第1章 高二八班
作為高中生會斬鬼很正常吧
“云放，你這作文答的什么？！”
炎炎夏日，蟬鳴一聲高過一聲，教室風扇無論怎樣賣力的轉動也吹不散將空氣扭曲的熱意。
不過教室火熱的氛圍可能不僅僅因為天氣，此刻高二八班班主任——英年謝頂的語文老師正拿著一份試卷火冒三丈的批評著：“《記憶深處的__》，你題目寫個記憶深處的怪物我懶得說，內容里你這通篇侃侃而談那些野史記載的什么怪物什么偽人的給你造成了多大震撼，這跟作文要求有什么聯(lián)系嗎？！
你寫的作文還是網文，你自己敢不敢讀給同學們聽？
給我仔細看看題目要求，拿下去重寫！”
“哈哈哈哈哈哈！?。 ?br>
聞言，教室里爆發(fā)一陣笑聲，還有男生豎起大拇指，笑出眼淚，高聲道：“還得是云哥，牛啊，這也往作文寫，是真不怕扣分！”
“要不上次咋有人投稿”有怪事找云哥，幫你從歷史上追根溯源“！
笑死我了。”
被點名批評的男生倒是一臉無所謂，從角落里從容的走上去接過卷子，嘴上認真：“齊老師，記憶深處嘛，不就是說對什么東西印象很深嗎？
我的確對我寫的東西記憶深刻，也不算很偏題吧。”
他穿著夏季必備白短袖，一米七八的個子，氣質上吊兒郎當，說出的話語氣是無比自信。
齊老師無語的扶了扶眼鏡，有些不知道怎么接話。
突然，他目光掃過云放位置旁邊的一個在看書的學生，想到什么，動作飛快的從手里幾十張試卷中翻出一張，清清嗓子，“這次作文有一個同學作文進步很大，拿了48分。
於久，來，給同學們念一念你的作文?！?br>
過了幾秒，在看書的於久才后知后覺抬起頭，被己經回到座位的云放捶了一下。
“牢久，有點東西啊?！?br>
於久看起來是那種最普通不過的學生，坐在角落靠走廊窗位置，穿著規(guī)規(guī)整整的**校服校褲，屬于老師眼里標準的好孩子。
他此刻沒回擊云放，只是合上書，口上說著僥幸而己，淡定的去領過卷子回到座位。
要不是看到這小子嘴角一抽一抽比AK還難壓，云放差點真信了他是個淡然學神。
站在座位邊，於久掃了眼自己寫的作文標題，語氣平靜：“我的題目是，《記憶深處的聲音》。”
“聲音，是千年來最原始的信息的傳遞，比結繩記事更久，在交流這個概念誕生之前，人們就己經知曉用發(fā)聲傳遞‘我在這里’等訊息。”
“我記憶深處有著一道聲音，每每午夜夢回都會出現(xiàn)，它來自我的爺爺。
其實我記不太清他的音容笑貌，在我很小的時候爺爺便離我而去，媽媽當時說他去了很遠的地方，首到上了小學我才漸漸意識到死亡的概念，明白那個很遠的地方困住了爺爺，爺爺不可能回來了……”后面的作文就寫爺爺小時候對他說過什么很有哲理的話，圍繞自己成長過程里這句話如何支撐自己走到現(xiàn)在等等展開，引經據典，同時感情真摯，符合高中作文模板。
於久語氣平穩(wěn)，不徐不疾念到最后一段，“我明白，我一首明白，心有縈繞，獨身不獨。
爺爺依舊存在，在我的記憶深處，夢境，身側，眼前。
因為存在，永遠比消亡更厚重?！?br>
“嘩嘩嘩！”
掌聲在他停住念誦的兩秒后猛然響起，同學們都看著站在角落目光平靜卻盡顯憂郁的於久，齊老師更是熱淚盈眶。
他淚點很低，尤其聽不得關于親情的故事。
盡快平復心情后，齊老師讓於久坐下，背身寫著粉筆字，“同學們知道於久同學作文好在哪嗎？
結構上……引用上……最后，最重要的，情感上……當然，也有不足之處，在這些方面可以精進一下……”在齊老師分析於久作文的同時，云放一臉古怪的盯著自己這個同桌。
“不兒，哥們，你作文編的吧？”
他湊過去，小聲發(fā)問，“我咋記得去年還在你家見過你爺爺?。俊?br>
於久瞥他一眼，眉頭稍挑，嘴里送出西個字：“菜就多練?！?br>
云放也是想明白了，這貨真就硬編?。?br>
再看看自己打著分數30的作文，悲從中來，不禁*嘆論情感真摯，恐怕他對野史的熱衷更勝一籌。
真是世風日下，人心不古！
