“我是舉個(gè)例子。我不知道我想當(dāng)什么?！?br>老師說(shuō)：“那就寫你想當(dāng)科學(xué)家?！?br>我說(shuō)：“為什么？”
她說(shuō)：“因?yàn)榭茖W(xué)家好寫。你可以寫你發(fā)明了什么，造福人類什么的?！?br>我說(shuō)：“可我不想造福人類?！?br>老師把教案往***一摔：“你到底寫不寫？”
我寫了我相當(dāng)科學(xué)家。
作文發(fā)下來(lái)，我得了九十五分。老師在后面批了一行紅字：有理想，有抱負(fù)，繼續(xù)努力。
我把作文拿回家給我媽看。我媽說(shuō)：“寫得真好?！?br>我說(shuō)：“可我不想當(dāng)科學(xué)家。”
我媽說(shuō)：“那你想當(dāng)什么？”
我說(shuō)：“我不知道。”
她說(shuō)：“不知道就寫科學(xué)家。科學(xué)家好?！?br>我說(shuō)：“為什么科學(xué)家好？”
她說(shuō)：“因?yàn)榉€(wěn)定?！?br>我說(shuō)：“科學(xué)家穩(wěn)定嗎？”
她說(shuō)：“反正比你現(xiàn)在問(wèn)這些沒(méi)用的問(wèn)題強(qiáng)?！?br>我沒(méi)再問(wèn)了。
初中，物理課。
老師講牛頓第一定律：任何物體都要保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到外力迫使它改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為止。
我舉手問(wèn)：“老師，為什么要有外力才能改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？”
老師說(shuō)：“這是自然規(guī)律?！?br>我說(shuō)：“為什么會(huì)有這個(gè)自然規(guī)律？”
老師說(shuō)：“這就是宇宙的法則?！?br>我說(shuō)：“那這個(gè)法則從哪里來(lái)？”
老師看了我一眼，那一眼讓我想起小學(xué)語(yǔ)文老師摔教案前的眼神。她說(shuō)：“你這個(gè)問(wèn)題，等到高中物理會(huì)講?！?br>我說(shuō)：“高中物理會(huì)講為什么嗎？”
她說(shuō)：“高中物理會(huì)講得更深?！?br>我說(shuō)：“但不會(huì)講為什么，對(duì)嗎？”
教室里安靜了一下。有幾個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我。
老師說(shuō)：“你下課來(lái)我辦公室?！?br>在辦公室，老師問(wèn)我：“你是不是對(duì)物理特別感興趣？”
我說(shuō)：“我就是想知道為什么?！?br>她說(shuō)：“求知欲是好事。但有些問(wèn)題，現(xiàn)在的知識(shí)水平理解不了。你先記住這個(gè)定律，以后學(xué)得多了，自然就明白了。”
我說(shuō)：“可是——”
她說(shuō)：“你期中**物理多少分？”
我說(shuō)：“九十八?！?br>她說(shuō)：“那很好。繼續(xù)努力?？紓€(gè)好高中，好大學(xué)，以后說(shuō)不定能當(dāng)物理學(xué)家。到時(shí)候你就可以研究那些為什么了?！?br>我說(shuō)：“真的嗎？”
她