“茜娜，去國外留學(xué)是多好的機會，你能學(xué)到更先進的教育理念，對你未來發(fā)展更有幫助?！?br>
爸爸也在一旁補充：“我們認識很多國外的教授，能給你聯(lián)系合適的學(xué)校?！?br>
我沉默了，望著桌上那張在鄉(xiāng)村學(xué)校和孩子們的合影。

照片里孩子們燦爛的笑容刺痛了我的眼睛。

掛掉電話后，我徹夜難眠。

反復(fù)思索該如何說服父母，也在心里不斷權(quán)衡著兩條路的利弊。

最終，我決定用一場家庭會議，坦誠地向父母表達我的想法。

06我精心準(zhǔn)備了一份 PPT，里面不僅有支教時拍攝的視頻、照片.還有那些孩子們寫的感謝信，字里行間滿是對知識的渴望和對我的信任。

家庭會議上，我先播放了一段在鄉(xiāng)村學(xué)校上課的視頻。

畫面里，我用動畫給孩子們講解數(shù)學(xué)題，孩子們高高舉起小手，眼睛里閃爍著興奮的光芒。

“爸媽，你們看，這些孩子真的很需要好的教育，他們和魔都的孩子一樣聰明，只是缺少機會。”

我指著屏幕哽咽道，“我在魔都學(xué)到的東西，現(xiàn)在就能用到他們身上，能實實在在地改變他們的課堂?！?br>
接著，我展示了與魔都老師共同探討鄉(xiāng)村教育發(fā)展模式的記錄。

還有線上交流活動中家鄉(xiāng)老師們逐漸認可新教學(xué)方法的反饋。

07“我知道留學(xué)能學(xué)到更多，但現(xiàn)在家鄉(xiāng)的孩子們等不了。

而且我也可以在工作后繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過線上課程、學(xué)術(shù)交流來提升自己。”

我目光堅定地看著父母，“我答應(yīng)過教育局會回去，更答應(yīng)過那些孩子們，我會把知識帶給他們?！?br>
父母沉默了許久，媽媽輕輕嘆了口氣：“我們只是擔(dān)心你在鄉(xiāng)村吃苦，想讓你有更好的發(fā)展?！?br>
爸爸也皺著眉頭：“留學(xué)的機會確實難得，你不再考慮考慮？”

我握住他們的手：“我知道你們是為我好，但這就是我想要的發(fā)展。

在鄉(xiāng)村教書，看著孩子們進步，就是我最大的幸福。”

經(jīng)過這次深入的溝通，父母終于理解了我的堅持。

他們雖然仍有些擔(dān)憂，但也開始支持我的決定。

媽媽幫我整理起教學(xué)資料，爸爸則利用自己的人脈。

聯(lián)系了一些教育專家，為我提供教學(xué)建議。

08畢業(yè)那天，我?guī)е鴿M滿的行李。

也帶著在魔都學(xué)到的知識和對未