第一卷 第一章 桂香里的素描本
姑蘇校園初戀
九月的蘇州，空氣里還殘留著夏末的潮熱，卻被一夜秋雨洗出了幾分清冽。
平江路上，晨光透過梧桐葉的縫隙，在老舊的青石板路上投下晃動的光斑。
河水緩慢地流淌，倒映著白墻黛瓦和偶爾劃過的小船——這便是林深每天上學必經(jīng)的風景。
他習慣提早西十分鐘出門，不是為了趕早自習，而是為了在這條路上慢慢走，用眼睛記住每一處光影的變化。
“阿深，又去寫生?。俊?br>
賣桂花糕的阿婆坐在自家門檻上，笑瞇瞇地招呼。
林深笑著點頭，舉了舉手里的素描本。
這是他父親——一位園林設(shè)計師從小培養(yǎng)的習慣。
“蘇州的美不在宏大的景觀，而在轉(zhuǎn)角的細節(jié)里?！?br>
父親總這么說。
今天他的目標是記錄“青石橋”在晨光中的變化。
這座明代石橋連接著平江路的兩岸，橋欄上的石獅己被歲月磨去了棱角，卻更添韻味。
選好角度，林深在河邊石階上坐下。
翻開素描本，前幾頁都是園林局部的練習——拙政園的漏窗、留園的**、網(wǎng)師園的月到風來亭。
他的手很穩(wěn)，鉛筆在紙上沙沙作響，先勾勒出橋的輪廓，再細細描繪石縫里長出的青苔。
就在他專注地處理光影時，一陣腳步聲由遠及近，輕盈得像貓。
“讓一讓，讓一讓——”聲音清脆，帶著吳語特有的軟糯。
林深還沒來得及抬頭，一個身影己經(jīng)從他身邊掠過，帶起一陣風。
他下意識護住素描本，可還是晚了——本子從膝頭滑落，“啪”地掉進了河里。
“?。 ?br>
兩人同時驚呼。
林深猛地站起，只見素描本在水面上漂著，頁面迅速被浸濕。
他顧不上多想，探身去撈，可距離差了一截。
“對不起對不起！”
那身影己經(jīng)折返回來，是個穿著校服的女生。
她把書包往地上一扔，蹲在岸邊伸出手：“用這個！”
她手里拿著一把長柄傘。
林深接過，勉強鉤住了素描本的邊緣。
撈上來時，本子己經(jīng)濕透了，墨跡暈開，剛畫了一半的青石橋變成模糊一團。
“我真的不是故意的，”女生著急地解釋，馬尾辮在腦后晃動，“我趕時間去上學，剛才差點遲到……”林深小心地翻開本子，心沉了下去。
不只是今天這幅，往前翻，上周花了三個早晨畫的耦園水廊也糊了。
“這是你畫的？”
女生湊過來，睜大了眼睛，“畫得真好……啊，可惜了?！?br>
她的語氣真誠，林深嘆了口氣，反而不好發(fā)作：“沒事，還能曬干。”
“曬干也不是原來的樣子了。”
女生咬著嘴唇，突然眼睛一亮，“你等等！”
她打開自己的書包，從里面翻出一個藍色封面的本子，塞到林深手里：“這個賠你！”
林深愣住。
翻開一看，里面不是空白頁，而是密密麻麻的樂譜和筆記。
有些頁邊還畫著小圖案——琵琶、亭子、云朵。
“這是……我的琵琶譜和筆記，”女生語速很快，“你先用著，我回頭買新的還你?！?br>
“不用了，我自己有……要的要的！
是我弄壞的！”
她看了看手腕上并不存在的手表，“哎呀真的要遲到了！
你是蘇州中學的吧？
我也是！
放學后在這里等我，我賠你新的！”
她說話像連珠炮，根本沒給林深拒絕的機會。
說完就背起書包跑遠了，馬尾辮在晨光里劃出一道弧線。
林深站在原地，手里拿著那個還帶著體溫的藍色本子，哭笑不得。
他翻開扉頁，清秀的字跡寫著：蘇雨眠高二（7）班“琵琶不是彈的，是說的”他怔住了。
蘇雨眠。
這個名字……好熟悉。
記憶像被攪動的池水，漸漸浮現(xiàn)出模糊的畫面。
很多年前，似乎也有一個小女孩，坐在平江路某戶人家的門檻上，抱著一把比她人還高的琵琶，叮叮咚咚地彈著不成調(diào)的曲子。
那時他跟著父親來這里考察老建筑，父親和屋主說話，他就蹲在旁邊看小女孩練琴。
“你的手太小了，按不住弦?！?br>
他當時這么說。
小女孩氣鼓鼓地瞪他：“等我長大了就能按住了！”
后來呢？
后來他們搬了家，再沒見過。
只記得女孩的名字里好像有個“雨”字，因為那天突然下起雨，她抱著琵琶往屋里跑，回頭喊：“我叫阿雨！”
林深搖搖頭，把這些閃回甩開。
可能是重名吧，蘇州這么大，叫“雨眠”的也許不止一個。
