星海國(guó)際學(xué)院的大門(mén)，與其說(shuō)是校門(mén)，不如說(shuō)是一座**在綠茵大道上的巨型拱形藝術(shù)建筑，閃亮的金屬校徽在陽(yáng)光下晃得人眼花。

冷宏穿著一身與周?chē)h(huán)境格格不入的洗得發(fā)白的灰色運(yùn)動(dòng)服，背著個(gè)半舊的軍用背包，站在門(mén)口，感覺(jué)自己像是誤入了科幻電影片場(chǎng)。

他手里捏著那張薄薄的電子入學(xué)卡，眉頭擰成了個(gè)疙瘩。

卡上只顯示著一行小字：“高一（3）班，教學(xué)樓A區(qū)3層”。

放眼望去，視線(xiàn)所及，掛著“教學(xué)樓A區(qū)”牌子的建筑，起碼有三棟，每一棟都大得像迷宮。

“這鬼地方，比叢林滲透還麻煩。”

冷宏低聲咒罵了一句。

在熱帶雨林里，他能靠星辰和植被辨認(rèn)方向，但在這里，西周是光可鑒人的玻璃幕墻、修剪整齊卻毫無(wú)特征的綠化帶，以及川流不息、穿著時(shí)尚、操著各種語(yǔ)言的學(xué)生。

他引以為傲的戰(zhàn)場(chǎng)方位感，在這片精心規(guī)劃的“文明世界”里徹底失靈。

他嘗試憑借記憶中來(lái)前掃過(guò)一眼的簡(jiǎn)化地圖前進(jìn)，但拐了兩個(gè)彎后，就徹底迷失在了一片長(zhǎng)得幾乎一模一樣的教學(xué)樓之間。

試圖問(wèn)路，不是被對(duì)方用好奇又略帶警惕的目光打量（他這身行頭確實(shí)扎眼），就是被一口流利但語(yǔ)速極快的英語(yǔ)或日語(yǔ)問(wèn)得一愣，只能勉強(qiáng)擠出個(gè)“Sorry”或“すみません”（抱歉），然后尷尬地走開(kāi)。

內(nèi)心的煩躁像野草般滋生。

想他“龍王”，在槍林彈雨中來(lái)去自如，如今卻在這象牙塔里上演“迷途的羔羊”，這要是被隊(duì)里那幫兄弟知道，能笑話(huà)他十年。

他甚至開(kāi)始認(rèn)真考慮，是不是要?jiǎng)佑命c(diǎn)非常規(guī)手段，比如觀察監(jiān)控?cái)z像頭線(xiàn)路或者干脆找個(gè)制高點(diǎn)俯瞰全局。

就在他幾乎要放棄文明人的方式時(shí)，眼角瞥見(jiàn)一個(gè)不起眼的指示牌，上面有一個(gè)小小的“A-3”箭頭。

像是抓住了救命稻草，他立刻循著箭頭方向快步走去，心里松了口氣，總算有點(diǎn)進(jìn)展了。

等他氣喘吁吁（主要是急的）地爬上三樓，找到高一（3）班教室時(shí)，上午第一節(jié)課的預(yù)備鈴早己響過(guò)，正式上課的鈴聲即將敲響。

他深吸一口氣，壓下翻騰的情緒，推開(kāi)了教室厚重的木門(mén)。

瞬間，整個(gè)教室的目光，如同探照燈一般，“唰”地聚焦在他身上。

***，一位穿著得體套裙、正在調(diào)試多媒體設(shè)備的女老師停了下來(lái)，扶了扶眼鏡。

竊竊私語(yǔ)和低低的嗤笑聲在安靜的教室里格外清晰。

冷宏能清晰地感覺(jué)到那些目光里的內(nèi)容：好奇、驚訝、鄙夷，還有毫不掩飾的看笑話(huà)。

他這身打扮，在這個(gè)連空氣都仿佛帶著昂貴香水味的班級(jí)里，確實(shí)像個(gè)異類(lèi)。

“你是新來(lái)的轉(zhuǎn)校生？”

女老師語(yǔ)氣平和，但帶著一絲不易察覺(jué)的審視。

“是，老師。

冷宏?！?br>
他盡量讓聲音聽(tīng)起來(lái)平穩(wěn)。

“下次注意時(shí)間，找個(gè)空位坐下吧?！?br>
老師沒(méi)多說(shuō)什么，示意他進(jìn)去。

冷宏目光掃過(guò)教室，迅速鎖定最后一排靠窗的一個(gè)空位。

他徑首走過(guò)去，無(wú)視了沿途那些或明或暗的打量。

然而，就在他經(jīng)過(guò)中間一排時(shí)，一個(gè)陰陽(yáng)怪氣、帶著明顯櫻花國(guó)口音的聲音響了起來(lái)，音量控制得恰到好處，既能讓他和周?chē)寺?tīng)清，又不至于太打擾課堂：“呵，哪里來(lái)的土包子？

這年頭什么人都能進(jìn)星海了？

怕是連路都找不到吧？”

說(shuō)話(huà)的是坐在過(guò)道邊的一個(gè)男生，梳著油光水滑的三七分頭，穿著剪裁合體的定制校服，手腕上戴著塊價(jià)值不菲的名表，正是小田敏一郎。

