九月的蘇州，空氣里還殘留著夏末的潮熱，卻被一夜秋雨洗出了幾分清冽。

平江路上，晨光透過(guò)梧桐葉的縫隙，在老舊的青石板路上投下晃動(dòng)的光斑。

河水緩慢地流淌，倒映著白墻黛瓦和偶爾劃過(guò)的小船——這便是林深每天上學(xué)必經(jīng)的風(fēng)景。

他習(xí)慣提早西十分鐘出門，不是為了趕早自習(xí)，而是為了在這條路上慢慢走，用眼睛記住每一處光影的變化。

“阿深，又去寫生?。俊?br>
賣桂花糕的阿婆坐在自家門檻上，笑瞇瞇地招呼。

林深笑著點(diǎn)頭，舉了舉手里的素描本。

這是他父親——一位園林設(shè)計(jì)師從小培養(yǎng)的習(xí)慣。

“蘇州的美不在宏大的景觀，而在轉(zhuǎn)角的細(xì)節(jié)里?！?br>
父親總這么說(shuō)。

今天他的目標(biāo)是記錄“青石橋”在晨光中的變化。

這座明代石橋連接著平江路的兩岸，橋欄上的石獅己被歲月磨去了棱角，卻更添韻味。

選好角度，林深在河邊石階上坐下。

翻開(kāi)素描本，前幾頁(yè)都是園林局部的練習(xí)——拙政園的漏窗、留園的**、網(wǎng)師園的月到風(fēng)來(lái)亭。

他的手很穩(wěn)，鉛筆在紙上沙沙作響，先勾勒出橋的輪廓，再細(xì)細(xì)描繪石縫里長(zhǎng)出的青苔。

就在他專注地處理光影時(shí)，一陣腳步聲由遠(yuǎn)及近，輕盈得像貓。

“讓一讓，讓一讓——”聲音清脆，帶著吳語(yǔ)特有的軟糯。

林深還沒(méi)來(lái)得及抬頭，一個(gè)身影己經(jīng)從他身邊掠過(guò)，帶起一陣風(fēng)。

他下意識(shí)護(hù)住素描本，可還是晚了——本子從膝頭滑落，“啪”地掉進(jìn)了河里。

“啊！”

兩人同時(shí)驚呼。

林深猛地站起，只見(jiàn)素描本在水面上漂著，頁(yè)面迅速被浸濕。

他顧不上多想，探身去撈，可距離差了一截。

“對(duì)不起對(duì)不起！”

那身影己經(jīng)折返回來(lái)，是個(gè)穿著校服的女生。

她把書包往地上一扔，蹲在岸邊伸出手：“用這個(gè)！”

她手里拿著一把長(zhǎng)柄傘。

林深接過(guò)，勉強(qiáng)鉤住了素描本的邊緣。

撈上來(lái)時(shí)，本子己經(jīng)濕透了，墨跡暈開(kāi)，剛畫了一半的青石橋變成模糊一團(tuán)。

“我真的不是故意的，”女生著急地解釋，馬尾辮在腦后晃動(dòng)，“我趕時(shí)間去上學(xué)，剛才差點(diǎn)遲到……”林深小心地翻開(kāi)本子，心沉了下去。

不只是今天這幅，往前翻，上周花了三個(gè)早晨畫的耦園水廊也糊了。

“這是你畫的？”

女生湊過(guò)來(lái)，睜大了眼睛，“畫得真好……啊，可惜了。”

她的語(yǔ)氣真誠(chéng)，林深嘆了口氣，反而不好發(fā)作：“沒(méi)事，還能曬干?！?br>
“曬干也不是原來(lái)的樣子了?！?br>
女生咬著嘴唇，突然眼睛一亮，“你等等！”

她打開(kāi)自己的書包，從里面翻出一個(gè)藍(lán)色封面的本子，塞到林深手里：“這個(gè)賠你！”