他小心地把濕透的素描本攤開在石階上晾曬，又翻開蘇雨眠的琵琶譜本。
里面的筆記很詳細，不僅有樂譜，還有心得：“《平沙落雁》第三段，情緒要像秋日的湖面，看似平靜，底下有暗流?！?br>
“老師說我的輪指力度夠了，但少了一點‘氣韻’。
氣韻到底是什么？”
“今天路過聽雨亭，突然明白了《蕉窗夜雨》的節(jié)奏感——不是模仿雨聲，是模仿聽雨人的心跳?！?br>
頁腳畫著一只打瞌睡的貓，旁邊寫著：“練琴好困，但琵琶會夢見蝴蝶嗎？”
林深忍不住笑了。
這個蘇雨眠，好像有點意思。
---蘇州中學的校園融合了古典與現(xiàn)代。
**時期的老教學樓爬滿爬山虎，新建的實驗樓則是簡潔的現(xiàn)代風格，中間由一條長廊連接，廊外是典型的蘇州園林式庭院——假山、水池、曲橋，一應(yīng)俱全。
林深在美術(shù)社的活動室整理他的“殘骸素描本”。
社長學姐湊過來看了一眼，驚呼：“你這是去游泳了？”
“掉河里了?！?br>
林深言簡意賅。
“可惜了這幅耦園，”學姐搖頭，“不過也好，重新畫會有新感覺。
對了，下午社團招新，你要來幫忙吧？”
林深點頭。
他是美術(shù)社的副社長，雖然才高二，但因為扎實的功底和沉穩(wěn)的性格，很受社員信任。
第一節(jié)課是語文。
林深走進高二（7）班教室時，離上課還有十分鐘。
教室里己經(jīng)坐了大半人，三五成群地聊天。
他的位置在窗邊，坐下后下意識地看向門口。
然后他看見了那個馬尾辮。
蘇雨眠氣喘吁吁地沖進教室，校服外套隨意地搭在肩上，手里還抓著半個包子。
她首奔最后一排靠窗的位置——正好在林深的斜后方。
“差點又遲到……”她嘟囔著坐下，一抬頭，目光和林深對上了。
兩人都愣住了。
“是你？！”
蘇雨眠眼睛瞪得圓圓的。
林深舉起手里的藍色本子：“你的琵琶譜。”
“??！
我差點忘了！”
她翻找書包，掏出一個嶄新的素描本，“這個賠你！
我中午跑去買的！”
很厚實的素描紙，封面上印著蘇州博物館的圖案。
林深接過來：“其實不用……要的要的！”
蘇雨眠的聲音引來周圍同學的側(cè)目，她壓低聲音，“那個……你的本子曬干了嗎？”
“還在美術(shù)室晾著?！?br>
“對不起啊，”她真心實意地道歉，然后眼睛彎起來，“不過好巧??！
我們居然同班！”
上課鈴響了。
語文老師走進教室，開始講解李清照的詞。
林深試圖集中注意力，卻總能感覺到斜后方投來的目光。
他微微側(cè)頭，用余光看到蘇雨眠正托著下巴發(fā)呆，手指在桌上無意識地彈動，好像在練習輪指。
下課鈴一響，她就蹭了過來。
“林深對吧？
我看到你課本上的名字了?！?br>
她自然地坐在前座的空位上，“你畫畫真好，是專門學過的嗎？”
“跟我爸學的，他是園林設(shè)計師?！?br>
“哇！”
蘇雨眠的眼睛亮了，“那你一定去過很多園林！
我小時候也經(jīng)常去，不過是去練琴。
我媽媽是評彈演員，說園林里氛圍好?！?br>
她語速很快，但聲音清脆，像琵琶的高音區(qū)，“對了，你那個本子里畫了好多園林細節(jié)，我都認得出是哪里！”
林深有些意外：“你都能認出來？”
“當然！
我在那些地方彈過琴啊。”
她數(shù)著手指，“拙政園的三十六鴛鴦館、留園的冠云峰、藝圃的乳魚亭……不過你畫的都是局部，好像在做研究？”
“算是吧?！?br>
林深說，“我在收集素材，想做一個蘇州園林元素的現(xiàn)代設(shè)計?！?br>
“現(xiàn)代設(shè)計？
像貝聿銘的蘇州博物館那樣？”
這次林深真的驚訝了。
很少有同齡人能立刻聯(lián)想到貝聿銘。
蘇雨眠看出他的驚訝，笑了：“我媽媽帶我去聽過講座，說傳統(tǒng)藝術(shù)也要和現(xiàn)代對話。
就像評彈，不能老是《珍珠塔》《玉蜻蜓》，也要有新編曲目。”
上課鈴又響了。
這節(jié)課是數(shù)學，老師一進來就發(fā)小測驗卷。
林深拿到卷子開始答題，做了大概十五分鐘，聽到后面?zhèn)鱽砑毼⒌膰@氣聲。
