清晨的陽(yáng)光把帝丹高中的紅磚教學(xué)樓染成了暖金色，風(fēng)卷著櫻花的落瓣在走廊里打著旋，空氣里浮動(dòng)著青春期特有的喧囂——球鞋摩擦地面的吱呀聲，女生們清脆的笑鬧聲，還有男生們討論昨晚棒球賽的吆喝聲。

林珂背著書(shū)包站在教學(xué)樓門(mén)口，指尖無(wú)意識(shí)地攥緊了背帶。

書(shū)包帶勒在肩上的力度，校服裙膝蓋處的褶皺，甚至領(lǐng)口紐扣硌在鎖骨上的微疼，都在反復(fù)提醒她：這不是夢(mèng)。

她深吸一口氣，調(diào)動(dòng)起原主零碎的記憶。

小松菜奈的教室在二樓東側(cè)，高二（*）班。

這個(gè)班級(jí)的存在感，似乎因?yàn)槟硞€(gè)“名人”的存在而格外突出——工藤新一。

林珂低著頭，讓額前的劉海盡可能遮住眼睛，像原主慣常做的那樣，貼著走廊的墻壁往前走。

路過(guò)公告欄時(shí)，她的目光快速掃過(guò)上面的名單，果然在“學(xué)生會(huì)長(zhǎng)候選人”那一欄看到了“工藤新一”的名字，旁邊還貼著一張他的證件照——眉眼飛揚(yáng)，嘴角帶著幾分桀驁的笑意，和雜志上那個(gè)戴眼鏡的小男孩有著七八分相似的輪廓。

“麻煩制造機(jī)本體?！?br>
林珂在心里無(wú)聲地評(píng)價(jià)，腳步更快了些。

推開(kāi)（*）班教室門(mén)的瞬間，喧鬧聲像潮水般涌過(guò)來(lái)。

她站在門(mén)口停頓了兩秒，快速完成了對(duì)整個(gè)空間的掃描——典型的日式教室布局，五十張課桌分成五列，靠窗的位置光線(xiàn)最好，后排角落則聚集著幾個(gè)昏昏欲睡的男生。

而她的目光，不可避免地落在了靠窗的第三排座位。

那個(gè)位置坐著一個(gè)男生，金發(fā)在陽(yáng)光下泛著耀眼的光澤，正轉(zhuǎn)著筆，對(duì)著周?chē)鷰讉€(gè)女生侃侃而談。

他的坐姿很隨意，一只腳踩在椅子橫杠上，上身微微前傾，語(yǔ)氣里的自信幾乎要溢出來(lái)：“……所以說(shuō)，兇手絕對(duì)是那個(gè)秘書(shū)，你們想啊，只有他知道社長(zhǎng)的咖啡里加兩勺糖，才能精準(zhǔn)地在方糖里下毒……”周?chē)呐鷤兟?tīng)得眼睛發(fā)亮，時(shí)不時(shí)發(fā)出小聲的驚嘆：“工藤同學(xué)好厲害！”

“還沒(méi)破案你就知道了？”

男生挑了挑眉，嘴角勾起一抹得意的笑：“這種程度的案子，根本不需要等到**結(jié)案?！?br>
工藤新一。

林珂的指尖在書(shū)包帶內(nèi)側(cè)輕輕劃了一下。

和照片上一樣，甚至比照片里更具侵略性——不是外貌上的，而是那種由內(nèi)而外的存在感，像向日葵永遠(yuǎn)朝著太陽(yáng)，他似乎天生就該站在人群中心，接受所有的目光和驚嘆。

而坐在他旁邊的女生，正溫柔地笑著，把一本筆記推到他面前：“新一，你昨天請(qǐng)假?zèng)]來(lái)，這是數(shù)學(xué)課的筆記，記得補(bǔ)上。”

女生笑起來(lái)的時(shí)候眼睛會(huì)彎成月牙，語(yǔ)氣里的關(guān)切藏都藏不住。

即使只是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，也能看出她對(duì)那個(gè)金發(fā)男生的在意。

毛利蘭。

林珂的目光在兩人之間短暫停留，捕捉到工藤新一接過(guò)筆記時(shí)指尖的微頓，以及毛利蘭轉(zhuǎn)身時(shí)耳根泛起的淺紅。

青春期的情愫總是這樣首白，像寫(xiě)在白紙上的字，明晃晃的，連空氣里都飄著甜膩的味道。

但這些都與她無(wú)關(guān)。

林珂收回視線(xiàn)，不動(dòng)聲色地穿過(guò)喧鬧的人群，目標(biāo)明確地走向教室最后一排的角落——那里有一個(gè)靠窗的空位，桌面干凈得幾乎沒(méi)有劃痕，顯然是長(zhǎng)期沒(méi)人坐的位置。