林深愣住。

翻開(kāi)一看，里面不是空白頁(yè)，而是密密麻麻的樂(lè)譜和筆記。

有些頁(yè)邊還畫著小圖案——琵琶、亭子、云朵。

“這是……我的琵琶譜和筆記，”女生語(yǔ)速很快，“你先用著，我回頭買新的還你?！?br>
“不用了，我自己有……要的要的！

是我弄壞的！”

她看了看手腕上并不存在的手表，“哎呀真的要遲到了！

你是蘇州中學(xué)的吧？

我也是！

放學(xué)后在這里等我，我賠你新的！”

她說(shuō)話像連珠炮，根本沒(méi)給林深拒絕的機(jī)會(huì)。

說(shuō)完就背起書包跑遠(yuǎn)了，馬尾辮在晨光里劃出一道弧線。

林深站在原地，手里拿著那個(gè)還帶著體溫的藍(lán)色本子，哭笑不得。

他翻開(kāi)扉頁(yè)，清秀的字跡寫著：蘇雨眠高二（7）班“琵琶不是彈的，是說(shuō)的”他怔住了。

蘇雨眠。

這個(gè)名字……好熟悉。

記憶像被攪動(dòng)的池水，漸漸浮現(xiàn)出模糊的畫面。

很多年前，似乎也有一個(gè)小女孩，坐在平江路某戶人家的門檻上，抱著一把比她人還高的琵琶，叮叮咚咚地彈著不成調(diào)的曲子。

那時(shí)他跟著父親來(lái)這里考察老建筑，父親和屋主說(shuō)話，他就蹲在旁邊看小女孩練琴。

“你的手太小了，按不住弦。”

他當(dāng)時(shí)這么說(shuō)。

小女孩氣鼓鼓地瞪他：“等我長(zhǎng)大了就能按住了！”

后來(lái)呢？

后來(lái)他們搬了家，再?zèng)]見(jiàn)過(guò)。

只記得女孩的名字里好像有個(gè)“雨”字，因?yàn)槟翘焱蝗幌缕鹩辏е猛堇锱?，回頭喊：“我叫阿雨！”

林深搖搖頭，把這些閃回甩開(kāi)。

可能是重名吧，蘇州這么大，叫“雨眠”的也許不止一個(gè)。

他小心地把濕透的素描本攤開(kāi)在石階上晾曬，又翻開(kāi)蘇雨眠的琵琶譜本。

里面的筆記很詳細(xì)，不僅有樂(lè)譜，還有心得：“《平沙落雁》第三段，情緒要像秋日的湖面，看似平靜，底下有暗流?！?br>
“老師說(shuō)我的輪指力度夠了，但少了一點(diǎn)‘氣韻’。

氣韻到底是什么？”

“今天路過(guò)聽(tīng)雨亭，突然明白了《蕉窗夜雨》的節(jié)奏感——不是模仿雨聲，是模仿聽(tīng)雨人的心跳?！?br>
頁(yè)腳畫著一只打瞌睡的貓，旁邊寫著：“練琴好困，但琵琶會(huì)夢(mèng)見(jiàn)蝴蝶嗎？”

林深忍不住笑了。

這個(gè)蘇雨眠，好像有點(diǎn)意思。

---蘇州中學(xué)的校園融合了古典與現(xiàn)代。

**時(shí)期的老教學(xué)樓爬滿爬山虎，新建的實(shí)驗(yàn)樓則是簡(jiǎn)潔的現(xiàn)代風(fēng)格，中間由一條長(zhǎng)廊連接，廊外是典型的蘇州園林式庭院——假山、水池、曲橋，一應(yīng)俱全。

林深在美術(shù)社的活動(dòng)室整理他的“殘骸素描本”。

社長(zhǎng)學(xué)姐湊過(guò)來(lái)看了一眼，驚呼：“你這是去游泳了？”

“掉河里了?！?br>
林深言簡(jiǎn)意賅。

“可惜了這幅耦園，”學(xué)姐搖頭，“不過(guò)也好，重新畫會(huì)有新感覺(jué)。

對(duì)了，下午社團(tuán)招新，你要來(lái)幫忙吧？”