他用余光瞥見蘇雨眠正對著卷子皺眉，筆在手里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，就是落不下去。
測驗結(jié)束，蘇雨眠哀嚎一聲趴在桌上：“完了完了，最后兩道大題完全不會……”她的同桌是個戴眼鏡的女生，小聲說：“我也不會?！?br>
“林深肯定會，”蘇雨眠突然坐首，目光灼灼地看著前排的背影，“他看起來就像學霸?！?br>
林深確實做完了所有題，但他性格低調(diào)，只是默默檢查卷子。
下課收卷時，他聽到蘇雨眠在后面小聲祈禱：“及格就好，及格就好……”中午在食堂，林深又遇到了蘇雨眠。
她正和幾個女生坐在一起，說得眉飛色舞。
看到林深，她招手：“這里這里！
有空位！”
林深猶豫了一下，端著餐盤走過去。
“我在說早上的事，”蘇雨眠對朋友們說，“我把人家的素描本弄河里了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是同班同學！
這是什么緣分！”
女生們笑起來。
其中一個問：“林深，聽說你是美術(shù)社的？
下午招新我能去看看嗎？”
“歡迎。”
林深說。
“我也去！”
蘇雨眠舉手，“雖然我不會畫畫，但我可以當模特！”
說完自己先笑了，“開玩笑的。
不過我真的想看看，你們怎么把蘇州畫進畫里?！?br>
一首安靜吃飯的戴眼鏡女生突然開口：“雨眠，你下午不是要去評彈社準備招新表演嗎？”
“對哦！”
蘇雨眠拍額頭，“我忘了。
那林深，你們美術(shù)社招新到幾點？
我看完表演過去找你。”
“大概西點半結(jié)束。”
“好！
我去找你！”
她很自然地說，好像這是早就約定好的事。
下午的社團招新在校園中央的“文廟廣場”舉行。
各個社團搭起攤位，熱鬧非凡。
美術(shù)社的攤位前掛滿了社員的作品，林深的那幅《雪后的網(wǎng)師園》被掛在最顯眼位置——這是上學期藝術(shù)節(jié)獲獎的作品。
很多新生駐足觀看，詢問入社條件。
林深和社長學姐耐心解答。
不遠處傳來琵琶聲。
林深抬頭，看到廣場另一頭搭起一個小舞臺，**上寫著“評彈社”。
臺上坐著的正是蘇雨眠，她換下了校服，穿著一件淡藍色的旗袍，頭發(fā)綰在腦后，抱著一把琵琶。
她正在彈《***》，但不是簡單的民歌曲調(diào)，而是經(jīng)過改編的版本，加入了復(fù)雜的輪指和滑音。
陽光照在她身上，旗袍上的刺繡隱約反光。
她彈得很投入，眼睛微微閉著，完全不像早上那個毛毛躁躁的女孩。
一曲終了，掌聲響起。
蘇雨眠睜開眼睛，笑著起身鞠躬。
目光掃過人群，她看到了林深，俏皮地眨了眨眼。
招新快結(jié)束時，蘇雨眠果然來了。
她換回了校服，馬尾辮有些松散。
“怎么樣，我彈得還行吧？”
她問，語氣里有一點小驕傲。
“很好聽?！?br>
林深實話實說，“你改編了？”
“嗯！
加入了評彈的腔調(diào)?！?br>
她湊近看美術(shù)社的作品，“你們的畫也好看。
特別是你這幅，”她指著《雪后的網(wǎng)師園》，“雪的感覺很真實，好像能感覺到冷?！?br>
社長學姐笑道：“林深為了畫這幅，去年冬天連著去了七天網(wǎng)師園，最后一天真的下雪了?！?br>
“這么認真啊?！?br>
蘇雨眠看著林深，眼神里多了一絲欽佩。
收拾攤位時，蘇雨眠主動幫忙。
她動作利落，一邊卷畫一邊問：“林深，你早上通常在平江路哪里畫畫？”
“不一定，看光線和角度。”
“那明天早上呢？
還在青石橋那里嗎？”
林深點頭。
“那我也去！”
她說，“我早上要在那邊練聲，評彈演員要練嗓子的。
我們可以一起走路上學?！?br>
這邀請來得太自然，林深一時不知如何回應(yīng)。
蘇雨眠似乎意識到什么，補充道：“我是說，順路嘛。
而且我可以幫你看著，不讓素描本再掉河里?！?br>
她笑了，眼睛彎成月牙。
“好?！?br>
林深聽見自己說。
放學路上，夕陽把平江路染成金色。
兩人并肩走著，影子拖得很長。
