夏末的燥熱如同黏稠的糖漿，包裹著開(kāi)學(xué)第一天的每一寸空氣。

江知年攥著新班級(jí)的名單，指尖在“初一（三）班”的字樣上微微泛白，混雜著汗意與一種難以名狀的緊張。

他跟在父母身后，腳步踏在光潔的走廊瓷磚上，發(fā)出輕微而空洞的回響。

周?chē)切[的人潮，新生的雀躍，父母的叮囑，像一幅色彩過(guò)于鮮艷而顯得有些模糊的**畫(huà)。

他習(xí)慣性地微低著頭，目光掠過(guò)一雙雙陌生的鞋，試圖從這片混亂中，為自己尋找到一個(gè)不惹人注目的角落。

也就在這時(shí)，一股極其清淡的、區(qū)別于汗味和灰塵氣息的皂角清香，毫無(wú)預(yù)兆地鉆入他的鼻腔。

緊接著，是一陣輕柔的、不可避免的碰撞。

他的手肘與另一個(gè)人的手肘輕輕擦過(guò)，帶來(lái)一瞬微涼的、如同夏日溪水流過(guò)的觸感。

江知年下意識(shí)地抬起頭。

時(shí)間在那一刻仿佛被無(wú)限拉長(zhǎng)。

喧鬧的**音潮水般褪去，視野中央，一個(gè)穿著同樣嶄新藍(lán)色校服的女孩正側(cè)身而過(guò)。

她的馬尾辮在空中劃出一道利落的弧線，發(fā)梢?guī)缀跻獟叩剿募纭?br>
她的側(cè)臉線條柔和，鼻尖挺翹，嘴唇微抿，似乎也因?yàn)檫@小小的碰撞而略帶歉意。

然后，她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。

那雙眼睛，清澈得像雨后初晴的天空，帶著一絲匆忙，不經(jīng)意地掠過(guò)他的臉。

沒(méi)有停留。

仿佛只是掠過(guò)路邊的喬木，或是墻上的標(biāo)語(yǔ)。

隨即，她便跟隨著家人，像一尾靈動(dòng)的魚(yú)，匯入了前方（三）班教室的門(mén)內(nèi)，消失不見(jiàn)。

江知年僵在原地，手肘那微涼的觸感卻像烙印般揮之不去。

鼻腔里，那縷若有若無(wú)的皂角香，成了這渾濁空氣里唯一的、清冽的坐標(biāo)。

“知年，發(fā)什么呆呢？

快進(jìn)來(lái)，找個(gè)位置坐?！?br>
母親的聲音將他拉回現(xiàn)實(shí)。

他“哦”了一聲，耳根有些發(fā)燙，慌忙走進(jìn)教室。

目光卻不受控制地在己經(jīng)落座的人群中逡巡，很快，他再次看到了那個(gè)身影。

她坐在靠窗那一組的中間排，正將文具從筆袋里拿出，整齊地?cái)[在桌角，姿態(tài)安靜而從容。

鬼使神差地，江知年低著頭，快步走到與她相隔一個(gè)過(guò)道的斜后方位置坐下。

這個(gè)角度，剛好能看見(jiàn)她小半張側(cè)臉，和那一束隨著她動(dòng)作微微晃動(dòng)的馬尾。

班主任是個(gè)溫和的中年女性，正在***講解著新學(xué)期事宜。

江知年卻一個(gè)字也聽(tīng)不進(jìn)去。

他的全部感官，似乎都被斜前方那個(gè)身影所攫取。

他能看到她偶爾抬起手，將一縷不聽(tīng)話的發(fā)絲別到耳后；能聽(tīng)到她和同桌低聲交談時(shí)，那清泉般悅耳的細(xì)微聲響。

他像個(gè)最謹(jǐn)慎的偵探，又像個(gè)最虔誠(chéng)的信徒，默默收集著一切與她相關(guān)的碎片。

開(kāi)學(xué)初的座位是臨時(shí)的。

幾天后，班主任宣布重新排座。

當(dāng)江知年看著黑板上的新座位表，心臟猛地一跳——他的名字，和蘇淺予的名字，被安排在了同一橫排。

他在靠走廊這邊，她在靠窗那邊，中間隔著一條窄窄的過(guò)道，和另外兩名同學(xué)。

這近乎是……鄰座了。

他強(qiáng)作鎮(zhèn)定地抱著書(shū)本走過(guò)去，在她旁邊的旁邊坐下。

他能清晰地聞到那股熟悉的皂角香，比走廊那次更真切。

他正襟危坐，連呼吸都放輕了幾分，生怕一絲一毫的動(dòng)靜，會(huì)打破這意外的、珍貴的鄰近。

第一節(jié)課是數(shù)學(xué)。

老師是個(gè)思維敏捷的中年男人，講解完一個(gè)例題后，隨手在黑板上寫(xiě)下一道略有難度的題目，目光掃視全班：“有沒(méi)有同學(xué)愿意上來(lái)試試？”