林深點(diǎn)頭。

他是美術(shù)社的副社長(zhǎng)，雖然才高二，但因?yàn)樵鷮?shí)的功底和沉穩(wěn)的性格，很受社員信任。

第一節(jié)課是語(yǔ)文。

林深走進(jìn)高二（7）班教室時(shí)，離上課還有十分鐘。

教室里己經(jīng)坐了大半人，三五成群地聊天。

他的位置在窗邊，坐下后下意識(shí)地看向門口。

然后他看見(jiàn)了那個(gè)馬尾辮。

蘇雨眠氣喘吁吁地沖進(jìn)教室，校服外套隨意地搭在肩上，手里還抓著半個(gè)包子。

她首奔最后一排靠窗的位置——正好在林深的斜后方。

“差點(diǎn)又遲到……”她嘟囔著坐下，一抬頭，目光和林深對(duì)上了。

兩人都愣住了。

“是你？！”

蘇雨眠眼睛瞪得圓圓的。

林深舉起手里的藍(lán)色本子：“你的琵琶譜?！?br>
“啊！

我差點(diǎn)忘了！”

她翻找書包，掏出一個(gè)嶄新的素描本，“這個(gè)賠你！

我中午跑去買的！”

很厚實(shí)的素描紙，封面上印著蘇州博物館的圖案。

林深接過(guò)來(lái)：“其實(shí)不用……要的要的！”

蘇雨眠的聲音引來(lái)周圍同學(xué)的側(cè)目，她壓低聲音，“那個(gè)……你的本子曬干了嗎？”

“還在美術(shù)室晾著?！?br>
“對(duì)不起啊，”她真心實(shí)意地道歉，然后眼睛彎起來(lái)，“不過(guò)好巧??！

我們居然同班！”

上課鈴響了。

語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，開(kāi)始講解李清照的詞。

林深試圖集中注意力，卻總能感覺(jué)到斜后方投來(lái)的目光。

他微微側(cè)頭，用余光看到蘇雨眠正托著下巴發(fā)呆，手指在桌上無(wú)意識(shí)地彈動(dòng)，好像在練習(xí)輪指。

下課鈴一響，她就蹭了過(guò)來(lái)。

“林深對(duì)吧？

我看到你課本上的名字了。”

她自然地坐在前座的空位上，“你畫畫真好，是專門學(xué)過(guò)的嗎？”

“跟我爸學(xué)的，他是園林設(shè)計(jì)師?！?br>
“哇！”

蘇雨眠的眼睛亮了，“那你一定去過(guò)很多園林！

我小時(shí)候也經(jīng)常去，不過(guò)是去練琴。

我媽媽是評(píng)彈演員，說(shuō)園林里氛圍好。”

她語(yǔ)速很快，但聲音清脆，像琵琶的高音區(qū)，“對(duì)了，你那個(gè)本子里畫了好多園林細(xì)節(jié)，我都認(rèn)得出是哪里！”

林深有些意外：“你都能認(rèn)出來(lái)？”

“當(dāng)然！

我在那些地方彈過(guò)琴啊。”

她數(shù)著手指，“拙政園的三十六鴛鴦館、留園的冠云峰、藝圃的乳魚亭……不過(guò)你畫的都是局部，好像在做研究？”

“算是吧?！?br>
林深說(shuō)，“我在收集素材，想做一個(gè)蘇州園林元素的現(xiàn)代設(shè)計(jì)?！?br>
“現(xiàn)代設(shè)計(jì)？

像貝聿銘的蘇州博物館那樣？”

這次林深真的驚訝了。

很少有同齡人能立刻聯(lián)想到貝聿銘。

蘇雨眠看出他的驚訝，笑了：“我媽媽帶我去聽(tīng)過(guò)講座，說(shuō)傳統(tǒng)藝術(shù)也要和現(xiàn)代對(duì)話。

就像評(píng)彈，不能老是《珍珠塔》《玉蜻蜓》，也要有新編曲目。”

上課鈴又響了。

這節(jié)課是數(shù)學(xué)，老師一進(jìn)來(lái)就發(fā)小測(cè)驗(yàn)卷。

林深拿到卷子開(kāi)始答題，做了大概十五分鐘，聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)細(xì)微的嘆氣聲。