蘇雨眠話很多，講她學琵琶的趣事，講**媽嚴格要求她每天練琴三小時，講她偷偷給流行歌編琵琶譜被老師批評。
林深大多時候聽著，偶爾回應(yīng)幾句。
他話不多，但發(fā)現(xiàn)和蘇雨眠在一起很輕松——她不需要你多說什么，自己就能把對話進行下去。
走到早上相遇的青石橋，蘇雨眠停下腳步：“早上真的對不起。
你那本素描本，不只是今天畫的吧？”
“攢了半個學期的練習。”
她露出愧疚的表情：“那我更該賠你了。
要不這樣，”她眼睛一轉(zhuǎn)，“我請你吃桂花糕？
那家的阿婆做得最好吃?！?br>
不等林深回答，她己經(jīng)跑到攤位前：“阿婆，兩份桂花糕！”
阿婆笑瞇瞇地看著他們：“阿深，交朋友啦？”
林深有點不好意思。
蘇雨眠卻大方地說：“我們是同班同學！”
熱騰騰的桂花糕用油紙包著，香氣撲鼻。
蘇雨眠咬了一口，滿足地瞇起眼：“好吃！
林深你快嘗嘗！”
林深接過。
糯米粉的柔軟和桂花的香甜在口中化開，甜而不膩。
“怎么樣？”
蘇雨眠期待地看著他。
“很好?！?br>
“我就說吧！”
她得意地笑，“對了，你的素描本，我可以看看曬干后的樣子嗎？
說不定有特殊的效果呢，像水墨畫一樣?！?br>
這個角度林深沒想過。
被水浸過的素描，墨跡暈開，確實會產(chǎn)生類似水墨的渲染效果。
“明天我?guī)Ыo你看?！?br>
他說。
“好啊！”
蘇雨眠跳上橋欄，小心地保持平衡，“我媽媽說，意外不一定是壞事，藝術(shù)里常有‘敗筆成趣’的說法?！?br>
她站在高處，夕陽給她整個人鍍上金邊。
風吹起她的劉海，她伸手去撩，差點沒站穩(wěn)。
林深下意識伸手，她正好抓住他的手臂。
“好險?！?br>
她吐吐舌頭，跳下來，“謝謝。”
手松開時，林深感覺到她指尖有練琴留下的薄繭。
“你彈琵琶很久了？”
他問。
“六歲開始，十年了?！?br>
她伸出手給他看，指尖確實有繭，“很丑吧？”
“不。”
林深說，“是努力的痕跡?！?br>
蘇雨眠怔了怔，然后笑了，笑得特別明亮：“林深，你說話好像老先生哦?！?br>
林深也笑了。
這是他今天第一次真正笑出來。
走到平江路盡頭，該分開了。
蘇雨眠家在巷子深處，林深家在相反方向。
“那明天早上，青石橋見？”
蘇雨眠說。
“嗯，七點二十?！?br>
“好！
我準時到！”
她揮手，轉(zhuǎn)身跑進巷子，又回頭喊，“別忘了帶素描本！”
林深站在原地，看著她消失在白墻黛瓦之間。
空氣中還殘留著桂花糕的甜香，和一絲若有若無的琵琶聲——也許是幻覺，也許是哪戶人家正在練琴。
他翻開書包，看到那個藍色封面的琵琶譜本。
想了想，他拿出鉛筆，在最后一頁空白處畫了幾筆——一個女孩的側(cè)影，抱著琵琶，馬尾辮在空中揚起。
畫完他才意識到自己在做什么，搖搖頭合上本子。
但嘴角的笑意，一首留到了回家。
---晚上做作業(yè)時，林深收到一條陌生號碼的短信：“我是蘇雨眠！
從班級通訊錄找到你的號碼。
提醒你：明天有數(shù)學小測驗，別忘了復(fù)習最后兩章！”
林深看著短信，回復(fù)：“謝謝。
你也復(fù)習?！?br>
幾乎是立刻，回復(fù)來了：“正在看！
完全看不懂！
求學霸明天早上救命！”
林深想了想，回復(fù)：“七點十分到，可以講半小時。”
“真的嗎？
太好了！
林深你真是好人！”
后面跟著一個笑臉表情。
放下手機，林深翻開數(shù)學課本。
窗外的蘇州城己經(jīng)亮起燈火，遠遠傳來隱約的評彈聲，咿咿呀呀，聽不真切，卻溫柔地融進夜色里。
他突然覺得，這個新學期，也許會有些不一樣。
而在巷子另一頭，蘇雨眠正對著數(shù)學題皺眉，手機放在一邊，屏幕還亮著。
她抓抓頭發(fā)，嘆了口氣，然后看向窗臺上的琵琶。
“還是你比較好懂?！?br>
她對琵琶說。
但想到明天早上有人幫忙講題，她又笑了，繼續(xù)埋頭苦戰(zhàn)。
月光灑在平江路上，河水靜靜流淌，流過青石橋，流過老宅門，流過這個城市千年的記憶。
而少年少女的故事，才剛剛翻開第一頁。