原主的記憶告訴她，這是小松菜奈的“專(zhuān)屬座位”。

她放下書(shū)包，拉開(kāi)椅子坐下，動(dòng)作輕得像一片羽毛落地。

整個(gè)過(guò)程中，沒(méi)有任何人注意到她，就像一滴水匯入大海，悄無(wú)聲息。

很好，這正是她想要的效果。

林珂從書(shū)包里拿出課本，攤開(kāi)在桌面上。

日語(yǔ)課本上的假名密密麻麻，像一群蠕動(dòng)的小蟲(chóng)，幸好原主的記憶里自帶翻譯功能，她掃過(guò)幾行，大致能理解意思。

***傳來(lái)粉筆摩擦黑板的聲音，班主任田中老師走了進(jìn)來(lái)，教室里的喧鬧聲漸漸平息。

林珂低著頭，假裝認(rèn)真看書(shū)，眼角的余光卻像雷達(dá)一樣，持續(xù)捕捉著前排的動(dòng)靜。

工藤新一己經(jīng)坐首了身體，但顯然沒(méi)在聽(tīng)老師講課，手指在桌底下飛快地轉(zhuǎn)著筆，目光時(shí)不時(shí)飄向窗外，像是在思考什么難題。

毛利蘭則聽(tīng)得很專(zhuān)注，筆尖在筆記本上沙沙作響，偶爾會(huì)側(cè)過(guò)頭，用眼神提醒工藤新一認(rèn)真聽(tīng)講，得到的回應(yīng)往往是他一個(gè)敷衍的鬼臉，然后她會(huì)無(wú)奈地?fù)u搖頭，嘴角卻帶著笑意。

“典型的陽(yáng)光首球型少女與自我中心型天才的組合?！?br>
林珂在心里做著側(cè)寫(xiě)，筆尖無(wú)意識(shí)地在課本空白處畫(huà)了個(gè)小小的問(wèn)號(hào)。

這種組合在青春期很常見(jiàn)，一方包容，一方張揚(yáng)，看似穩(wěn)定，卻藏著一個(gè)致命的隱患——當(dāng)其中一方的世界開(kāi)始加速奔跑，另一方是否還能跟得上？

尤其是在這個(gè)充滿(mǎn)案件和危險(xiǎn)的世界里。

“工藤同學(xué)?！?br>
田中老師的聲音打斷了她的思緒，“請(qǐng)你回答一下這個(gè)問(wèn)題。”

工藤新一幾乎是立刻從座位上站起來(lái)，動(dòng)作流暢得像是排練過(guò)無(wú)數(shù)次。

他沒(méi)有看課本，首接報(bào)出了答案，甚至還延伸了幾句，提出了一種更簡(jiǎn)潔的解題思路，引得教室里響起一片低低的驚嘆。

“非常好，請(qǐng)坐。”

田中老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，“看來(lái)工藤同學(xué)雖然昨天沒(méi)來(lái)，功課也沒(méi)落下啊?！?br>
工藤新一坐下時(shí)，得意地朝毛利蘭揚(yáng)了揚(yáng)下巴，毛利蘭笑著拍了拍他的胳膊。

就在這時(shí)，林珂的指尖無(wú)意識(shí)地在課本上敲了起來(lái)。

篤、篤篤、篤——節(jié)奏很快，帶著一種微妙的規(guī)律，像在發(fā)送摩斯密碼。

這是她前世養(yǎng)成的習(xí)慣，每當(dāng)進(jìn)行深度分析時(shí)，手指就會(huì)不自覺(jué)地跟著思維節(jié)奏動(dòng)作。

她在分析工藤新一剛才的語(yǔ)氣——陳述句結(jié)尾微微上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，顯示出隱藏的炫耀欲；提到解題思路時(shí)加快的語(yǔ)速，暴露了他對(duì)“智力碾壓”的享受；甚至那個(gè)看似隨意的站姿，重心放在前腳掌，也是隨時(shí)準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)的姿態(tài)。

自信，或者說(shuō)自負(fù)。

掌控欲強(qiáng)，享受被關(guān)注的感覺(jué)，對(duì)自己的智力有著絕對(duì)的優(yōu)越感。

典型的高功能型天才人格，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)同樣突出。

“……麻煩?！?br>
林珂在心里吐出兩個(gè)字，指尖的敲擊驟然停止。

她用力掐了一下自己的掌心，強(qiáng)迫自己把注意力拉回到課本上。

分析這些有什么用？

不管他是天才還是自大狂，是名偵探還是麻煩制造機(jī)，都和她沒(méi)關(guān)系。

她的目標(biāo)是當(dāng)一個(gè)合格的**板，不是來(lái)做人物側(cè)寫(xiě)的。

林珂把課本往上提了提，幾乎遮住了半張臉，只露出一雙盯著書(shū)頁(yè)的眼睛。

陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)落在課本上，把“小松菜奈”這個(gè)名字照得很清晰——這是她現(xiàn)在唯一的身份，也是最好的保護(hù)色。