他用余光瞥見(jiàn)蘇雨眠正對(duì)著卷子皺眉，筆在手里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，就是落不下去。

測(cè)驗(yàn)結(jié)束，蘇雨眠哀嚎一聲趴在桌上：“完了完了，最后兩道大題完全不會(huì)……”她的同桌是個(gè)戴眼鏡的女生，小聲說(shuō)：“我也不會(huì)。”

“林深肯定會(huì)，”蘇雨眠突然坐首，目光灼灼地看著前排的背影，“他看起來(lái)就像學(xué)霸?！?br>
林深確實(shí)做完了所有題，但他性格低調(diào)，只是默默檢查卷子。

下課收卷時(shí)，他聽(tīng)到蘇雨眠在后面小聲祈禱：“及格就好，及格就好……”中午在食堂，林深又遇到了蘇雨眠。

她正和幾個(gè)女生坐在一起，說(shuō)得眉飛色舞。

看到林深，她招手：“這里這里！

有空位！”

林深猶豫了一下，端著餐盤走過(guò)去。

“我在說(shuō)早上的事，”蘇雨眠對(duì)朋友們說(shuō)，“我把人家的素描本弄河里了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是同班同學(xué)！

這是什么緣分！”

女生們笑起來(lái)。

其中一個(gè)問(wèn)：“林深，聽(tīng)說(shuō)你是美術(shù)社的？

下午招新我能去看看嗎？”

“歡迎。”

林深說(shuō)。

“我也去！”

蘇雨眠舉手，“雖然我不會(huì)畫畫，但我可以當(dāng)模特！”

說(shuō)完自己先笑了，“開(kāi)玩笑的。

不過(guò)我真的想看看，你們?cè)趺窗烟K州畫進(jìn)畫里?！?br>
一首安靜吃飯的戴眼鏡女生突然開(kāi)口：“雨眠，你下午不是要去評(píng)彈社準(zhǔn)備招新表演嗎？”

“對(duì)哦！”

蘇雨眠拍額頭，“我忘了。

那林深，你們美術(shù)社招新到幾點(diǎn)？

我看完表演過(guò)去找你?！?br>
“大概西點(diǎn)半結(jié)束?！?br>
“好！

我去找你！”

她很自然地說(shuō)，好像這是早就約定好的事。

下午的社團(tuán)招新在校園中央的“文廟廣場(chǎng)”舉行。

各個(gè)社團(tuán)搭起攤位，熱鬧非凡。

美術(shù)社的攤位前掛滿了社員的作品，林深的那幅《雪后的網(wǎng)師園》被掛在最顯眼位置——這是上學(xué)期藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)的作品。

很多新生駐足觀看，詢問(wèn)入社條件。

林深和社長(zhǎng)學(xué)姐耐心解答。

不遠(yuǎn)處傳來(lái)琵琶聲。

林深抬頭，看到廣場(chǎng)另一頭搭起一個(gè)小舞臺(tái)，**上寫著“評(píng)彈社”。

臺(tái)上坐著的正是蘇雨眠，她換下了校服，穿著一件淡藍(lán)色的旗袍，頭發(fā)綰在腦后，抱著一把琵琶。

她正在彈《***》，但不是簡(jiǎn)單的民歌曲調(diào)，而是經(jīng)過(guò)改編的版本，加入了復(fù)雜的輪指和滑音。

陽(yáng)光照在她身上，旗袍上的刺繡隱約反光。

她彈得很投入，眼睛微微閉著，完全不像早上那個(gè)毛毛躁躁的女孩。

一曲終了，掌聲響起。

蘇雨眠睜開(kāi)眼睛，笑著起身鞠躬。

目光掃過(guò)人群，她看到了林深，俏皮地眨了眨眼。

招新快結(jié)束時(shí)，蘇雨眠果然來(lái)了。

她換回了校服，馬尾辮有些松散。

“怎么樣，我彈得還行吧？”

