來(lái)試試。

"陳老師也很驚訝，但還是點(diǎn)了我的名字。

我走到黑板前，拿起粉筆，開(kāi)始寫(xiě)解題過(guò)程。

這是一個(gè)很巧妙的參數(shù)方程解法，比陳老師剛才講的方法更簡(jiǎn)潔。

"設(shè)橢圓的參數(shù)方程為x=acosθ，y=*sinθ..."我一邊寫(xiě)一邊解釋，思路清晰，步驟完整。

五分鐘后，我放下粉筆："解答完畢。

"教室里一片寂靜。

陳老師仔細(xì)檢查了我的解題過(guò)程，震驚地說(shuō)："完全正確！

而且這個(gè)方法非常巧妙！

江楓，你什么時(shí)候?qū)W會(huì)這種解法的？

""昨天晚上自己琢磨出來(lái)的。

"我淡定地回到座位。

李明瞪大了眼睛："江楓，你...你真的是昨天晚上自己想出來(lái)的？

""當(dāng)然。

"我拿起物理書(shū)，"接下來(lái)是物理課，我打算把電磁感應(yīng)這章完全搞懂。

"物理老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)把電磁感應(yīng)的所有公式和定理都整理在筆記本上了。

這些知識(shí)點(diǎn)，在我的記憶中清晰如昨。

"今天我們**拉第電磁感應(yīng)定律。

"物理老師剛開(kāi)口，我就舉起了手。

"老師，我有個(gè)問(wèn)題。

法拉第電磁感應(yīng)定律在實(shí)際應(yīng)用中，除了發(fā)電機(jī)和變壓器，還有哪些具體的應(yīng)用案例？

"物理老師一愣。

這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)超出了高中的范圍，涉及到大學(xué)物理和工程應(yīng)用。

"江楓，你問(wèn)這個(gè)問(wèn)題很有深度。

比如電磁爐、磁懸浮列車、無(wú)線充電技術(shù)..."我認(rèn)真地記著筆記，不時(shí)提出一些深層次的問(wèn)題。

整堂課下來(lái)，我成了課堂的焦點(diǎn)。

下課后，坐在我后面的蘇雅走了過(guò)來(lái)："江楓，你今天怎么了？

感覺(jué)完全變了個(gè)人。

"蘇雅是我們班的班花，成績(jī)也很優(yōu)秀。

在我的記憶中，她后來(lái)考上了北京的一所重點(diǎn)大學(xué)，畢業(yè)后成了一名優(yōu)秀的工程師。

"只是突然開(kāi)竅了。

"我笑著說(shuō)。

"開(kāi)竅？

"蘇雅有些不相信，"你這是開(kāi)了什么竅？

數(shù)學(xué)、物理一下子都這么厲害了？

""努力的竅。

"我收拾書(shū)包，"蘇雅，你相信一個(gè)人可以在100天內(nèi)從學(xué)渣變成學(xué)霸嗎？

"蘇雅想了想："如果是別人，我可能不信。

但如果是今天的你，我覺(jué)得...有可能。

"晚自習(xí)的時(shí)候，我開(kāi)始制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

100天，2400個(gè)小時(shí)，除去睡覺(jué)吃飯