，在白色餐桌上切割出明暗交界的線條。林知微小口吃著米飯，夏小滿則對著餐盤里的糖醋排骨兩眼放光?！爸?，你不吃排骨嗎？今天的特別好！”夏小滿腮幫子鼓鼓的，說話含糊不清?！澳愠园伞！绷种⒆约翰捅P里的兩塊排骨夾到夏小滿盤里，“我不太餓。你每次都這樣，難怪這么瘦?！毕男M滿足地啃著排骨，忽然想起什么，翻找口袋，“咦，我飯卡呢？”：“是不是忘在教室了？可能吧...”夏小滿苦惱地皺眉，“可是我現(xiàn)在好想喝酸奶啊。先用我的?！绷种⑦f過自己的飯卡?！安挥貌挥茫?*室拿?！毕男M站起身，“反正不遠，你慢慢吃?！?br>看著好友風(fēng)風(fēng)火火跑出食堂的背影，林知微輕輕搖頭。她繼續(xù)低頭吃飯，動作規(guī)矩得像在完成某種儀式——每一口飯咀嚼的次數(shù)幾乎相同，餐具擺放整齊，脊背挺直如尺。

不遠處傳來一陣喧嘩聲。

林知微不用抬頭也知道聲音來源——陸燃和幾個籃球隊的男生占據(jù)了食堂角落的大桌子，笑聲爽朗，引得周圍女生頻頻側(cè)目。

“燃哥，聽說你跟年級第一同桌??？”一個皮膚黝黑的男生擠眉弄眼。

陸燃正大口扒飯，聞言含糊道：“嗯，就那樣?！?br>
“就那樣？那可是林知微！多少男生想跟她說句話都沒機會！”另一個男生夸張地比劃，“你運氣也太好了吧！”

陸燃咽下飯菜，挑眉：“有什么好的？冷得像塊冰?！?br>
話雖這么說，他卻下意識朝林知微的方向瞥了一眼。她獨自一人坐在窗邊，陽光給她側(cè)臉鍍上金色輪廓，安靜得像一幅油畫。與周圍的喧鬧格格不入，卻又莫名吸引目光。

“不過話說回來，”黑皮膚男生壓低聲音，“***讓她幫你補習(xí)，你打算怎么辦？真學(xué)啊？”

陸燃聳肩：“看看唄?！?br>
“要我說，體育生嘛，成績過得去就行了?！庇腥瞬逶?，“反正以后打職業(yè)籃球，要那么高分數(shù)干嘛？”

陸燃沒接話，只是又看了林知微一眼。她正用紙巾仔細擦拭嘴角，然后開始整理餐盤——飯菜吃得干干凈凈，餐具擺放整齊。

真是一板一眼。 他心想。

夏小滿跑**學(xué)樓時，午休時間已過半。走廊空蕩蕩的，只有陽光在地面投下窗格的影子。

“應(yīng)該就在課桌里...”她嘀咕著推開三班后門，卻愣住了。

教室里并非空無一人。

靠窗的座位上，一個清瘦的男生正低頭看書。陽光落在他細軟的頭發(fā)和微蹙的眉頭上，整個人籠罩在一種安靜的憂郁中。

是顧辰。

夏小滿心跳莫名快了一拍。她深吸一口氣，輕手輕腳走進教室，生怕打擾到他。

顧辰似乎完全沉浸在書本中，修長的手指輕輕翻動書頁，連呼吸都輕不可聞。

夏小滿走到自己座位，翻開課本和筆袋——沒有飯卡。她又檢查抽屜，還是沒有。

“奇怪...”她小聲嘀咕。

“在找這個嗎？”

清冷的聲音突然響起，嚇了夏小滿一跳。她轉(zhuǎn)過身，發(fā)現(xiàn)顧辰不知何時抬起了頭，手里拿著一張藍色飯卡。

“??！是我的！”夏小滿眼睛一亮，隨即疑惑，“怎么在你這兒？”

“在音樂教室窗臺上撿到的?！鳖櫝秸酒鹕?，將飯卡遞過來，“上面有名字?！?br>
他的手指修長干凈，指甲修剪整齊。夏小滿接過飯卡時，指尖不小心碰到他的手背——微涼。

“謝、謝謝！”她臉有點熱，“我去音樂教室練琴了嗎...哦對了！早上路過那里看花開得好，就開窗看了看...”