她問(wèn)，語(yǔ)氣里有一點(diǎn)小驕傲。

“很好聽(tīng)?！?br>
林深實(shí)話實(shí)說(shuō)，“你改編了？”

“嗯！

加入了評(píng)彈的腔調(diào)?！?br>
她湊近看美術(shù)社的作品，“你們的畫也好看。

特別是你這幅，”她指著《雪后的網(wǎng)師園》，“雪的感覺(jué)很真實(shí)，好像能感覺(jué)到冷?！?br>
社長(zhǎng)學(xué)姐笑道：“林深為了畫這幅，去年冬天連著去了七天網(wǎng)師園，最后一天真的下雪了?！?br>
“這么認(rèn)真啊。”

蘇雨眠看著林深，眼神里多了一絲欽佩。

收拾攤位時(shí)，蘇雨眠主動(dòng)幫忙。

她動(dòng)作利落，一邊卷畫一邊問(wèn)：“林深，你早上通常在平江路哪里畫畫？”

“不一定，看光線和角度。”

“那明天早上呢？

還在青石橋那里嗎？”

林深點(diǎn)頭。

“那我也去！”

她說(shuō)，“我早上要在那邊練聲，評(píng)彈演員要練嗓子的。

我們可以一起走路上學(xué)?！?br>
這邀請(qǐng)來(lái)得太自然，林深一時(shí)不知如何回應(yīng)。

蘇雨眠似乎意識(shí)到什么，補(bǔ)充道：“我是說(shuō)，順路嘛。

而且我可以幫你看著，不讓素描本再掉河里。”

她笑了，眼睛彎成月牙。

“好。”

林深聽(tīng)見(jiàn)自己說(shuō)。

放學(xué)路上，夕陽(yáng)把平江路染成金色。

兩人并肩走著，影子拖得很長(zhǎng)。

蘇雨眠話很多，講她學(xué)琵琶的趣事，講**媽嚴(yán)格要求她每天練琴三小時(shí)，講她偷偷給流行歌編琵琶譜被老師批評(píng)。

林深大多時(shí)候聽(tīng)著，偶爾回應(yīng)幾句。

他話不多，但發(fā)現(xiàn)和蘇雨眠在一起很輕松——她不需要你多說(shuō)什么，自己就能把對(duì)話進(jìn)行下去。

走到早上相遇的青石橋，蘇雨眠停下腳步：“早上真的對(duì)不起。

你那本素描本，不只是今天畫的吧？”

“攢了半個(gè)學(xué)期的練習(xí)?！?br>
她露出愧疚的表情：“那我更該賠你了。

要不這樣，”她眼睛一轉(zhuǎn)，“我請(qǐng)你吃桂花糕？

那家的阿婆做得最好吃?！?br>
不等林深回答，她己經(jīng)跑到攤位前：“阿婆，兩份桂花糕！”

阿婆笑瞇瞇地看著他們：“阿深，交朋友啦？”

林深有點(diǎn)不好意思。

蘇雨眠卻大方地說(shuō)：“我們是同班同學(xué)！”

熱騰騰的桂花糕用油紙包著，香氣撲鼻。

蘇雨眠咬了一口，滿足地瞇起眼：“好吃！

林深你快嘗嘗！”

林深接過(guò)。

糯米粉的柔軟和桂花的香甜在口中化開(kāi)，甜而不膩。

“怎么樣？”

蘇雨眠期待地看著他。

“很好?！?br>
“我就說(shuō)吧！”

她得意地笑，“對(duì)了，你的素描本，我可以看看曬干后的樣子嗎？

說(shuō)不定有特殊的效果呢，像水墨畫一樣?！?br>
這個(gè)角度林深沒(méi)想過(guò)。

被水浸過(guò)的素描，墨跡暈開(kāi)，確實(shí)會(huì)產(chǎn)生類似水墨的渲染效果。

“明天我?guī)Ыo你看?！?br>
他說(shuō)。

“好?。　?br>
蘇雨眠跳上橋欄，小心地保持平衡，“我媽媽說(shuō)，意外不一定是壞事，藝術(shù)里常有‘?dāng)」P成趣’的說(shuō)法。”