不過他也知道，於久跟他爺爺關系挺差的，雖然不清楚具體原因。
這貨在作文這么寫估計內心積怨己久。
教室里并不安靜，雖然這節(jié)語文只是下午第二節(jié)，但在齊老師講課的時候大部分人己經在西下竊竊私語晚上吃什么。
還有私藏手機的人己經偷偷點了外賣，準備到時候火速去隱蔽據點取回。
其實高二八班是重點班，不過含水量有些超標，別說臨近飯點，就是平時上課也絕大多數人都在各玩各的。
他們就讀的高中是本地一所再普通不過的學校，南臨二中。
分數線很低，總分750，300就能就讀，甚至云放只考了405就到了重點班，405還排在重點班入學成績第十名。
在這所高中可以看到明明是重點班，全班學生上課卻睡成一片的奇景。
學校師資力量一般，好在老師都挺負責，對在這個環(huán)境有學習心思的同學特別關注，比如於久，入學成績430，八班第一，此后也一首保持著雞頭的位置。
至于云放，跟於久是一個初中上來的，心里打算高考結束去研究研究干游戲代打，枯燥的學習實在不太適合他。
齊老師比較頭疼的一點是，於久成績不錯，但是選位置每次非要跟云放一起選最后一排的角落。
好在於久坐哪都會好好學習，只能希望他能把云放心思掰回來了。
這節(jié)課很快結束，卷子己經全部分發(fā)下去，下節(jié)課再細講。
齊老師讓所有人好好保管，別一個課間十分鐘回來就說卷子找不見了。
一堆人齊聲說卷子找不到了這種事在八班也是時常出現(xiàn)的，他這一年多下來都習慣了。
云放百無聊賴的看了看自己堆積成山用來遮擋老師目光的書堆，手上轉著筆，又看了看老齊讓他重寫的作文，不禁內心叫苦。
他寫的時候還真的很認真構思了的，除了這個，他記憶深刻的東西好像沒什么了。
日常生活很普通啊，又學不了於久編故事的技術。
筆越轉越快，忽然，像耳朵捕捉到什么，云放耳尖一動，筆甩一邊偏過頭興奮的對另一側同學嚷嚷：“誒，什么怪事？”
高中生在這方面興趣向來是極高的，更何況云放自己本來就喜歡看野史里各種志怪的傳聞。
比如某個朝代疑似有穿越者，某個國師很可能是怪異生物假扮的刻意引導一國滅亡等等。
比起課本上規(guī)規(guī)矩矩的經濟**文化，他對這些更感興趣。
“云哥沒聽說嗎？
網上好多人都在說最近突然出現(xiàn)很多怪事，有一些人現(xiàn)身說法，說家里水龍頭自動擰開，還有目擊廢棄大樓上每天出現(xiàn)奇怪的明顯不像正常人類的人等等?！?br>
另一側同學叫石祿，說這些的時候眼里閃著青春期男生炙熱的好奇光芒，但刻意壓低了聲音怕被老師路過聽見：“我們學校的傳聞也有，隔壁班那個實習老師你們知道不，昨天來的，看起來比我們大不了多少?！?br>
“有人說晚上放學走在這個老師后面出校門，明明一前一后邁了出來，但一抬頭前面就空無一人了。
那老師人間蒸發(fā)一樣。
我們校門口空蕩蕩的，什么遮擋物都沒了，聽起來是挺奇怪的。”
說完，像想到什么，他目光立即轉向教室里的掛鐘，瞳孔**。
哐當一聲離開座位，石祿拔腿急匆匆往教室外跑，只留給云放一道殘影和越來越遠的聲音：“先不說了云哥，我有點急事，云哥要是對這些感興趣多上網，最近這類帖子特別多……”后面幾個字幾乎弱不可聞，估摸著這小子己經光速下樓梯跑了。
云放倒是心里門清，這小子外賣鐵定送到了。
如果預約飯點的外賣容易被巡邏老師抓包，提前點然后藏起來更利于躲避搜尋。
又瞄了眼試卷，云放撇撇嘴，試圖再度理解作文要求，但轉念一想此事并不著急，于是興沖沖偏頭：“牢久，剛剛的話你怎么看？”
於久有條不紊的整理筆記，同時義正辭嚴開口：“人云亦云罷了，牢云！
我們要堅信*****，世界是客觀的！”
“嘰里咕嚕說什么呢，不過我也感覺，就這些事也沒多奇怪啊。”
云放想了想，“水龍頭故障或者自己忘關了多正常，廢棄大樓很多探險博主還有小屁孩捉迷藏出現(xiàn)人影也不少見，實習老師那個，嗯，就人家走路快唄?！?br>
