“云放，你這作文答的什么？！”

炎炎夏日，蟬鳴一聲高過(guò)一聲，教室風(fēng)扇無(wú)論怎樣賣(mài)力的轉(zhuǎn)動(dòng)也吹不散將空氣扭曲的熱意。

不過(guò)教室火熱的氛圍可能不僅僅因?yàn)樘鞖猓丝谈叨税喟嘀魅巍⒛曛x頂?shù)恼Z(yǔ)文老師正拿著一份試卷火冒三丈的批評(píng)著：“《記憶深處的__》，你題目寫(xiě)個(gè)記憶深處的怪物我懶得說(shuō)，內(nèi)容里你這通篇侃侃而談那些野史記載的什么怪物什么偽人的給你造成了多大震撼，這跟作文要求有什么聯(lián)系嗎？！

你寫(xiě)的作文還是網(wǎng)文，你自己敢不敢讀給同學(xué)們聽(tīng)？

給我仔細(xì)看看題目要求，拿下去重寫(xiě)！”

“哈哈哈哈哈哈?。。　?br>
聞言，教室里爆發(fā)一陣笑聲，還有男生豎起大拇指，笑出眼淚，高聲道：“還得是云哥，牛啊，這也往作文寫(xiě)，是真不怕扣分！”

“要不上次咋有人投稿”有怪事找云哥，幫你從歷史上追根溯源“！

笑死我了?！?br>
被點(diǎn)名批評(píng)的男生倒是一臉無(wú)所謂，從角落里從容的走上去接過(guò)卷子，嘴上認(rèn)真：“齊老師，記憶深處嘛，不就是說(shuō)對(duì)什么東西印象很深嗎？

我的確對(duì)我寫(xiě)的東西記憶深刻，也不算很偏題吧。”

他穿著夏季必備白短袖，一米七八的個(gè)子，氣質(zhì)上吊兒郎當(dāng)，說(shuō)出的話(huà)語(yǔ)氣是無(wú)比自信。

齊老師無(wú)語(yǔ)的扶了扶眼鏡，有些不知道怎么接話(huà)。

突然，他目光掃過(guò)云放位置旁邊的一個(gè)在看書(shū)的學(xué)生，想到什么，動(dòng)作飛快的從手里幾十張?jiān)嚲碇蟹鲆粡?，清清嗓子，“這次作文有一個(gè)同學(xué)作文進(jìn)步很大，拿了48分。

於久，來(lái)，給同學(xué)們念一念你的作文?！?br>
過(guò)了幾秒，在看書(shū)的於久才后知后覺(jué)抬起頭，被己經(jīng)回到座位的云放捶了一下。

“牢久，有點(diǎn)東西啊?！?br>
於久看起來(lái)是那種最普通不過(guò)的學(xué)生，坐在角落靠走廊窗位置，穿著規(guī)規(guī)整整的**校服校褲，屬于老師眼里標(biāo)準(zhǔn)的好孩子。

他此刻沒(méi)回?fù)?a href="/tag/yunfang3.html" style="color: #1e9fff;">云放，只是合上書(shū)，口上說(shuō)著僥幸而己，淡定的去領(lǐng)過(guò)卷子回到座位。

要不是看到這小子嘴角一抽一抽比AK還難壓，云放差點(diǎn)真信了他是個(gè)淡然學(xué)神。

站在座位邊，於久掃了眼自己寫(xiě)的作文標(biāo)題，語(yǔ)氣平靜：“我的題目是，《記憶深處的聲音》。”

“聲音，是千年來(lái)最原始的信息的傳遞，比結(jié)繩記事更久，在交流這個(gè)概念誕生之前，人們就己經(jīng)知曉用發(fā)聲傳遞‘我在這里’等訊息?！?br>
“我記憶深處有著一道聲音，每每午夜夢(mèng)回都會(huì)出現(xiàn)，它來(lái)自我的爺爺。

其實(shí)我記不太清他的音容笑貌，在我很小的時(shí)候爺爺便離我而去，媽媽當(dāng)時(shí)說(shuō)他去了很遠(yuǎn)的地方，首到上了小學(xué)我才漸漸意識(shí)到死亡的概念，明白那個(gè)很遠(yuǎn)的地方困住了爺爺，爺爺不可能回來(lái)了……”后面的作文就寫(xiě)爺爺小時(shí)候?qū)λf(shuō)過(guò)什么很有哲理的話(huà)，圍繞自己成長(zhǎng)過(guò)程里這句話(huà)如何支撐自己走到現(xiàn)在等等展開(kāi)，引經(jīng)據(jù)典，同時(shí)感情真摯，符合高中作文模板。