遠處傳來寒山寺的鐘聲，悠揚綿長，像是在為這座城市，也為他們，輕輕訴說——姑蘇的故事還長著呢。
平江路上，晨光透過梧桐葉的縫隙，在老舊的青石板路上投下晃動的光斑。
河水緩慢地流淌，倒映著白墻黛瓦和偶爾劃過的小船——這便是林深每天上學必經(jīng)的風景。
他習慣提早西十分鐘出門，不是為了趕早自習，而是為了在這條路上慢慢走，用眼睛記住每一處光影的變化。
“阿深，又去寫生?。俊?br>
賣桂花糕的阿婆坐在自家門檻上，笑瞇瞇地招呼。
林深笑著點頭，舉了舉手里的素描本。
這是他父親——一位園林設(shè)計師從小培養(yǎng)的習慣。
“蘇州的美不在宏大的景觀，而在轉(zhuǎn)角的細節(jié)里?！?br>
父親總這么說。
今天他的目標是記錄“青石橋”在晨光中的變化。
這座明代石橋連接著平江路的兩岸，橋欄上的石獅己被歲月磨去了棱角，卻更添韻味。
選好角度，林深在河邊石階上坐下。
翻開素描本，前幾頁都是園林局部的練習——拙政園的漏窗、留園的**、網(wǎng)師園的月到風來亭。
他的手很穩(wěn)，鉛筆在紙上沙沙作響，先勾勒出橋的輪廓，再細細描繪石縫里長出的青苔。
就在他專注地處理光影時，一陣腳步聲由遠及近，輕盈得像貓。
“讓一讓，讓一讓——”聲音清脆，帶著吳語特有的軟糯。
林深還沒來得及抬頭，一個身影己經(jīng)從他身邊掠過，帶起一陣風。
他下意識護住素描本，可還是晚了——本子從膝頭滑落，“啪”地掉進了河里。
“?。 ?br>
兩人同時驚呼。
林深猛地站起，只見素描本在水面上漂著，頁面迅速被浸濕。
他顧不上多想，探身去撈，可距離差了一截。
“對不起對不起！”
那身影己經(jīng)折返回來，是個穿著校服的女生。
她把書包往地上一扔，蹲在岸邊伸出手：“用這個！”
她手里拿著一把長柄傘。
林深接過，勉強鉤住了素描本的邊緣。
撈上來時，本子己經(jīng)濕透了，墨跡暈開，剛畫了一半的青石橋變成模糊一團。
“我真的不是故意的，”女生著急地解釋，馬尾辮在腦后晃動，“我趕時間去上學，剛才差點遲到……”林深小心地翻開本子，心沉了下去。
不只是今天這幅，往前翻，上周花了三個早晨畫的耦園水廊也糊了。
“這是你畫的？”
女生湊過來，睜大了眼睛，“畫得真好……啊，可惜了?！?br>
她的語氣真誠，林深嘆了口氣，反而不好發(fā)作：“沒事，還能曬干。”
“曬干也不是原來的樣子了。”
女生咬著嘴唇，突然眼睛一亮，“你等等！”
她打開自己的書包，從里面翻出一個藍色封面的本子，塞到林深手里：“這個賠你！”
林深愣住。
翻開一看，里面不是空白頁，而是密密麻麻的樂譜和筆記。
有些頁邊還畫著小圖案——琵琶、亭子、云朵。
“這是……我的琵琶譜和筆記，”女生語速很快，“你先用著，我回頭買新的還你?！?br>
“不用了，我自己有……要的要的！
是我弄壞的！”
她看了看手腕上并不存在的手表，“哎呀真的要遲到了！
你是蘇州中學的吧？
我也是！
放學后在這里等我，我賠你新的！”
她說話像連珠炮，根本沒給林深拒絕的機會。
說完就背起書包跑遠了，馬尾辮在晨光里劃出一道弧線。
林深站在原地，手里拿著那個還帶著體溫的藍色本子，哭笑不得。
他翻開扉頁，清秀的字跡寫著：蘇雨眠高二（7）班“琵琶不是彈的，是說的”他怔住了。
蘇雨眠。
這個名字……好熟悉。
記憶像被攪動的池水，漸漸浮現(xiàn)出模糊的畫面。
很多年前，似乎也有一個小女孩，坐在平江路某戶人家的門檻上，抱著一把比她人還高的琵琶，叮叮咚咚地彈著不成調(diào)的曲子。
那時他跟著父親來這里考察老建筑，父親和屋主說話，他就蹲在旁邊看小女孩練琴。
“你的手太小了，按不住弦?！?br>
他當時這么說。
小女孩氣鼓鼓地瞪他：“等我長大了就能按住了！”
后來呢？
后來他們搬了家，再沒見過。
只記得女孩的名字里好像有個“雨”字，因為那天突然下起雨，她抱著琵琶往屋里跑，回頭喊：“我叫阿雨！”
林深搖搖頭，把這些閃回甩開。
可能是重名吧，蘇州這么大，叫“雨眠”的也許不止一個。
他小心地把濕透的素描本攤開在石階上晾曬，又翻開蘇雨眠的琵琶譜本。
