入村塾------------------------------------------，但劉泓知道，不能再拖了。。，讀書是唯一的出路。他雖然才四歲，但腦子里的記憶是**的，學習起來比普通孩子快得多。如果能早點入村塾，就能早點打基礎，將來參加科舉，才能改變這個家的命運。，入村塾要錢。，是村里的私塾先生開的。那位先生姓陳，是個秀才，考了多年科舉沒考上，就回村里教書謀生。學費不算貴，一年也就二兩銀子，但對于他們家來說，卻是筆不小的開銷。，種地、織布、賣咸雞蛋……能省就省。再加上這次提煉食鹽省下了一些錢，勉強湊夠了學費。。，是有條件的。他只收"可造之材"，也就是說，得先**，通過他的測試，才能入學。，深吸一口氣。。，還有原主劉泓的記憶，背幾首詩、認幾個字，根本不是問題。，他才四歲，陳夫子會不會覺得他太小了？，突然聽到里面?zhèn)鱽碜x書聲。，性本善。性相近，習相遠……，是個小孩子的聲音。
劉泓愣了一下，走近了些，透過窗戶往里看。
村塾不大，就三間土房。東邊是先生住的，西邊是教室，里面擺著幾張破桌子，六七個孩子正在讀書。最大的十來歲，最小的也就五六歲。
坐在最前面一個孩子，正是剛才讀書的那個。他穿著一身干凈的粗布衣裳，臉上帶著幾分驕傲，顯然是陳夫子的得意門生。
劉泓認得他，是村長家的孫子，叫趙子軒，今年八歲，已經(jīng)在村塾讀了三年書了。
趙子軒讀得很認真，聲音洪亮，其他孩子跟著他讀，聲音卻參差不齊。
陳夫子坐在***，手里拿著本書，眼睛半閉，似乎在聽，又似乎在打盹。
劉泓看了會兒，轉身回了家。
娘還在院子里干活，姐姐在洗衣服，妹妹在睡覺。家里很安靜，只有雞叫的聲音。
他輕手輕腳地走過去，坐在小板凳上，翻開那幾本書。
《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《論語》。
他開始背。
背到中午，娘喊他吃飯，他停下來，吃了幾口，又繼續(xù)背。
背到晚上，天黑了，娘點起油燈，他借著昏暗的燈光，繼續(xù)背。
背著背著，他發(fā)現(xiàn)自己居然能全部背下來了。
不是死記硬背，而是真正理解了里面的意思。前世在檔案館，他整理過這些古籍，對里面的內(nèi)容很熟悉?，F(xiàn)在再看，就像見老朋友一樣親切。
他合上書，笑了笑。
可以了。
明天，他就去考陳夫子。
第二天一早，劉泓帶著那幾本書，來到了村塾門口。
陳夫子剛起床，正在院子里打水，看到他，愣了一下："小四，你……你來這干什么？"
"夫子，我想入學。"劉泓說。
陳夫子笑了："入學？你才四歲，太小了吧？"
"不小了。"劉泓說，"我能讀書。"
陳夫子搖了搖頭："讀書不是兒戲，你太小，不合適。"
"我背書給您聽。"劉泓說。
陳夫子一愣："你會背書？"
"會。"劉泓說。
他翻開《三字經(jīng)》，開始背。
人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以?！?br>他背得很流暢，聲音清脆，像泉水叮咚。
陳夫子聽得目瞪口呆。
"你……你什么時候?qū)W的？"他問。
"書上看的。"劉泓說。
"書上？"陳夫子更驚訝了，"你爹留給你的書？"
劉泓點點頭："是。"
陳夫子的表情復雜起來。
他沒想到，劉家的二房居然藏了書，而且這個四歲的小孩子，居然能把《三字經(jīng)》背得這么流暢。
他沉默了一會兒，說："那你再背一段《論語》試試。"
劉泓翻開《論語》，開始背。
子曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
他背得比剛才更流暢，聲音里帶著幾分感情，就像他真的理解了里面的意思。
陳夫子徹底愣住了。
"你……你真的理解？"他問。
"理解。"劉泓說，"學而時習之，不亦說乎？意思是，學習后經(jīng)常復習，不也是很快樂的嗎？"
陳夫子的眼睛亮了起來。
他考過不少學生，大多數(shù)孩子都是死記硬背，根本不理解意思。而眼前這個四歲的小孩子，居然能理解！
他瞇起眼睛，認真打量著劉泓。
這個孩子，眼神里有一種不一樣的東西。那種眼神，不像個四歲的孩子，倒像個……
像什么呢？
他說不出來。
但他能感覺到，這個孩子，不簡單。
"好。"陳夫子說，"你明天來上課吧。"
劉泓笑了。
他知道，他成功了。
第二天，劉泓正式入村塾。
陳夫子把他安排在最后面一張桌子上，離趙子軒最遠。
劉泓坐下，拿出那幾本書，開始學習。
趙子軒回頭看了他一眼，眼里帶著幾分不屑。
