這一年秋天，正在攻讀本科生的聾人女生李慕斯忙于學(xué)習(xí)，她1歲雙耳失聰，佩戴助聽(tīng)器，毅力和專注力極強(qiáng)，每次上課保持100%全神貫注地看老師的口型，認(rèn)真記錄筆記，李慕斯身后的健聽(tīng)同學(xué)王科杰偶爾看她一眼，趁她未發(fā)現(xiàn)時(shí)低頭聽(tīng)課做筆記。

下課鈴聲響起，老師宣布下課，李慕斯像往常一樣淡定收拾書(shū)包，離開(kāi)教室，點(diǎn)頭微笑回應(yīng)其他同學(xué)的招呼，轉(zhuǎn)身下樓了。

王科杰看著李慕斯走出教學(xué)樓，不敢打擾她，生怕她聽(tīng)不見(jiàn)，看見(jiàn)她準(zhǔn)備離開(kāi)學(xué)校，立即尋找自己的電驢車(chē)遠(yuǎn)距離跟蹤。

沒(méi)錯(cuò)，李慕斯就是要坐公交地鐵去悅耳之聲助聽(tīng)器店里維護(hù)助聽(tīng)器，王科杰跟蹤的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了此事。

王科杰沒(méi)有進(jìn)入店里，在遠(yuǎn)處躲避觀察她的一舉一動(dòng)。

2個(gè)小時(shí)后，李慕斯從店里出來(lái)了，假裝去車(chē)站乘坐公交車(chē)返回學(xué)校，實(shí)際內(nèi)心感應(yīng)到了有人在跟蹤自己，故意吸引王科杰走進(jìn)巷子深處，王科杰果然被吸引過(guò)去了。

李慕斯突然拽著王科杰過(guò)去審問(wèn)，仔細(xì)打量一番，王科杰被她嚇到了。

李慕斯：“你是王科杰？

坐我后面的那位？”

王科杰慌亂回答：“是……是我，我很好奇你的耳朵那個(gè)機(jī)器，是不是聽(tīng)力有問(wèn)題？

我看見(jiàn)你去了助聽(tīng)器店。”

李慕斯：“是這樣嗎？

原來(lái)如此，我確實(shí)有一個(gè)存在嚴(yán)重的聽(tīng)力問(wèn)題，1歲確診聽(tīng)力障礙，3歲佩戴助聽(tīng)器，憑借自己的學(xué)習(xí)天賦和毅力考上了大學(xué)，成了你的同學(xué)?！?br>
王科杰：“噢噢噢，你太厲害了！

考上大學(xué)是一件多不容易的事情??！

好有勵(lì)志！”

李慕斯：“謝……謝謝。”

王科杰：“啊……沒(méi)有沒(méi)有，不用客氣啦。

那個(gè)……你有上過(guò)特校嗎？”

李慕斯搖頭：“沒(méi)有，上了普校，一步一步地走過(guò)來(lái)的?！?br>
王科杰震驚不己，欽佩她的才能。

李慕斯：“那……我們回校吧?！?br>
王科杰：“好！”

就這樣，他們成為了好朋友，互加微信，一起返程回到了學(xué)校，到校后分別返回宿舍。

回到宿舍后，王科杰反手關(guān)門(mén)，室友不在，松了一口氣，努力抑制害羞情緒，回憶著返程的時(shí)候和她牽手的事情，雙手弄亂頭發(fā)，然后深呼吸讓自己冷靜一下，走向書(shū)桌邊坐下，書(shū)架上拿出《資治通鑒》書(shū)籍翻開(kāi)閱讀，陷入了海洋知識(shí)世界，像是穿越去了古代歷史，仿佛忘記了牽手之事。

王科杰看似一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱愿耖_(kāi)朗大方，實(shí)際上，他就是計(jì)算機(jī)天才，內(nèi)心成熟穩(wěn)重，連續(xù)5年全國(guó)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽**獲得者，初二加入**集訓(xùn)隊(duì)，高三保送來(lái)到了電子科技大學(xué)，李慕斯是通過(guò)普通高考考上的。

命運(yùn)落在了兩人身上，一個(gè)聾人，一個(gè)健聽(tīng)人，不同**的他們又將如何面對(duì)同學(xué)友誼和背后的特殊感情呢？

下一個(gè)章節(jié)會(huì)給出答案。