里面的筆記很詳細，不僅有樂譜，還有心得：“《平沙落雁》第三段，情緒要像秋日的湖面，看似平靜，底下有暗流?！?br>
“老師說我的輪指力度夠了，但少了一點‘氣韻’。
氣韻到底是什么？”
“今天路過聽雨亭，突然明白了《蕉窗夜雨》的節(jié)奏感——不是模仿雨聲，是模仿聽雨人的心跳?！?br>
頁腳畫著一只打瞌睡的貓，旁邊寫著：“練琴好困，但琵琶會夢見蝴蝶嗎？”
林深忍不住笑了。
這個蘇雨眠，好像有點意思。
---蘇州中學的校園融合了古典與現(xiàn)代。
**時期的老教學樓爬滿爬山虎，新建的實驗樓則是簡潔的現(xiàn)代風格，中間由一條長廊連接，廊外是典型的蘇州園林式庭院——假山、水池、曲橋，一應(yīng)俱全。
林深在美術(shù)社的活動室整理他的“殘骸素描本”。
社長學姐湊過來看了一眼，驚呼：“你這是去游泳了？”
“掉河里了?！?br>
林深言簡意賅。
“可惜了這幅耦園，”學姐搖頭，“不過也好，重新畫會有新感覺。
對了，下午社團招新，你要來幫忙吧？”
林深點頭。
他是美術(shù)社的副社長，雖然才高二，但因為扎實的功底和沉穩(wěn)的性格，很受社員信任。
第一節(jié)課是語文。
林深走進高二（7）班教室時，離上課還有十分鐘。
教室里己經(jīng)坐了大半人，三五成群地聊天。
他的位置在窗邊，坐下后下意識地看向門口。
然后他看見了那個馬尾辮。
蘇雨眠氣喘吁吁地沖進教室，校服外套隨意地搭在肩上，手里還抓著半個包子。
她首奔最后一排靠窗的位置——正好在林深的斜后方。
“差點又遲到……”她嘟囔著坐下，一抬頭，目光和林深對上了。
兩人都愣住了。
“是你？！”
蘇雨眠眼睛瞪得圓圓的。
林深舉起手里的藍色本子：“你的琵琶譜。”
“??！
我差點忘了！”
她翻找書包，掏出一個嶄新的素描本，“這個賠你！
我中午跑去買的！”
很厚實的素描紙，封面上印著蘇州博物館的圖案。
林深接過來：“其實不用……要的要的！”
蘇雨眠的聲音引來周圍同學的側(cè)目，她壓低聲音，“那個……你的本子曬干了嗎？”
“還在美術(shù)室晾著?！?br>
“對不起啊，”她真心實意地道歉，然后眼睛彎起來，“不過好巧??！
我們居然同班！”
上課鈴響了。
語文老師走進教室，開始講解李清照的詞。
林深試圖集中注意力，卻總能感覺到斜后方投來的目光。
他微微側(cè)頭，用余光看到蘇雨眠正托著下巴發(fā)呆，手指在桌上無意識地彈動，好像在練習輪指。
下課鈴一響，她就蹭了過來。
“林深對吧？
我看到你課本上的名字了?！?br>
她自然地坐在前座的空位上，“你畫畫真好，是專門學過的嗎？”
“跟我爸學的，他是園林設(shè)計師?！?br>
“哇！”
蘇雨眠的眼睛亮了，“那你一定去過很多園林！
我小時候也經(jīng)常去，不過是去練琴。
我媽媽是評彈演員，說園林里氛圍好?！?br>
她語速很快，但聲音清脆，像琵琶的高音區(qū)，“對了，你那個本子里畫了好多園林細節(jié)，我都認得出是哪里！”
林深有些意外：“你都能認出來？”
“當然！
我在那些地方彈過琴啊。”
她數(shù)著手指，“拙政園的三十六鴛鴦館、留園的冠云峰、藝圃的乳魚亭……不過你畫的都是局部，好像在做研究？”
“算是吧?！?br>
林深說，“我在收集素材，想做一個蘇州園林元素的現(xiàn)代設(shè)計?！?br>
“現(xiàn)代設(shè)計？
像貝聿銘的蘇州博物館那樣？”
這次林深真的驚訝了。
很少有同齡人能立刻聯(lián)想到貝聿銘。
蘇雨眠看出他的驚訝，笑了：“我媽媽帶我去聽過講座，說傳統(tǒng)藝術(shù)也要和現(xiàn)代對話。
就像評彈，不能老是《珍珠塔》《玉蜻蜓》，也要有新編曲目。”
上課鈴又響了。
這節(jié)課是數(shù)學，老師一進來就發(fā)小測驗卷。
林深拿到卷子開始答題，做了大概十五分鐘，聽到后面?zhèn)鱽砑毼⒌膰@氣聲。