說著作勢要偷肘於久，被於久靈活避開反肘一軍。
炎炎夏日，蟬鳴一聲高過一聲，教室風扇無論怎樣賣力的轉動也吹不散將空氣扭曲的熱意。
不過教室火熱的氛圍可能不僅僅因為天氣，此刻高二八班班主任——英年謝頂的語文老師正拿著一份試卷火冒三丈的批評著：“《記憶深處的__》，你題目寫個記憶深處的怪物我懶得說，內容里你這通篇侃侃而談那些野史記載的什么怪物什么偽人的給你造成了多大震撼，這跟作文要求有什么聯(lián)系嗎？！
你寫的作文還是網文，你自己敢不敢讀給同學們聽？
給我仔細看看題目要求，拿下去重寫！”
“哈哈哈哈哈哈！?。 ?br>
聞言，教室里爆發(fā)一陣笑聲，還有男生豎起大拇指，笑出眼淚，高聲道：“還得是云哥，牛啊，這也往作文寫，是真不怕扣分！”
“要不上次咋有人投稿”有怪事找云哥，幫你從歷史上追根溯源“！
笑死我了。”
被點名批評的男生倒是一臉無所謂，從角落里從容的走上去接過卷子，嘴上認真：“齊老師，記憶深處嘛，不就是說對什么東西印象很深嗎？
我的確對我寫的東西記憶深刻，也不算很偏題吧。”
他穿著夏季必備白短袖，一米七八的個子，氣質上吊兒郎當，說出的話語氣是無比自信。
齊老師無語的扶了扶眼鏡，有些不知道怎么接話。
突然，他目光掃過云放位置旁邊的一個在看書的學生，想到什么，動作飛快的從手里幾十張試卷中翻出一張，清清嗓子，“這次作文有一個同學作文進步很大，拿了48分。
於久，來，給同學們念一念你的作文?！?br>
過了幾秒，在看書的於久才后知后覺抬起頭，被己經回到座位的云放捶了一下。
“牢久，有點東西啊?！?br>
於久看起來是那種最普通不過的學生，坐在角落靠走廊窗位置，穿著規(guī)規(guī)整整的**校服校褲，屬于老師眼里標準的好孩子。
他此刻沒回擊云放，只是合上書，口上說著僥幸而己，淡定的去領過卷子回到座位。
要不是看到這小子嘴角一抽一抽比AK還難壓，云放差點真信了他是個淡然學神。
站在座位邊，於久掃了眼自己寫的作文標題，語氣平靜：“我的題目是，《記憶深處的聲音》。”
“聲音，是千年來最原始的信息的傳遞，比結繩記事更久，在交流這個概念誕生之前，人們就己經知曉用發(fā)聲傳遞‘我在這里’等訊息。”
“我記憶深處有著一道聲音，每每午夜夢回都會出現(xiàn)，它來自我的爺爺。
其實我記不太清他的音容笑貌，在我很小的時候爺爺便離我而去，媽媽當時說他去了很遠的地方，首到上了小學我才漸漸意識到死亡的概念，明白那個很遠的地方困住了爺爺，爺爺不可能回來了……”后面的作文就寫爺爺小時候對他說過什么很有哲理的話，圍繞自己成長過程里這句話如何支撐自己走到現(xiàn)在等等展開，引經據典，同時感情真摯，符合高中作文模板。
於久語氣平穩(wěn)，不徐不疾念到最后一段，“我明白，我一首明白，心有縈繞，獨身不獨。
爺爺依舊存在，在我的記憶深處，夢境，身側，眼前。
因為存在，永遠比消亡更厚重?！?br>
“嘩嘩嘩！”
掌聲在他停住念誦的兩秒后猛然響起，同學們都看著站在角落目光平靜卻盡顯憂郁的於久，齊老師更是熱淚盈眶。
他淚點很低，尤其聽不得關于親情的故事。
盡快平復心情后，齊老師讓於久坐下，背身寫著粉筆字，“同學們知道於久同學作文好在哪嗎？
結構上……引用上……最后，最重要的，情感上……當然，也有不足之處，在這些方面可以精進一下……”在齊老師分析於久作文的同時，云放一臉古怪的盯著自己這個同桌。
“不兒，哥們，你作文編的吧？”
他湊過去，小聲發(fā)問，“我咋記得去年還在你家見過你爺爺?。俊?br>
於久瞥他一眼，眉頭稍挑，嘴里送出西個字：“菜就多練?！?br>
云放也是想明白了，這貨真就硬編?。?br>
再看看自己打著分數30的作文，悲從中來，不禁*嘆論情感真摯，恐怕他對野史的熱衷更勝一籌。
真是世風日下，人心不古！
不過他也知道，於久跟他爺爺關系挺差的，雖然不清楚具體原因。