教室里一片寂靜。

新生們大多靦腆，或是對(duì)解題沒(méi)有把握，紛紛低下頭。

江知年盯著題目，腦子里有些亂。

他會(huì)做，但步驟有些繁瑣，他不敢在眾目睽睽之下上去演示，怕出錯(cuò)，怕丟臉。

就在他內(nèi)心天人**，手指緊緊攥著圓珠筆時(shí)，一個(gè)極其輕微，卻清晰得如同耳語(yǔ)的聲音，從他右側(cè)、靠窗的方向傳來(lái)。

“……設(shè)未知數(shù)為X，利用等式性質(zhì)……”是蘇淺予的聲音。

她的聲音不高，語(yǔ)速平緩，恰好將那關(guān)鍵的解題思路，一字不落地送入了他的耳中。

她并沒(méi)有看他，目光依舊專(zhuān)注地看著黑板，仿佛只是在自言自語(yǔ)，或是說(shuō)給她的同桌聽(tīng)。

但對(duì)江知年而言，這無(wú)異于荒漠中的甘霖，迷途時(shí)的燈塔。

一股熱血猛地涌上頭頂，驅(qū)散了他所有的猶豫和膽怯。

他幾乎是憑借著一股沖動(dòng)，唰地舉起了手。

“好，這位同學(xué)，請(qǐng)你上來(lái)?！?br>
數(shù)學(xué)老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。

江知年站起身，走向講臺(tái)的腳步有些發(fā)飄。

他拿起粉筆，按照腦海中回響的那個(gè)聲音指引，流暢地將步驟寫(xiě)在黑板上。

臺(tái)下傳來(lái)細(xì)微的贊嘆聲。

他能感覺(jué)到，有一道目光，正從靠窗的那個(gè)位置投來(lái)。

他寫(xiě)完最后一步，放下粉筆，轉(zhuǎn)身面向大家時(shí)，眼角的余光忍不住瞥向蘇淺予。

她依舊看著黑板，嘴角似乎……帶著一絲極淡極淡的、類(lèi)似于“這就對(duì)了”的滿(mǎn)意弧度？

下課鈴響，教室里瞬間恢復(fù)了活力。

江知年還沉浸在剛才被“點(diǎn)撥”并成功解題的微醺感中。

他坐在座位上，假裝整理書(shū)本，心神卻全在過(guò)道另一邊的動(dòng)靜上。

蘇淺予和她的同桌女孩說(shuō)笑著站起身，似乎要去洗手間。

她們需要從江知年這一側(cè)的過(guò)道走出。

江知年的心一下子提了起來(lái)。

他下意識(shí)地低下頭，手指無(wú)意識(shí)地翻著書(shū)頁(yè)，耳朵卻豎得老高，捕捉著她們的腳步聲。

近了。

那股皂角的清香再次靠近，比之前任何一次都要清晰。

他能看到她藍(lán)色校服的衣角，和那雙干凈的白色運(yùn)動(dòng)鞋。

就在她經(jīng)過(guò)他桌旁的那一刻，仿佛是無(wú)意識(shí)的，她的目光掃了過(guò)來(lái)。

江知年幾乎是屏住了呼吸。

然后，他看見(jiàn)了一—她的嘴角，清晰地向上彎起一個(gè)柔和的弧度。

那不是大笑，甚至不是明顯的微笑，只是一個(gè)極其自然的、如同微風(fēng)拂過(guò)湖面泛起的淺淺漣漪。

配合著那掠過(guò)他的眼神，像是一種無(wú)聲的招呼，一種心照不宣的默契。

“看，她知道是我。

她在為剛才課堂上的事情，對(duì)我表示認(rèn)可和鼓勵(lì)。”

這個(gè)念頭如同煙花，在江知年的腦海里轟然炸開(kāi)，絢爛奪目，瞬間照亮了他整個(gè)內(nèi)心世界。

所有的巧合——走廊的碰撞、鄰座的安排、課堂的提示——在這一刻，被這個(gè)微笑完美地串聯(lián)起來(lái)，構(gòu)成了一條清晰無(wú)比的、指向某個(gè)唯一答案的線索。

整個(gè)上午，江知年都處于一種輕飄飄的、不真實(shí)的幸福感之中。

放學(xué)鈴響，他慢吞吞地收拾著書(shū)包，目光忍不住再次投向那個(gè)靠窗的座位。

蘇淺予己經(jīng)收拾好東西，和幾個(gè)女生一起走向教室門(mén)口。

就在她即將踏出門(mén)口的那一刻，她卻突然停下腳步，回過(guò)頭來(lái)。

她的目光，越過(guò)大半個(gè)教室，不偏不倚，恰好落在了江知年的方向。

江知年的心臟驟然停跳了一拍。

她的臉上沒(méi)有什么特殊的表情，只是那么看了一眼。

一秒，或許兩秒。

然后，她便轉(zhuǎn)回頭，和同伴們說(shuō)笑著離開(kāi)了。

教室里空蕩下來(lái)，只剩下江知年一個(gè)人還站在原地，心如鼓擂。

那回頭一眼，是什么意思？

是巧合嗎？

還是……又一個(gè)等待他去解讀的訊號(hào)？

走廊里的皂角香，課堂上的低聲提示，過(guò)道旁的淺淺微笑，還有這離別時(shí)的回眸一瞥……無(wú)數(shù)個(gè)畫(huà)面在他眼前飛速閃過(guò)。

一個(gè)他之前從未敢深想，此刻卻無(wú)比堅(jiān)定地冒出來(lái)的念頭，在他心中瘋狂滋長(zhǎng)，落地生根——這個(gè)名叫蘇淺予的女孩，或許，真的對(duì)他有那么一點(diǎn)點(diǎn)，不一樣。