，有的坐在課桌邊，話(huà)題像長(zhǎng)了翅膀似的，一下子就飛到了“班里的男生”上。

“我覺(jué)得最后一排那個(gè)戴黑框眼鏡的男生好溫柔??！

他好像叫唐洛塵，剛才我搬桌子的時(shí)候，他看見(jiàn)我吃力，還主動(dòng)過(guò)來(lái)幫我抬了一把，說(shuō)話(huà)聲音軟軟的！”

扎著雙馬尾的女生雙手托著下巴，眼睛亮晶晶的，語(yǔ)氣里滿(mǎn)是好感。

“我覺(jué)得李瑾舟更帥吧！

你看他個(gè)子多高啊，站在隊(duì)伍里一眼就能看到，剛才自我介紹的時(shí)候，聲音特別有勁兒，感覺(jué)超有安全感！”

另一個(gè)短發(fā)女生立刻反駁，還忍不住朝李瑾舟的座位方向瞟了一眼。

她們嘰嘰喳喳地討論著，時(shí)不時(shí)還會(huì)因?yàn)椤澳膫€(gè)男生更有魅力”爭(zhēng)得面紅耳赤，我坐在自己的座位上沒(méi)插話(huà)，手里拿著橡皮假裝整理文具，耳朵卻像小雷達(dá)似的，悄悄豎了起來(lái)。

可心里卻像住了兩個(gè)吵架的小小人，一個(gè)梗著脖子，底氣十足地說(shuō)：“肯定是丁佳栩最帥?。?br>
他笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛彎成月牙，連睫毛都在發(fā)光，剛才還幫我遞紙條呢！”

另一個(gè)又不服氣地跺腳：“說(shuō)不定后面還有更帥的呢，你才見(jiàn)到了班里一半的男生，怎么就確定他最帥了？”

我對(duì)著攤開(kāi)的語(yǔ)文課本發(fā)呆，手指無(wú)意識(shí)地**書(shū)角，把原本平整的紙邊都摳得卷了起來(lái)——我怎么會(huì)突然糾結(jié)這種問(wèn)題？

明明十分鐘前還在擔(dān)心自我介紹會(huì)出錯(cuò)，現(xiàn)在滿(mǎn)腦子都是這些奇奇怪怪的比較，連課本上“春眠不覺(jué)曉”的詩(shī)句，都好像變成了丁佳栩剛才遞紙條時(shí)的笑臉。

那時(shí)候的我還沒(méi)意識(shí)到，這種亂糟糟的心跳、忍不住的比較，還有看到他時(shí)就會(huì)發(fā)燙的臉頰，其實(shí)是少女情竇初開(kāi)的小萌芽。

它藏在嘰嘰喳喳的議論聲里，藏在每次偷偷瞟向同桌的余光里，藏在想起他遞紙條時(shí)的竊喜里，也藏在這個(gè)陽(yáng)光正好、連風(fēng)都帶著青草香的開(kāi)學(xué)日里。

就在我對(duì)著課本走神，連同桌的座位空了多久都沒(méi)察覺(jué)時(shí)，門(mén)口突然傳來(lái)了男生們的腳步聲，還夾雜著書(shū)本碰撞的嘩啦聲——是他們回來(lái)了，新書(shū)，終于要到了。