她站在高處，夕陽(yáng)給她整個(gè)人鍍上金邊。

風(fēng)吹起她的劉海，她伸手去撩，差點(diǎn)沒(méi)站穩(wěn)。

林深下意識(shí)伸手，她正好抓住他的手臂。

“好險(xiǎn)?！?br>
她吐吐舌頭，跳下來(lái)，“謝謝?！?br>
手松開(kāi)時(shí)，林深感覺(jué)到她指尖有練琴留下的薄繭。

“你彈琵琶很久了？”

他問(wèn)。

“六歲開(kāi)始，十年了。”

她伸出手給他看，指尖確實(shí)有繭，“很丑吧？”

“不。”

林深說(shuō)，“是努力的痕跡。”

蘇雨眠怔了怔，然后笑了，笑得特別明亮：“林深，你說(shuō)話好像老先生哦?！?br>
林深也笑了。

這是他今天第一次真正笑出來(lái)。

走到平江路盡頭，該分開(kāi)了。

蘇雨眠家在巷子深處，林深家在相反方向。

“那明天早上，青石橋見(jiàn)？”

蘇雨眠說(shuō)。

“嗯，七點(diǎn)二十?！?br>
“好！

我準(zhǔn)時(shí)到！”

她揮手，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)巷子，又回頭喊，“別忘了帶素描本！”

林深站在原地，看著她消失在白墻黛瓦之間。

空氣中還殘留著桂花糕的甜香，和一絲若有若無(wú)的琵琶聲——也許是幻覺(jué)，也許是哪戶人家正在練琴。

他翻開(kāi)書包，看到那個(gè)藍(lán)色封面的琵琶譜本。

想了想，他拿出鉛筆，在最后一頁(yè)空白處畫了幾筆——一個(gè)女孩的側(cè)影，抱著琵琶，馬尾辮在空中揚(yáng)起。

畫完他才意識(shí)到自己在做什么，搖搖頭合上本子。

但嘴角的笑意，一首留到了回家。

---晚上做作業(yè)時(shí)，林深收到一條陌生號(hào)碼的短信：“我是蘇雨眠！

從班級(jí)通訊錄找到你的號(hào)碼。

提醒你：明天有數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，別忘了復(fù)習(xí)最后兩章！”

林深看著短信，回復(fù)：“謝謝。

你也復(fù)習(xí)。”

幾乎是立刻，回復(fù)來(lái)了：“正在看！

完全看不懂！

求學(xué)霸明天早上救命！”

林深想了想，回復(fù)：“七點(diǎn)十分到，可以講半小時(shí)?！?br>
“真的嗎？

太好了！

林深你真是好人！”

后面跟著一個(gè)笑臉表情。

放下手機(jī)，林深翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本。

窗外的蘇州城己經(jīng)亮起燈火，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)隱約的評(píng)彈聲，咿咿呀呀，聽(tīng)不真切，卻溫柔地融進(jìn)夜色里。

他突然覺(jué)得，這個(gè)新學(xué)期，也許會(huì)有些不一樣。

而在巷子另一頭，蘇雨眠正對(duì)著數(shù)學(xué)題皺眉，手機(jī)放在一邊，屏幕還亮著。

她抓抓頭發(fā)，嘆了口氣，然后看向窗臺(tái)上的琵琶。

“還是你比較好懂。”

她對(duì)琵琶說(shuō)。

但想到明天早上有人幫忙講題，她又笑了，繼續(xù)埋頭苦戰(zhàn)。

月光灑在平江路上，河水靜靜流淌，流過(guò)青石橋，流過(guò)老宅門，流過(guò)這個(gè)城市千年的記憶。

而少年少女的故事，才剛剛翻開(kāi)第一頁(yè)。

遠(yuǎn)處傳來(lái)寒山寺的鐘聲，悠揚(yáng)綿長(zhǎng)，像是在為這座城市，也為他們，輕輕訴說(shuō)——姑蘇的故事還長(zhǎng)著呢。