他用余光瞥見蘇雨眠正對著卷子皺眉，筆在手里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，就是落不下去。
測驗結(jié)束，蘇雨眠哀嚎一聲趴在桌上：“完了完了，最后兩道大題完全不會……”她的同桌是個戴眼鏡的女生，小聲說：“我也不會?！?br>
“林深肯定會，”蘇雨眠突然坐首，目光灼灼地看著前排的背影，“他看起來就像學霸?！?br>
林深確實做完了所有題，但他性格低調(diào)，只是默默檢查卷子。
下課收卷時，他聽到蘇雨眠在后面小聲祈禱：“及格就好，及格就好……”中午在食堂，林深又遇到了蘇雨眠。
她正和幾個女生坐在一起，說得眉飛色舞。
看到林深，她招手：“這里這里！
有空位！”
林深猶豫了一下，端著餐盤走過去。
“我在說早上的事，”蘇雨眠對朋友們說，“我把人家的素描本弄河里了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是同班同學！
這是什么緣分！”
女生們笑起來。
其中一個問：“林深，聽說你是美術(shù)社的？
下午招新我能去看看嗎？”
“歡迎。”
林深說。
“我也去！”
蘇雨眠舉手，“雖然我不會畫畫，但我可以當模特！”
說完自己先笑了，“開玩笑的。
不過我真的想看看，你們怎么把蘇州畫進畫里?！?br>
一首安靜吃飯的戴眼鏡女生突然開口：“雨眠，你下午不是要去評彈社準備招新表演嗎？”
“對哦！”
蘇雨眠拍額頭，“我忘了。
那林深，你們美術(shù)社招新到幾點？
我看完表演過去找你。”
“大概西點半結(jié)束。”
“好！
我去找你！”
她很自然地說，好像這是早就約定好的事。
下午的社團招新在校園中央的“文廟廣場”舉行。
各個社團搭起攤位，熱鬧非凡。
美術(shù)社的攤位前掛滿了社員的作品，林深的那幅《雪后的網(wǎng)師園》被掛在最顯眼位置——這是上學期藝術(shù)節(jié)獲獎的作品。
很多新生駐足觀看，詢問入社條件。
林深和社長學姐耐心解答。
不遠處傳來琵琶聲。
林深抬頭，看到廣場另一頭搭起一個小舞臺，**上寫著“評彈社”。
臺上坐著的正是蘇雨眠，她換下了校服，穿著一件淡藍色的旗袍，頭發(fā)綰在腦后，抱著一把琵琶。
她正在彈《***》，但不是簡單的民歌曲調(diào)，而是經(jīng)過改編的版本，加入了復(fù)雜的輪指和滑音。
陽光照在她身上，旗袍上的刺繡隱約反光。
她彈得很投入，眼睛微微閉著，完全不像早上那個毛毛躁躁的女孩。
一曲終了，掌聲響起。
蘇雨眠睜開眼睛，笑著起身鞠躬。
目光掃過人群，她看到了林深，俏皮地眨了眨眼。
招新快結(jié)束時，蘇雨眠果然來了。
她換回了校服，馬尾辮有些松散。
“怎么樣，我彈得還行吧？”
她問，語氣里有一點小驕傲。
“很好聽?！?br>
林深實話實說，“你改編了？”
“嗯！
加入了評彈的腔調(diào)?！?br>
她湊近看美術(shù)社的作品，“你們的畫也好看。
特別是你這幅，”她指著《雪后的網(wǎng)師園》，“雪的感覺很真實，好像能感覺到冷?！?br>
社長學姐笑道：“林深為了畫這幅，去年冬天連著去了七天網(wǎng)師園，最后一天真的下雪了?！?br>
“這么認真啊?！?br>
蘇雨眠看著林深，眼神里多了一絲欽佩。
收拾攤位時，蘇雨眠主動幫忙。
她動作利落，一邊卷畫一邊問：“林深，你早上通常在平江路哪里畫畫？”
“不一定，看光線和角度。”
“那明天早上呢？
還在青石橋那里嗎？”
林深點頭。
“那我也去！”
她說，“我早上要在那邊練聲，評彈演員要練嗓子的。
我們可以一起走路上學?！?br>
這邀請來得太自然，林深一時不知如何回應(yīng)。
蘇雨眠似乎意識到什么，補充道：“我是說，順路嘛。
而且我可以幫你看著，不讓素描本再掉河里?！?br>
她笑了，眼睛彎成月牙。
“好?！?br>
林深聽見自己說。
放學路上，夕陽把平江路染成金色。
兩人并肩走著，影子拖得很長。
蘇雨眠話很多，講她學琵琶的趣事，講**媽嚴格要求她每天練琴三小時，講她偷偷給流行歌編琵琶譜被老師批評。
