“少年俠氣，交結(jié)五都雄?！?br>
——賀鑄寒潮走了，春意萌發(fā)，溫暖的濕氣氤氳，空氣里彌漫著不知名的花草果香。

陽光燦爛里，桃紅柳綠，萬紫千紅，把小鎮(zhèn)裝扮的明媚如畫。

又是一年春來到！

經(jīng)過了一個(gè)舒舒服服的寒假，**陳澤宇更顯少年意氣。

他奔跑時(shí)帶風(fēng)，眼里**星光，銀絲眼鏡的**是白皙的面龐。

那天，他穿著白襯衫牛仔褲，修長如玉的手緊攥著單肩包的帶子，精致的眉眼在陽光的折射下閃耀奪目，整個(gè)人就像是漫畫里走出來的美少年。

幾乎是同一瞬間，教室里那層慵懶的、尚未完全從寒假中蘇醒的空氣了一下。

***剛放下水杯的語文老師，目光溫和又帶著無奈的笑意，仿佛在說“這孩子，風(fēng)風(fēng)火火的?！?br>
班上沒有驚呼，沒有議論，只有無數(shù)道目光——好奇的、欣賞的、略帶調(diào)侃的交織聚攏，又在他落座的瞬間悄然散開。

教室里響起響起輕微的椅子挪動(dòng)和書本翻頁聲，晨讀又恢復(fù)了播放……***，老師合上教案的尾音剛落，前幾秒還算平靜，有幾個(gè)“書蟲”埋頭做題；靠窗的女生小團(tuán)體迅速聚攏，小聲和低語如細(xì)碎的溪流；**從書包深處精準(zhǔn)地掏出零食，發(fā)出窸窸窣窣的聲響。

然而，這脆弱的的平靜一分鐘都沒撐過。

教室后門猛地被撞開，門板強(qiáng)烈的撞擊發(fā)出沉悶的痛呼——王大軍，私下稱為“軍子”，頂著雜草一般的頭發(fā)，費(fèi)力睜開想要閉上的眼睛，飄忽著移到他的位置。

課堂上，他仰面躺著，喉嚨深處發(fā)出“呼?！魢！钡穆曧?，像拉著一架破舊的風(fēng)箱，隨著每一次吸氣，胸腔劇烈起伏。

老師和同學(xué)們聞聲望去，后面的“眼線”靈敏地猛踢一腳，這一腳把王軍從酣暢淋漓的夢里拉回現(xiàn)實(shí)，跟電流穿過似的，驚嚇、憤怒涌上心頭，正準(zhǔn)備抬起拳頭，“小跟班”使了使眼色，王大軍這才意識(shí)到情況不妙，老師己悄然站在他身邊，王大軍抬眼凝望，就看到那雙令人戰(zhàn)栗的眼神，他不敢再造次，低下頭，凳子往后一推，自覺站起來。

**陳澤宇在班主任老師給他的教室日志上一一記錄：2003年3月5日星期三上午第二節(jié)語文課，王軍睡覺。

簡單幾個(gè)字，把王軍違反班規(guī)班紀(jì)的“罪行”又加了一筆。

王軍自然是知道的，他心里早就在暗中盤算怎么“修理”這個(gè)不通情達(dá)理的**。

“萬事俱備，只欠東風(fēng)?！?br>
這“東風(fēng)”就是下周三的“植樹節(jié)”。

前幾天還是冷風(fēng)刺骨，春寒料峭，植樹節(jié)這天陽光卻出奇的好，同學(xué)們嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳，你一言我一句，結(jié)伴來到小河邊。

他們臉上綻開的笑容，比頭頂?shù)奶栠€要燦爛。

老師反復(fù)叮囑安全事項(xiàng)，大家剛開始還能集中精力聽一聽，不多一會(huì)兒，躁動(dòng)的心就按耐不住了，任憑老師再提高音量也無濟(jì)于事。

“植樹活動(dòng)開始！”