她發(fā)現(xiàn)自己語無倫次，越說聲音越小。

顧辰點點頭，沒說什么，坐回座位繼續(xù)看書。

氣氛有點尷尬。

夏小滿握著失而復(fù)得的飯卡，鼓起勇氣開口：“那個...你吃午飯了嗎？”

“吃過了。”顧辰頭也不抬。

“哦...”夏小滿站在原地，腳趾在鞋里摳了摳，“那我...我去買酸奶。你要喝嗎？我請你，當作謝禮?！?br>
顧辰終于再次抬頭，鏡片后的眼睛看了她兩秒：“不用。”

“那...好吧。”夏小滿有些失落，但還是擠出笑容，“還是謝謝你幫我撿到飯卡！”

她轉(zhuǎn)身準備離開，卻聽見身后傳來聲音：

“原味就好?！?br>
“誒？”夏小滿猛地回頭。

顧辰依然看著書，側(cè)臉線條在陽光下顯得有些柔和：“酸奶。原味的。”

夏小滿愣住了，隨即笑容像花一樣綻開：“好！原味的！我馬上回來！”

她蹦跳著跑出教室，馬尾在腦后歡快地擺動。

顧辰抬頭看了眼她消失的背影，嘴角極輕微地向上彎了一下，幾乎看不見。

下午第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。

***站在***，目光如炬：“高中數(shù)學(xué)與初中有本質(zhì)不同，更注重邏輯思維和抽象能力。我希望大家盡快調(diào)整學(xué)習(xí)方法?！?br>
林知微認真記筆記，字跡工整如印刷體。

旁邊的陸燃則一手撐著下巴，另一只手轉(zhuǎn)著筆。筆在他指間靈活旋轉(zhuǎn)，偶爾掉落，發(fā)出輕微聲響。

“陸燃?！?**突然點名，“二次函數(shù)的一般式是什么？”

教室里安靜下來。所有人都看向后排。

陸燃慢悠悠站起來：“y=ax2+*x+c？”

“沒錯?！?**點頭，“那頂點式呢？”

陸燃沉默了。他隱約記得初中老師講過，但具體公式...

“坐下吧?！?**沒有為難他，“林知微，你來說?！?br>
林知微站起身，聲音清晰：“頂點式是y=a(x-h)2+k，其中(h,k)為頂點坐標。”

“很好。都記下來，這是基礎(chǔ)?！?**示意她坐下，目光掃過全班，“有些同學(xué)可能覺得這些知識簡單，但越是基礎(chǔ)越要牢固。下周有小測驗，計入平時成績?！?br>
下課鈴響時，***又補充一句：“林知微，陸燃，放學(xué)后留一下?！?br>
陸燃嘆了口氣，把筆扔在桌上。

“你很討厭數(shù)學(xué)嗎？”林知微忽然問。

陸燃有些意外——這是她第一次主動跟他說話。

“不是討厭，是學(xué)不會。”他聳肩，“數(shù)字和公式在我腦子里轉(zhuǎn)個圈就溜走了，不像籃球，身體記住了就不會忘?！?br>
林知微若有所思地看著他，然后從筆記本上撕下一頁紙，快速寫了幾行字。

“這是什么？”陸燃接過紙。

“二次函數(shù)的記憶方法。”林知微語氣平靜，“用籃球場的位置來記。假設(shè)籃筐是坐標原點，罰球線是x軸...”

陸燃低頭看紙。上面用清秀的字跡畫了個簡易籃球場平面圖，各種數(shù)學(xué)概念被標注在相應(yīng)位置——三分線是某個函數(shù)圖像，**是定義域，球員跑動路線是函數(shù)變化趨勢。

“這樣...好像有點意思?！彼劬α亮艘幌?。

“試試看。”林知微重新低頭整理筆記，“如果你有其他更好的記憶方式，可以告訴我?！?br>
陸燃盯著那張紙看了很久，再抬頭時，林知微已經(jīng)重新沉浸在學(xué)習(xí)中，仿佛剛才的對話只是順手為之。

但他注意到，她的耳朵尖有點紅。

放學(xué)后的教室只剩下兩人。

***搬了把椅子坐在他們對面，表情嚴肅：“學(xué)校對體育特長生有文化課要求，如果期末數(shù)學(xué)不及格，下賽季就不能參賽?！?br>
陸燃的表情終于認真起來：“不能參賽？”

“對?！?**點頭，“所以你必須把成績提上來。林知微，從今天開始，你每周一、三、五放學(xué)后給陸燃補習(xí)一小時，主要補數(shù)學(xué)。有問題嗎？”

林知微搖頭：“沒有?！?br>
陸燃猶豫了一下：“訓(xùn)練也是那幾天...”

