這一年秋天，正在攻讀本科生的聾人女生李慕斯忙于學習，她1歲雙耳失聰，佩戴助聽器，毅力和專注力極強，每次上課保持100%全神貫注地看老師的口型，認真記錄筆記，李慕斯身后的健聽同學王科杰偶爾看她一眼，趁她未發(fā)現(xiàn)時低頭聽課做筆記。

下課鈴聲響起，老師宣布下課，李慕斯像往常一樣淡定收拾書包，離開教室，點頭微笑回應其他同學的招呼，轉(zhuǎn)身下樓了。

王科杰看著李慕斯走出教學樓，不敢打擾她，生怕她聽不見，看見她準備離開學校，立即尋找自己的電驢車遠距離跟蹤。

沒錯，李慕斯就是要坐公交地鐵去悅耳之聲助聽器店里維護助聽器，王科杰跟蹤的時候發(fā)現(xiàn)了此事。

王科杰沒有進入店里，在遠處躲避觀察她的一舉一動。

2個小時后，李慕斯從店里出來了，假裝去車站乘坐公交車返回學校，實際內(nèi)心感應到了有人在跟蹤自己，故意吸引王科杰走進巷子深處，王科杰果然被吸引過去了。

李慕斯突然拽著王科杰過去審問，仔細打量一番，王科杰被她嚇到了。

李慕斯：“你是王科杰？

坐我后面的那位？”

王科杰慌亂回答：“是……是我，我很好奇你的耳朵那個機器，是不是聽力有問題？

我看見你去了助聽器店?！?br>
李慕斯：“是這樣嗎？

原來如此，我確實有一個存在嚴重的聽力問題，1歲確診聽力障礙，3歲佩戴助聽器，憑借自己的學習天賦和毅力考上了大學，成了你的同學?！?br>
王科杰：“噢噢噢，你太厲害了！

考上大學是一件多不容易的事情??！

好有勵志！”

李慕斯：“謝……謝謝。”

王科杰：“啊……沒有沒有，不用客氣啦。

那個……你有上過特校嗎？”

李慕斯搖頭：“沒有，上了普校，一步一步地走過來的。”

王科杰震驚不己，欽佩她的才能。

李慕斯：“那……我們回校吧?！?br>
王科杰：“好！”

就這樣，他們成為了好朋友，互加微信，一起返程回到了學校，到校后分別返回宿舍。

回到宿舍后，王科杰反手關(guān)門，室友不在，松了一口氣，努力抑制害羞情緒，回憶著返程的時候和她牽手的事情，雙手弄亂頭發(fā)，然后深呼吸讓自己冷靜一下，走向書桌邊坐下，書架上拿出《資治通鑒》書籍翻開閱讀，陷入了海洋知識世界，像是穿越去了古代歷史，仿佛忘記了牽手之事。

王科杰看似一副吊兒郎當?shù)臉幼?，性格開朗大方，實際上，他就是計算機天才，內(nèi)心成熟穩(wěn)重，連續(xù)5年全國信息學奧林匹克競賽**獲得者，初二加入**集訓隊，高三保送來到了電子科技大學，李慕斯是通過普通高考考上的。

命運落在了兩人身上，一個聾人，一個健聽人，不同**的他們又將如何面對同學友誼和背后的特殊感情呢？

下一個章節(jié)會給出答案。