一個四歲的孩子，能學什么？不過就是混個熱鬧罷了。
他冷笑一聲，轉過身，繼續(xù)背書。
劉泓沒理會他。
他知道，自己現(xiàn)在是來學習的，不是來爭風頭的。
他翻開《論語》，開始認真地讀。
讀著讀著，他發(fā)現(xiàn)一個問題。
陳夫子的教學方法，很傳統(tǒng)。他就是讓孩子們死記硬背，不怎么講解意思。孩子們背得很努力，但大多不理解。
劉泓嘆了口氣。
這個時代的教學，確實有問題。
但問題是，他不能改變陳夫子的教學方法。他只能自己學。
他決定，先把《論語》背完，然后自己慢慢理解。同時，他還要學寫毛筆字。
他前世在檔案館，練過毛筆字，不算好，但夠用了?，F(xiàn)在，他得重新練起。
他拿起筆，蘸了墨，開始在紙上寫字。
第一個字，是"學"。
寫得很丑，歪歪扭扭的。
但他沒有氣餒，繼續(xù)寫。
寫了一遍又一遍，終于，字稍微好了一些。
陳夫子走過來，看到他在寫字，愣了一下："你會寫字？"
"會一點。"劉泓說。
陳夫子拿起他寫的字，看了看，點點頭："不錯，有天賦。"
趙子軒回頭，看到陳夫子在夸劉泓，心里不爽。
一個四歲的孩子，寫幾個丑字，就叫有天賦？他寫的字，比這好多了。
他冷笑一聲，轉過身，繼續(xù)背書。
劉泓繼續(xù)寫。
他知道自己現(xiàn)在寫的字很丑，但他相信，只要堅持，總有一天，他會寫出好字。
而且，他不只是要寫好字，還要寫好文章。
因為，他將來要參加科舉。
科舉考的，不只是字，還有文章。
文章，才是最關鍵的。
放學后，劉泓背著書包，走在回家的路上。
趙子軒追了上來。
"小四，你挺厲害啊。"趙子軒冷笑，"居然能背《論語》，還能寫字。"
"夫子教的。"劉泓說。
"夫子教的？"趙子軒冷笑，"夫子教我們的時候，我們可不會背這么多。"
"我背了。"劉泓說。
"背了又怎么樣？"趙子軒說，"你才四歲，就算背了，也不理解。"
"理解。"劉泓說。
"你理解什么？"趙子軒冷笑，"你以為背了就算理解？可笑。"
劉泓看著他，突然笑了。
"堂兄，你知道學而時習之是什么意思嗎？"劉泓問。
趙子軒一愣："什么？"
"學而時習之，意思是學習后經(jīng)常復習，不也是很快樂的嗎？"劉泓說，"你背了這么久，理解嗎？"
趙子軒臉一紅。
他背了三年《論語》，但從來沒理解過意思。他只是死記硬背，因為夫子讓背，他就背。
他沒想到，這個四歲的小孩子，居然理解了。
"你……你……"他氣得說不出話來。
"堂兄，你背了很多書，但如果不理解，背了也沒用。"劉泓說，"書是讓人理解的，不是讓人背的。"
趙子軒氣得咬牙切齒，但說不出反駁的話來。
他瞪了劉泓一眼，轉身走了。
劉泓看著他的背影，笑了笑。
他知道，他和趙子軒，不是一路人。
趙子軒是村長家的孫子，將來大概率不會參加科舉。就算參加，也考不上。因為他只是死記硬背，不會思考。
而他不一樣。
他有前世的記憶，有來自另一個世界的知識。他會思考，會創(chuàng)新，會……
會改變這個世界。
他深吸一口氣，繼續(xù)往家走。
回到家，娘正在院子里縫補衣服，姐姐在洗衣服，妹妹在睡覺。
"泓兒，你回來了？"娘看到他，放下手里的活兒，"今天學了什么？"
"學了《論語》。"劉泓說。
"《論語》？"娘愣住了，"這么難的書，你能懂？"
"能懂。"劉泓說。
"真厲害。"娘眼里帶著驕傲，"我家泓兒真厲害。"
劉泓笑了笑，沒說話。
他走進屋，拿出紙筆，開始寫字。
娘在旁邊看著，眼里帶著驚訝。
"泓兒，你……你會寫字？"娘問。
"會一點。"劉泓說。
"誰教你的？"娘問。
"自己學的。"劉泓說。
娘愣住了，然后眼眶紅了。
她知道，自己的兒子，不簡單。
但沒想到，他這么不簡單。
四歲就能背《論語》，還能寫字，這在村里，是從來沒有過的事。
她咬了咬嘴唇，眼淚掉了下來。
"泓兒，娘沒用，沒給你好的條件……"她說。
劉泓放下筆，走過去，抱住娘："娘，你已經(jīng)夠好了。"
"好什么好……"娘哭得說不出話來，"別人家的孩子，都有好的條件，可你……"
"娘，我有你，有姐姐，有妹妹，就夠了。"劉泓說，"別的，我自己會掙。"
娘哭得更厲害了。
劉萍站在一邊，看著這一幕，眼里也帶著淚花。
這個家，雖然窮，但有愛。
而愛，是最珍貴的東西。
劉泓知道，他要做的，不只是讓自己過上好日子，還要讓這個家，讓娘、姐姐、妹妹，都過上好日子。
他松開娘，回到書桌前，繼續(xù)寫字。
字，寫得越來越好了。
他相信，只要堅持，總有一天，他會寫出好字，寫出好文章，寫出……改變這個世界的文章。