“時間可以協(xié)調(diào)。”***站起身，“這是你們自己的事。好了，今天先這樣，從明天開始?！?br>
老師離開后，教室里安靜下來。

夕陽西下，橘紅色的光鋪滿教室后排?；覊m在光柱中緩慢漂浮，時間仿佛變慢了。

“那個...”陸燃先開口，“不會耽誤你太多時間吧？”

“不會。”林知微整理書包，“我需要制定一個補習(xí)計劃。你初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)怎么樣？”

“呃...不太好?！?br>
“具體哪里不好？”

“基本上...都不太好。”

林知微動作頓了一下，抬眼看他。陸燃撓撓頭，有點不好意思地笑了——那是種陽光又帶著點痞氣的笑容，能讓大多數(shù)人心軟。

但林知微只是點點頭：“我知道了。從明天開始，我們先從初中的重點知識復(fù)習(xí)。我會準備練習(xí)題?！?br>
她背上書包，想了想又補充：“如果你對籃球場的比喻有幫助，我可以把其他知識點也那樣整理?！?br>
“謝了。”陸燃認真地說。

兩人一前一后走出教室。走廊里，籃球拍打地面的聲音由遠及近——是隊友們在等陸燃訓(xùn)練。

“燃哥，快點！”周浩在樓梯口招手。

陸燃對林知微說：“那我先走了。明天見。”

“明天見。”

林知微看著他跑向隊友，那群高大的男生吵吵鬧鬧地下樓，腳步聲在樓梯間回蕩，漸行漸遠。

她獨自走向相反方向的圖書館。經(jīng)過音樂教室時，聽到里面?zhèn)鞒鲣撉俾暋秦惗喾业摹对鹿庾帏Q曲》第一樂章，彈奏者技巧嫻熟，但情感過于克制，每個音符都精確得像數(shù)學(xué)公式。

林知微駐足聽了片刻，繼續(xù)前行。

在圖書館門口，她遇見了抱著書走出來的顧辰。

兩人對視，點頭致意，擦肩而過。

誰也沒注意到，二樓窗戶邊，夏小滿正偷偷看著顧辰離開的背影，手里握著一瓶原味酸奶——她最終沒敢送出去。

籃球場上，陸燃正在做熱身。

“燃哥，跟學(xué)霸同桌感覺如何??？”周浩湊過來擠眉弄眼。

陸燃拉伸著腿部肌肉，漫不經(jīng)心道：“還行?！?br>
“只是還行？我可聽說了，她要給你補習(xí)?！敝芎茐旱吐曇?，“多好的機會啊，近水樓臺先得月！”

陸燃沒接話，拿起籃球拍了拍。熟悉的觸感讓他安心——這是他的領(lǐng)域，在這里他游刃有余，每個動作都出自本能。

運球，突破，起跳，投籃。

籃球劃出完美弧線，空心入網(wǎng)。

“漂亮！”隊友們喝彩。

陸燃落地，看向教學(xué)樓方向。三樓那間教室的窗戶反射著夕陽余暉，亮得刺眼。

他想起那張畫著籃球場的數(shù)學(xué)筆記，想起林知微說“試試看”時的平靜表情，想起她泛紅的耳朵尖。

籃球再次出手，又一次精準命中。

也許，高中生活不會那么無聊。他想著，嘴角不自覺上揚。

遠處，圖書館的窗戶一扇扇亮起燈。林知微坐在靠窗位置，面前攤開三本參考書，正在為明天的補習(xí)制定詳細計劃。

她寫下第一個小標題：“函數(shù)概念——用球員跑位理解變量關(guān)系”。

筆尖停頓，她抬眼望向窗外?；@球場的方向傳來隱約的哨聲和歡呼，暮色中，一群身影在奔跑跳躍。

合上筆記本，她輕輕呼出一口氣。

試試看吧。 她在心里對自己說。

天色徹底暗下來時，四個年輕人各自走向不同方向。他們的影子在路燈下拉長，偶爾交錯，又迅速分開。

誰也不知道，這些看似偶然的相遇，將會如何改變彼此的人生軌跡。

而第一塊多米諾骨牌，已經(jīng)輕輕倒下。