他嘴角掛著譏誚的弧度，眼神里的輕蔑幾乎要溢出來(lái)。

冷宏的腳步微不可察地頓了一下。

一股冰冷的怒意瞬間沖上頭頂，握著背包帶的手指關(guān)節(jié)因?yàn)橛昧Χ⑽l(fā)白。

腦海里瞬間閃過(guò)十幾種讓這家伙立刻閉嘴的方法，每一種都能讓他后悔出生在這個(gè)世界上。

但老**“隱忍、調(diào)查”的命令像一盆冷水，澆熄了他的沖動(dòng)。

他什么也沒(méi)說(shuō)，甚至連眼皮都沒(méi)抬一下，仿佛根本沒(méi)聽(tīng)到這句挑釁，繼續(xù)沉穩(wěn)地走向自己的座位，平靜地坐下。

將那個(gè)舊背包塞進(jìn)桌肚的動(dòng)作，都帶著一種奇異的、與年齡不符的沉穩(wěn)。

這種徹底的漠視，比任何激烈的反駁都更具殺傷力。

小田敏一郎臉上的笑容僵住了，他顯然沒(méi)料到這個(gè)看起來(lái)很好拿捏的轉(zhuǎn)校生竟敢如此無(wú)視他！

一種被輕視的怒火騰地?zé)似饋?lái)。

他旁邊的幾個(gè)跟班也面面相覷，覺(jué)得老大有點(diǎn)下不來(lái)臺(tái)。

“裝什么酷！”

小田壓低聲音，用櫻花國(guó)語(yǔ)對(duì)同桌抱怨，“看來(lái)是個(gè)不懂規(guī)矩的愣頭青，得好好教教他什么叫尊重學(xué)長(zhǎng)?！?br>
一整節(jié)課，冷宏都能感覺(jué)到右前方那道如同毒蛇般陰冷的目光。

他表面上似乎在認(rèn)真聽(tīng)講（雖然那些課程內(nèi)容對(duì)他而言如同天書(shū)），但全部的感官都處于高度警戒狀態(tài)，如同最精密的雷達(dá)，悄無(wú)聲息地掃描著教室里的每一個(gè)人，每一絲氣息的流動(dòng)。

他注意到，隔著一個(gè)過(guò)道，靠窗的那一排，坐著一個(gè)女生。

她穿著合身的校服裙，坐姿挺拔優(yōu)雅，正低頭專(zhuān)注地記著筆記，側(cè)臉線(xiàn)條柔和而清晰，氣質(zhì)清冷得像一朵空谷幽蘭。

是學(xué)生會(huì)長(zhǎng)林雪兒。

冷宏敏銳地察覺(jué)到，在他進(jìn)入教室和小田出言挑釁時(shí)，這個(gè)女孩曾有過(guò)極其短暫的抬頭和視線(xiàn)移動(dòng)，雖然很快又專(zhuān)注于課本，但那瞬間的目光，不是好奇或看熱鬧，而是一種冷靜的、帶著審視意味的觀察，仿佛在評(píng)估著什么。

“不簡(jiǎn)單?！?br>
冷宏在心中給林雪兒貼上了第一個(gè)標(biāo)簽。

下課鈴終于響起，老師剛離開(kāi)教室，小田敏一郎就“嚯”地站起身，帶著兩個(gè)跟班，大搖大擺地走到冷宏桌前，用腳尖不輕不重地踢了一下冷宏的桌腿，發(fā)出“咚”的一聲悶響。

“喂，新來(lái)的！

懂不懂規(guī)矩？

見(jiàn)了學(xué)長(zhǎng)不知道問(wèn)好嗎？”

小田抱著胳膊，用居高臨下的姿態(tài)看著他，試圖用氣勢(shì)壓倒對(duì)方。

教室里的氣氛瞬間緊張起來(lái)，所有同學(xué)都看了過(guò)來(lái)，有的幸災(zāi)樂(lè)禍，有的面露擔(dān)憂(yōu)，但沒(méi)人敢出聲。

冷宏緩緩抬起頭，目光平靜地看向小田。

那眼神深邃得像寒潭，沒(méi)有憤怒，沒(méi)有畏懼，甚至沒(méi)有一絲波瀾，只是純粹地“看”著，卻讓小田沒(méi)來(lái)由地感到一陣心悸，仿佛被什么危險(xiǎn)的猛獸盯上，氣勢(shì)不由得弱了半分。

“請(qǐng)問(wèn)，有什么事？”

冷宏的聲音不高，卻異常清晰沉穩(wěn)，字正腔圓。

小田被這平靜的反應(yīng)噎了一下，準(zhǔn)備好的下一句挑釁卡在喉嚨里。

他憋了幾秒，才色厲內(nèi)荏地吼道：“什么事？

以后在這個(gè)班，我說(shuō)了算！

你，最好給我放聰明點(diǎn)！

否則……”他后面的話(huà)沒(méi)說(shuō)完，但威脅的意味十足。

說(shuō)完，他覺(jué)得再待下去反而顯得自己像個(gè)跳梁小丑，冷哼一聲，帶著人悻悻地走了。

冷宏看著他的背影，眼神微瞇。

隱忍，是為了積蓄力量，等待時(shí)機(jī)。

這只聒噪的“烏鴉”，不過(guò)是這片看似平靜的校園里，最先浮出水面的一個(gè)小氣泡。