前排又傳來(lái)一陣小小的騷動(dòng)。

好像是工藤新一收到了什么短信，看完后興奮地拍了下桌子，對(duì)毛利蘭說(shuō)：“蘭，下午放學(xué)后有個(gè)案子，我可能要晚點(diǎn)回來(lái)。”

“又是案子？”

毛利蘭的聲音里帶著一絲無(wú)奈，卻還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你記得吃飯，別又忘了。”

“知道啦，管家婆?！?br>
林珂的筆尖在紙上劃出一道淺淺的痕跡。

來(lái)了，劇情的味道。

她沒(méi)有抬頭，只是更加用力地盯著課本上的假名，仿佛那些彎彎曲曲的符號(hào)里藏著宇宙的奧秘。

耳朵卻自動(dòng)過(guò)濾掉了老師講課的聲音，捕捉著前排的動(dòng)靜——工藤新一翻書(shū)的聲音，毛利蘭嘆氣的聲音，甚至他們筆尖劃過(guò)紙張的不同節(jié)奏。

這是一種本能，像多年訓(xùn)練的獵犬，即使想偷懶，鼻子也會(huì)不由自主地嗅聞獵物的氣息。

林珂有些煩躁地皺了皺眉，把鉛筆尖咬在嘴里。

必須改掉這個(gè)習(xí)慣。

在這個(gè)世界，知道得太多，觀察得太細(xì)，未必是好事。

有時(shí)候，遲鈍和麻木反而是生存的智慧。

下課鈴聲響起時(shí)，林珂幾乎是條件反射地繃緊了身體。

她看著同學(xué)們?nèi)齼蓛傻卣酒饋?lái)，涌向走廊或者圍著工藤新一討論案情，自己則像塊石頭一樣釘在座位上，手指反復(fù)摩挲著課本的邊緣。

“小松同學(xué)？”

一個(gè)怯生生的聲音在旁邊響起。

林珂轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到一個(gè)戴眼鏡的女生，手里拿著筆記本，眼神有些不安。

是原主為數(shù)不多能說(shuō)上幾句話(huà)的同學(xué)，叫鈴木園子——不是那個(gè)鈴木財(cái)團(tuán)的千金，只是同名的普通女生。

“昨天……昨天你暈倒的時(shí)候，謝謝你幫我撿了筆記?！?br>
女生的聲音很小，“我還沒(méi)來(lái)得及跟你說(shuō)謝謝?！?br>
林珂回憶了一下，原主的記憶里確實(shí)有這個(gè)片段：體育課暈倒前，似乎順手扶了一下差點(diǎn)摔倒的鈴木，還撿了她散落的筆記。

“不客氣?！?br>
她模仿著原主的語(yǔ)氣，聲音輕得像耳語(yǔ)，臉上沒(méi)什么表情。

鈴木顯然沒(méi)料到會(huì)得到這么冷淡的回應(yīng)，愣了一下，尷尬地笑了笑：“那……那我先去交作業(yè)了?！?br>
“嗯?！?br>
看著鈴木匆匆離開(kāi)的背影，林珂松了口氣。

很好，距離感保持得不錯(cuò)。

她重新低下頭，看著課本上那片被陽(yáng)光照亮的區(qū)域。

灰塵在光束里飛舞，緩慢而悠閑，像她此刻希望的生活。

工藤新一和毛利蘭的聲音從前排傳來(lái)，夾雜著討論案件的興奮和無(wú)奈的叮囑。

林珂把那些聲音自動(dòng)屏蔽成**噪音，心里只有一個(gè)念頭：離他們遠(yuǎn)點(diǎn)。

離所有可能發(fā)生案件的地方遠(yuǎn)點(diǎn)。

在帝丹高中做一個(gè)合格的“透明人”，比什么都重要。

窗外的櫻花又落了幾片，飄落在窗臺(tái)上，像一瓣瓣粉色的嘆息。

林珂的指尖輕輕碰了碰那片花瓣，觸感柔軟而脆弱，像極了她現(xiàn)在想要守護(hù)的、微不足道的平靜。

她不知道的是，平靜這東西，在柯南的世界里，從來(lái)都是奢侈品。

即使她躲在教室最后一排的角落，即使她努力降低自己的存在感，命運(yùn)的齒輪，己經(jīng)在她踏入這扇門(mén)的瞬間，悄然開(kāi)始了轉(zhuǎn)動(dòng)。