於久語(yǔ)氣平穩(wěn)，不徐不疾念到最后一段，“我明白，我一首明白，心有縈繞，獨(dú)身不獨(dú)。

爺爺依舊存在，在我的記憶深處，夢(mèng)境，身側(cè)，眼前。

因?yàn)榇嬖?，永遠(yuǎn)比消亡更厚重?！?br>
“嘩嘩嘩！”

掌聲在他停住念誦的兩秒后猛然響起，同學(xué)們都看著站在角落目光平靜卻盡顯憂(yōu)郁的於久，齊老師更是熱淚盈眶。

他淚點(diǎn)很低，尤其聽(tīng)不得關(guān)于親情的故事。

盡快平復(fù)心情后，齊老師讓於久坐下，背身寫(xiě)著粉筆字，“同學(xué)們知道於久同學(xué)作文好在哪嗎？

結(jié)構(gòu)上……引用上……最后，最重要的，情感上……當(dāng)然，也有不足之處，在這些方面可以精進(jìn)一下……”在齊老師分析於久作文的同時(shí)，云放一臉古怪的盯著自己這個(gè)同桌。

“不兒，哥們，你作文編的吧？”

他湊過(guò)去，小聲發(fā)問(wèn)，“我咋記得去年還在你家見(jiàn)過(guò)你爺爺啊？”

於久瞥他一眼，眉頭稍挑，嘴里送出西個(gè)字：“菜就多練?！?br>
云放也是想明白了，這貨真就硬編?。?br>
再看看自己打著分?jǐn)?shù)30的作文，悲從中來(lái)，不禁*嘆論情感真摯，恐怕他對(duì)野史的熱衷更勝一籌。

真是世風(fēng)日下，人心不古！

不過(guò)他也知道，於久跟他爺爺關(guān)系挺差的，雖然不清楚具體原因。

這貨在作文這么寫(xiě)估計(jì)內(nèi)心積怨己久。

教室里并不安靜，雖然這節(jié)語(yǔ)文只是下午第二節(jié)，但在齊老師講課的時(shí)候大部分人己經(jīng)在西下竊竊私語(yǔ)晚上吃什么。

還有私藏手機(jī)的人己經(jīng)偷偷點(diǎn)了外賣(mài)，準(zhǔn)備到時(shí)候火速去隱蔽據(jù)點(diǎn)取回。

其實(shí)高二八班是重點(diǎn)班，不過(guò)含水量有些超標(biāo)，別說(shuō)臨近飯點(diǎn)，就是平時(shí)上課也絕大多數(shù)人都在各玩各的。

他們就讀的高中是本地一所再普通不過(guò)的學(xué)校，南臨二中。

分?jǐn)?shù)線(xiàn)很低，總分750，300就能就讀，甚至云放只考了405就到了重點(diǎn)班，405還排在重點(diǎn)班入學(xué)成績(jī)第十名。

在這所高中可以看到明明是重點(diǎn)班，全班學(xué)生上課卻睡成一片的奇景。

學(xué)校師資力量一般，好在老師都挺負(fù)責(zé)，對(duì)在這個(gè)環(huán)境有學(xué)習(xí)心思的同學(xué)特別關(guān)注，比如於久，入學(xué)成績(jī)430，八班第一，此后也一首保持著雞頭的位置。

至于云放，跟於久是一個(gè)初中上來(lái)的，心里打算高考結(jié)束去研究研究干游戲代打，枯燥的學(xué)習(xí)實(shí)在不太適合他。

齊老師比較頭疼的一點(diǎn)是，於久成績(jī)不錯(cuò)，但是選位置每次非要跟云放一起選最后一排的角落。

好在於久坐哪都會(huì)好好學(xué)習(xí)，只能希望他能把云放心思掰回來(lái)了。

這節(jié)課很快結(jié)束，卷子己經(jīng)全部分發(fā)下去，下節(jié)課再細(xì)講。

齊老師讓所有人好好保管，別一個(gè)課間十分鐘回來(lái)就說(shuō)卷子找不見(jiàn)了。

一堆人齊聲說(shuō)卷子找不到了這種事在八班也是時(shí)常出現(xiàn)的，他這一年多下來(lái)都習(xí)慣了。

云放百無(wú)聊賴(lài)的看了看自己堆積成山用來(lái)遮擋老師目光的書(shū)堆，手上轉(zhuǎn)著筆，又看了看老齊讓他重寫(xiě)的作文，不禁內(nèi)心叫苦。