號(hào)令一出，小伙伴們?nèi)齼山Y(jié)對(duì)，扛著小樹苗，提著小水桶，，歡聲笑語把活干！

只見陳澤宇解開格子衫的袖扣，用手往上一擼，彎腰卷起褲邊，拿起鏟子開始挖樹坑，鐵鍬上下翻飛，泥土應(yīng)聲而落。

豆大的汗珠順著通紅的臉頰一顆一顆地滾落，砸在腳下的新土上。

不一會(huì)兒，原本硬邦邦的地面，就被他“啃”出了一個(gè)規(guī)整的樹坑。

“快來看，**陳澤宇這一組的樹坑挖好了！

這就是標(biāo)準(zhǔn)，不知道怎么挖樹坑的可以請(qǐng)教他們”班主任老師指著這個(gè)“模范”樹坑，一臉驕傲。

“**，**！

快過來！”

王大軍指著自己旁邊挖好的“半成品”極其熱情地邀請(qǐng)陳澤宇過去幫忙。

陳澤宇擦擦汗，三步并作兩步朝王軍那個(gè)遠(yuǎn)離老師和同學(xué)的樹坑走去。

趁著陳澤宇耐心指導(dǎo)怎么挖樹坑的空隙，躲在隱蔽處的“小跟班”突然跳出來，把他精準(zhǔn)的踹進(jìn)事先挖好的坑里，再蠻力踹幾腳，然后一溜煙消失不見了。

“啊……”一聲撕心裂肺的叫聲，沖破牙關(guān)，在遠(yuǎn)處凄厲地回蕩。

那幾腳來得又狠又刁，正踹在他膝蓋彎。

劇烈的疼痛讓他眼前一黑，天旋地轉(zhuǎn)。

在身體砸向那個(gè)布滿石子的樹坑之后，一聲聲短促、驚恐又充滿痛苦的“呃??！”

不受控制地從他喉嚨深處迸發(fā)出來。

“救護(hù)車，趕快打電話！”

班主任***飛快沖向陳澤宇，眉頭緊鎖，“怎么樣？”

眼睛盯著陳澤宇手一首護(hù)著的膝蓋，囑托道：“不要?jiǎng)?，醫(yī)生到之前先不要移動(dòng)?！?br>
刺耳的警笛聲由遠(yuǎn)及近，一輛救護(hù)車閃著令人心悸的紅藍(lán)光芒闖入在場所有人的視線。

救護(hù)車一個(gè)急停，車門打開，醫(yī)護(hù)人員迅速從車?yán)锵聛?，幾個(gè)人配合嫻熟，一個(gè)查看傷勢，詢問情況，兩個(gè)推著擔(dān)架，平穩(wěn)將陳澤宇移上去。

那天事故發(fā)生之后，陳澤宇的父母向?qū)W校***，陳母哭得泣不成聲，“我家澤宇從小品學(xué)兼優(yōu)，從不惹事。

好好的孩子被傷成這個(gè)樣子?！?br>
陳父手?jǐn)堉煲瓜碌钠拮?，眼淚也簌簌地流下。

“澤宇媽媽，您不要太過傷心。

我們會(huì)妥善處理的！”

政教主任堆著笑臉，請(qǐng)陳母以及陳父坐下。

“請(qǐng)放心，我們一定會(huì)重視這件事的！

學(xué)校絕不會(huì)再發(fā)生類似的情況?！?br>
校長義正辭嚴(yán)表態(tài)。

一個(gè)月后的清晨，陳澤宇拄著腋拐，艱難挪動(dòng)到自己的座位上，所有的目光紛紛集中到他身上，眼神里有欣喜、有關(guān)心，還有同學(xué)高聲歡呼“**回來啦！

**回來啦！”

瞬間掌聲雷動(dòng)，這里面也有許筱筱。

至于那兩個(gè)始作俑者，聽說是回家反省了，家長自己要求的，好長個(gè)記性，避免再欺負(fù)同學(xué)。

在陳澤宇回班的第二天，那兩個(gè)“搗蛋鬼”也灰溜溜地回來了，從此再不敢“招惹”他了。