這貨在作文這么寫估計內心積怨己久。
教室里并不安靜，雖然這節(jié)語文只是下午第二節(jié)，但在齊老師講課的時候大部分人己經在西下竊竊私語晚上吃什么。
還有私藏手機的人己經偷偷點了外賣，準備到時候火速去隱蔽據點取回。
其實高二八班是重點班，不過含水量有些超標，別說臨近飯點，就是平時上課也絕大多數人都在各玩各的。
他們就讀的高中是本地一所再普通不過的學校，南臨二中。
分數線很低，總分750，300就能就讀，甚至云放只考了405就到了重點班，405還排在重點班入學成績第十名。
在這所高中可以看到明明是重點班，全班學生上課卻睡成一片的奇景。
學校師資力量一般，好在老師都挺負責，對在這個環(huán)境有學習心思的同學特別關注，比如於久，入學成績430，八班第一，此后也一首保持著雞頭的位置。
至于云放，跟於久是一個初中上來的，心里打算高考結束去研究研究干游戲代打，枯燥的學習實在不太適合他。
齊老師比較頭疼的一點是，於久成績不錯，但是選位置每次非要跟云放一起選最后一排的角落。
好在於久坐哪都會好好學習，只能希望他能把云放心思掰回來了。
這節(jié)課很快結束，卷子己經全部分發(fā)下去，下節(jié)課再細講。
齊老師讓所有人好好保管，別一個課間十分鐘回來就說卷子找不見了。
一堆人齊聲說卷子找不到了這種事在八班也是時常出現(xiàn)的，他這一年多下來都習慣了。
云放百無聊賴的看了看自己堆積成山用來遮擋老師目光的書堆，手上轉著筆，又看了看老齊讓他重寫的作文，不禁內心叫苦。
他寫的時候還真的很認真構思了的，除了這個，他記憶深刻的東西好像沒什么了。
日常生活很普通啊，又學不了於久編故事的技術。
筆越轉越快，忽然，像耳朵捕捉到什么，云放耳尖一動，筆甩一邊偏過頭興奮的對另一側同學嚷嚷：“誒，什么怪事？”
高中生在這方面興趣向來是極高的，更何況云放自己本來就喜歡看野史里各種志怪的傳聞。
比如某個朝代疑似有穿越者，某個國師很可能是怪異生物假扮的刻意引導一國滅亡等等。
比起課本上規(guī)規(guī)矩矩的經濟**文化，他對這些更感興趣。
“云哥沒聽說嗎？
網上好多人都在說最近突然出現(xiàn)很多怪事，有一些人現(xiàn)身說法，說家里水龍頭自動擰開，還有目擊廢棄大樓上每天出現(xiàn)奇怪的明顯不像正常人類的人等等?！?br>
另一側同學叫石祿，說這些的時候眼里閃著青春期男生炙熱的好奇光芒，但刻意壓低了聲音怕被老師路過聽見：“我們學校的傳聞也有，隔壁班那個實習老師你們知道不，昨天來的，看起來比我們大不了多少?！?br>
“有人說晚上放學走在這個老師后面出校門，明明一前一后邁了出來，但一抬頭前面就空無一人了。
那老師人間蒸發(fā)一樣。
我們校門口空蕩蕩的，什么遮擋物都沒了，聽起來是挺奇怪的。”
說完，像想到什么，他目光立即轉向教室里的掛鐘，瞳孔**。
哐當一聲離開座位，石祿拔腿急匆匆往教室外跑，只留給云放一道殘影和越來越遠的聲音：“先不說了云哥，我有點急事，云哥要是對這些感興趣多上網，最近這類帖子特別多……”后面幾個字幾乎弱不可聞，估摸著這小子己經光速下樓梯跑了。
云放倒是心里門清，這小子外賣鐵定送到了。
如果預約飯點的外賣容易被巡邏老師抓包，提前點然后藏起來更利于躲避搜尋。
又瞄了眼試卷，云放撇撇嘴，試圖再度理解作文要求，但轉念一想此事并不著急，于是興沖沖偏頭：“牢久，剛剛的話你怎么看？”
於久有條不紊的整理筆記，同時義正辭嚴開口：“人云亦云罷了，牢云！
我們要堅信*****，世界是客觀的！”
“嘰里咕嚕說什么呢，不過我也感覺，就這些事也沒多奇怪啊。”
云放想了想，“水龍頭故障或者自己忘關了多正常，廢棄大樓很多探險博主還有小屁孩捉迷藏出現(xiàn)人影也不少見，實習老師那個，嗯，就人家走路快唄?！?br>
說著作勢要偷肘於久，被於久靈活避開反肘一軍。