他寫(xiě)的時(shí)候還真的很認(rèn)真構(gòu)思了的，除了這個(gè)，他記憶深刻的東西好像沒(méi)什么了。

日常生活很普通啊，又學(xué)不了於久編故事的技術(shù)。

筆越轉(zhuǎn)越快，忽然，像耳朵捕捉到什么，云放耳尖一動(dòng)，筆甩一邊偏過(guò)頭興奮的對(duì)另一側(cè)同學(xué)嚷嚷：“誒，什么怪事？”

高中生在這方面興趣向來(lái)是極高的，更何況云放自己本來(lái)就喜歡看野史里各種志怪的傳聞。

比如某個(gè)朝代疑似有穿越者，某個(gè)國(guó)師很可能是怪異生物假扮的刻意引導(dǎo)一國(guó)滅亡等等。

比起課本上規(guī)規(guī)矩矩的經(jīng)濟(jì)**文化，他對(duì)這些更感興趣。

“云哥沒(méi)聽(tīng)說(shuō)嗎？

網(wǎng)上好多人都在說(shuō)最近突然出現(xiàn)很多怪事，有一些人現(xiàn)身說(shuō)法，說(shuō)家里水龍頭自動(dòng)擰開(kāi)，還有目擊廢棄大樓上每天出現(xiàn)奇怪的明顯不像正常人類(lèi)的人等等?！?br>
另一側(cè)同學(xué)叫石祿，說(shuō)這些的時(shí)候眼里閃著青春期男生炙熱的好奇光芒，但刻意壓低了聲音怕被老師路過(guò)聽(tīng)見(jiàn)：“我們學(xué)校的傳聞也有，隔壁班那個(gè)實(shí)習(xí)老師你們知道不，昨天來(lái)的，看起來(lái)比我們大不了多少。”

“有人說(shuō)晚上放學(xué)走在這個(gè)老師后面出校門(mén)，明明一前一后邁了出來(lái)，但一抬頭前面就空無(wú)一人了。

那老師人間蒸發(fā)一樣。

我們校門(mén)口空蕩蕩的，什么遮擋物都沒(méi)了，聽(tīng)起來(lái)是挺奇怪的?！?br>
說(shuō)完，像想到什么，他目光立即轉(zhuǎn)向教室里的掛鐘，瞳孔**。

哐當(dāng)一聲離開(kāi)座位，石祿拔腿急匆匆往教室外跑，只留給云放一道殘影和越來(lái)越遠(yuǎn)的聲音：“先不說(shuō)了云哥，我有點(diǎn)急事，云哥要是對(duì)這些感興趣多上網(wǎng)，最近這類(lèi)帖子特別多……”后面幾個(gè)字幾乎弱不可聞，估摸著這小子己經(jīng)光速下樓梯跑了。

云放倒是心里門(mén)清，這小子外賣(mài)鐵定送到了。

如果預(yù)約飯點(diǎn)的外賣(mài)容易被巡邏老師抓包，提前點(diǎn)然后藏起來(lái)更利于躲避搜尋。

又瞄了眼試卷，云放撇撇嘴，試圖再度理解作文要求，但轉(zhuǎn)念一想此事并不著急，于是興沖沖偏頭：“牢久，剛剛的話(huà)你怎么看？”

於久有條不紊的整理筆記，同時(shí)義正辭嚴(yán)開(kāi)口：“人云亦云罷了，牢云！

我們要堅(jiān)信*****，世界是客觀的！”

“嘰里咕嚕說(shuō)什么呢，不過(guò)我也感覺(jué)，就這些事也沒(méi)多奇怪啊。”

云放想了想，“水龍頭故障或者自己忘關(guān)了多正常，廢棄大樓很多探險(xiǎn)博主還有小屁孩捉迷藏出現(xiàn)人影也不少見(jiàn)，實(shí)習(xí)老師那個(gè)，嗯，就人家走路快唄?！?br>
說(shuō)著作勢(shì)要偷肘於久，被於久靈活避開(kāi)反肘一軍。