林深大多時候聽著，偶爾回應(yīng)幾句。
他話不多，但發(fā)現(xiàn)和蘇雨眠在一起很輕松——她不需要你多說什么，自己就能把對話進行下去。
走到早上相遇的青石橋，蘇雨眠停下腳步：“早上真的對不起。
你那本素描本，不只是今天畫的吧？”
“攢了半個學期的練習。”
她露出愧疚的表情：“那我更該賠你了。
要不這樣，”她眼睛一轉(zhuǎn)，“我請你吃桂花糕？
那家的阿婆做得最好吃?！?br>
不等林深回答，她己經(jīng)跑到攤位前：“阿婆，兩份桂花糕！”
阿婆笑瞇瞇地看著他們：“阿深，交朋友啦？”
林深有點不好意思。
蘇雨眠卻大方地說：“我們是同班同學！”
熱騰騰的桂花糕用油紙包著，香氣撲鼻。
蘇雨眠咬了一口，滿足地瞇起眼：“好吃！
林深你快嘗嘗！”
林深接過。
糯米粉的柔軟和桂花的香甜在口中化開，甜而不膩。
“怎么樣？”
蘇雨眠期待地看著他。
“很好?！?br>
“我就說吧！”
她得意地笑，“對了，你的素描本，我可以看看曬干后的樣子嗎？
說不定有特殊的效果呢，像水墨畫一樣?！?br>
這個角度林深沒想過。
被水浸過的素描，墨跡暈開，確實會產(chǎn)生類似水墨的渲染效果。
“明天我?guī)Ыo你看?！?br>
他說。
“好啊！”
蘇雨眠跳上橋欄，小心地保持平衡，“我媽媽說，意外不一定是壞事，藝術(shù)里常有‘敗筆成趣’的說法?！?br>
她站在高處，夕陽給她整個人鍍上金邊。
風吹起她的劉海，她伸手去撩，差點沒站穩(wěn)。
林深下意識伸手，她正好抓住他的手臂。
“好險?！?br>
她吐吐舌頭，跳下來，“謝謝。”
手松開時，林深感覺到她指尖有練琴留下的薄繭。
“你彈琵琶很久了？”
他問。
“六歲開始，十年了?！?br>
她伸出手給他看，指尖確實有繭，“很丑吧？”
“不。”
林深說，“是努力的痕跡?！?br>
蘇雨眠怔了怔，然后笑了，笑得特別明亮：“林深，你說話好像老先生哦?！?br>
林深也笑了。
這是他今天第一次真正笑出來。
走到平江路盡頭，該分開了。
蘇雨眠家在巷子深處，林深家在相反方向。
“那明天早上，青石橋見？”
蘇雨眠說。
“嗯，七點二十?！?br>
“好！
我準時到！”
她揮手，轉(zhuǎn)身跑進巷子，又回頭喊，“別忘了帶素描本！”
林深站在原地，看著她消失在白墻黛瓦之間。
空氣中還殘留著桂花糕的甜香，和一絲若有若無的琵琶聲——也許是幻覺，也許是哪戶人家正在練琴。
他翻開書包，看到那個藍色封面的琵琶譜本。
想了想，他拿出鉛筆，在最后一頁空白處畫了幾筆——一個女孩的側(cè)影，抱著琵琶，馬尾辮在空中揚起。
畫完他才意識到自己在做什么，搖搖頭合上本子。
但嘴角的笑意，一首留到了回家。
---晚上做作業(yè)時，林深收到一條陌生號碼的短信：“我是蘇雨眠！
從班級通訊錄找到你的號碼。
提醒你：明天有數(shù)學小測驗，別忘了復(fù)習最后兩章！”
林深看著短信，回復(fù)：“謝謝。
你也復(fù)習?！?br>
幾乎是立刻，回復(fù)來了：“正在看！
完全看不懂！
求學霸明天早上救命！”
林深想了想，回復(fù)：“七點十分到，可以講半小時。”
“真的嗎？
太好了！
林深你真是好人！”
后面跟著一個笑臉表情。
放下手機，林深翻開數(shù)學課本。
窗外的蘇州城己經(jīng)亮起燈火，遠遠傳來隱約的評彈聲，咿咿呀呀，聽不真切，卻溫柔地融進夜色里。
他突然覺得，這個新學期，也許會有些不一樣。
而在巷子另一頭，蘇雨眠正對著數(shù)學題皺眉，手機放在一邊，屏幕還亮著。
她抓抓頭發(fā)，嘆了口氣，然后看向窗臺上的琵琶。
“還是你比較好懂?！?br>
她對琵琶說。
但想到明天早上有人幫忙講題，她又笑了，繼續(xù)埋頭苦戰(zhàn)。
月光灑在平江路上，河水靜靜流淌，流過青石橋，流過老宅門，流過這個城市千年的記憶。
而少年少女的故事，才剛剛翻開第一頁。
遠處傳來寒山寺的鐘聲，悠揚綿長，像是在為這座城市，也為他們，輕輕訴說——姑蘇的故事還長著呢。